作者：郭元祥 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：222 更新時間：2006-3-1
作為一位從事課程與教學(xué)理論研究的學(xué)者，我有幸于2000年6月開始，加入了課程改革專家組，參與了我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一些工作。在這個過程中，我接觸了從事教育工作的各類人員，有教育行政部門的官員，有教育研究機(jī)構(gòu)的研究人員，有中小學(xué)校長，有一線的教師，還有從事教育圖書出版的人員，以及教育新聞工作者。五年多來，我的足跡遍布大江南北、長城內(nèi)外。五年來，我無數(shù)次包含熱淚，聆聽一線校長和教師們感人的教育故事，并把自己的感動作為體會用心與他們交換。也曾經(jīng)因一些人無恥的言行而憤怒，有的人因課程改革剝奪他們的蠅頭小利而抵毀課程改革；有的人置學(xué)生發(fā)展根本利益于度外，緊拽著烏紗帽按兵不動，觀望徘徊；有的人因新理念沖擊了他固有的信條而不時老調(diào)重彈。形形色色，令人哀嘆！哀嘆教育中的人和與教育有關(guān)的人中，用心地體悟“教育人生”的人太少，太少了！
“教育人生（Educational Life）”一詞是我在三年前創(chuàng)造的一個術(shù)語。其實，我知道，這個詞語并沒有多少創(chuàng)新的成分，因為我是受到了央視“藝術(shù)人生”欄目的啟發(fā)而提出這個概念的。“藝術(shù)人生”欄目每期訪談一位或一組具有較高藝術(shù)成就的名家，他們每每談及自己的藝術(shù)經(jīng)歷的時候，大多是把藝術(shù)作為一種人生來體驗，來創(chuàng)造，來生活，而且每每回首往事的時候，大多感慨萬千，熱淚盈眶，甚至痛哭流涕。每次看完這個節(jié)目之后，我就在想，如果當(dāng)我們的老師、校長、局長們回首教育往事的時候，也能熱淚盈眶那該多好??！只有達(dá)到這種狀態(tài)，才能反映教育進(jìn)入了他們的人生之中，才能成為一種“教育人生”的狀態(tài)！
“教育人生”要求教育中的人和與教育有關(guān)的人，不再把教育僅僅作為一個職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待，來處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待，來體驗，來充實，來完善。
“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。這是人的形成的要求。用目標(biāo)去激勵學(xué)生，用活力去感染學(xué)生，用激情去感動學(xué)生，用美德去感化學(xué)生，用創(chuàng)新去吸引學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用文化去豐富學(xué)生，用良知去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生獲得終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，并占有人類共享的核心價值觀，沒有一種教育人生觀怎么可能達(dá)成？現(xiàn)實的教育太功利了！教育中的人太現(xiàn)實了！
“教育人生”需要感動。感動自己，感動學(xué)生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來?？杀氖?，陷于功利追求中的教育及其之中的人們，大多麻木不仁了，鐵石心腸，沒有任何“感動力”。前不久，我的一位教研員朋友講述了發(fā)生在武漢市某著名中學(xué)的一個真實的故事：女兒初中畢業(yè)照畢業(yè)合影時，全體校領(lǐng)導(dǎo)沒有時間到場，畢業(yè)照合影中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的形象是后來用電腦合成的。聽到這個故事，我真的十分憤怒，我真的不知道這個所謂的名校的校領(lǐng)導(dǎo)在忙些什么，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此的麻木不仁！面對即將畢業(yè)跨入人生新階段的孩子們，連給孩子們一點真實的記憶都那么吝嗇，他們能夠感動誰？我始終覺得，不能感動學(xué)生的教師不是好教師，不能感動家長的學(xué)校不是好學(xué)校。
“教育人生”需要理想，更需要信念。追求卓越、反對平庸的理想和信念，使每個孩子都得到良好教育的理想和信念，使學(xué)校真正成為具有文化品位和精神感召力的發(fā)展型學(xué)習(xí)型組織的理想和信念。美國教師工會（UTA）對全體教師發(fā)表了一份具有強(qiáng)烈情感沖擊力、飽含教育理想和信念的“教師誓言”，每次閱讀這份誓言，都使人銘記教育的追求，教育的使命，都能喚起對教育的美好憧憬以及為之奮斗的動力。真因為如此，我要求的我的合作研究學(xué)校必須研制學(xué)校自己的教師誓言，而且每學(xué)期開學(xué)典禮上要面對全體學(xué)校和家長莊嚴(yán)宣誓，目的只有一個，那就是明確使命，牢記理想，堅定信念。我始終覺得，沒有教育理想和信念的教師不是好教師，沒有教育理想和信念的學(xué)校不是好學(xué)校。
當(dāng)然，“教育人生”還需要責(zé)任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。真心希望我們的學(xué)校成為教師們體驗教育的快樂，感受教育的幸福的精神家園！
