（７６）抓好開端招
漫長(zhǎng)的暑假即將過(guò)去，還有三天，學(xué)生就該返校上課了，一個(gè)嶄新的學(xué)期即將拉開序幕。同往年這個(gè)時(shí)候一樣，我請(qǐng)來(lái)家在學(xué)校附近的10個(gè)學(xué)生，布置他們一項(xiàng)特殊的任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒飽滿精神煥發(fā)。我對(duì)他們說(shuō)：“今天，請(qǐng)你們來(lái)幫助老師完成一項(xiàng)任務(wù)，待三天后同學(xué)們返校，給他們一個(gè)驚喜。”黃安生興沖沖地說(shuō)：“休息了這么長(zhǎng)的時(shí)間，渾身憋足了勁兒。有什么任務(wù)，您就盡管吩咐。上天入海咱不含糊！”聽到他的表白。同學(xué)們都笑了。我就喜歡這樣不畏困難、敢闖敢拼的性格。我說(shuō)：“今天，老師即不讓你們上天，也不讓你們?nèi)牒?。今天的任?wù)就是讓教室徹底變個(gè)樣。具體講，就是水泥地面要用水沖個(gè)干干凈凈，桌椅要擦得讓蒼蠅立不住。玻璃嘛，要擦得似乎遁去身影。”說(shuō)干就干，10個(gè)同學(xué)捋起袖子熱火朝天地干了起來(lái)。半天過(guò)去了，地面墩得可以照出人影，桌椅被擦得一塵不染，擺的橫是一條線，縱是一條線，斜著看還是一條線；玻璃窗上似乎沒了玻璃。賴濤、王燕秋、周宇、陳紫玲幾位同學(xué)又從家里搬來(lái)幾盆鮮花擺在窗臺(tái)上。牡丹--含苞待放，玉海棠--青翠欲滴，教室里立即彌漫著清新的氣息，誘得黃安生一再說(shuō)明天提前來(lái)上學(xué)。我問同學(xué)們還有什么不足嗎，還是黃安生眼尖，他發(fā)現(xiàn)了新大陸：“老師！窗簾還沒洗，這個(gè)任務(wù)我包了。再有，前后兩塊黑板應(yīng)該布置一下。不過(guò)，我對(duì)這個(gè)任務(wù)可是麻繩提豆腐--提不起來(lái)。您另請(qǐng)高人吧！”我被黃安生的“機(jī)關(guān)槍”嘟嘟的還沒來(lái)得及開口，王晨與王倩就把任務(wù)搶了過(guò)去。
三天后，開學(xué)了，同學(xué)們走進(jìn)煥然一新的教室，精神為之一振。只見前面黑板上寫著這樣幾行字：“新的朝霞、新的花季、新的航程、新的天地、新的生活、新的思緒，這一切構(gòu)成一個(gè)新的自我”。后面黑板上抄錄的是毛澤東主席著名的詩(shī)句：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。地面光可鑒人，桌椅排列有序，窗簾潔凈如新，翠綠的顏色透出淡淡的春意，窗臺(tái)上的鮮花散放著幽香……正好第一節(jié)是我的課，為了上好這開學(xué)第一節(jié)課，我在假期里就做好了準(zhǔn)備。我一反常態(tài)，穿上了西裝，衣服筆挺，領(lǐng)帶鮮亮。我一走上講臺(tái)，同學(xué)們就鼓起掌。我讓情緒穩(wěn)定下來(lái)，打開了收錄機(jī)，雄渾的音樂飄蕩開來(lái)。“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。……”我在盡情地朗誦，把同學(xué)們帶入革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一代偉人毛澤東青年時(shí)代“書生意氣，揮斥方遒”、“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的豪情壯志激蕩著他們的心，他們摩拳擦掌要做好革命接班人。當(dāng)天下午的第三節(jié)是班會(huì)，也是這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)班會(huì)課，我在黑板上寫下了“奔向未來(lái)”四個(gè)大字，布置同學(xué)們展開討論，一派熱火朝天的氣氛。
開學(xué)伊始，我抓住了若干個(gè)“第一”，擰緊了每個(gè)關(guān)節(jié)。同學(xué)們?cè)陂_學(xué)第一天即投入了緊張地學(xué)習(xí)之中。這與“抓好開端招”息息相關(guān)。其實(shí)，抓好開端是我傳統(tǒng)的招數(shù)，也是屢用屢新的方法。新學(xué)期伊始，學(xué)生情緒飽滿精神亢奮，此時(shí)他們的披荊斬棘、闖關(guān)奪隘的勁頭空前高漲，我又錦上添花，施展“抓好開端招”。精心布置了教室，極力渲染了氣氛，以激勵(lì)同學(xué)們投入新的學(xué)習(xí)生活。抓好了開端，才有干好工作的可能。事情雖小，但是意義卻十分重大。新學(xué)年、新學(xué)期、新的一月、新的一周、新的一天……有無(wú)數(shù)個(gè)開端，抓好開端大有文章可做。
（７７）借雪誘導(dǎo)招
一夜大雪，校園變成了銀白的世界。我依照慣例早早地起了床，在校園里轉(zhuǎn)一圈，然后到男生宿舍看一看。天還未大亮，不到起床的時(shí)間，校園里靜悄悄。男生宿舍位于操場(chǎng)的北面，兩米外就是農(nóng)舍。我一邊欣賞美麗的雪景，一邊慢慢地往前走。忽然我發(fā)現(xiàn)有一串腳印從本班男生宿舍一直通向校外。是哪個(gè)學(xué)生起這么早？到校外去干什么？我?guī)е蓱]，沿著腳印翻過(guò)一段倒塌的院墻向校外走去。腳印在一農(nóng)家?guī)竺嬷棺?，我仔?xì)察看，發(fā)現(xiàn)廁所后檐有一塊瓦被掀動(dòng)過(guò)。我隨即掀起那塊瓦，竟有一卷人民幣，數(shù)一數(shù)共50元。我不由得怒火萬(wàn)丈，自己教了三十年書，班里竟然出了小偷。等在這里守株待兔,人贓俱全，交給學(xué)校開除回家，也就消了我的怒氣。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，吹得我的頭腦清醒冷靜了下來(lái)。我繼而又想到：這個(gè)學(xué)生破綻百出，留下蛛絲馬跡，一定是初犯，是不是有什么難言之隱一時(shí)糊涂而做了錯(cuò)事。如果我們一棍子打死，豈不毀了他的一生？重要的不是破案出氣，而是幫助誤入歧途的孩子走上正路。主意已定，我又仔細(xì)地辨析了那雙軍用球鞋?；氐叫@，走進(jìn)教室，正聽劉納新在喊“丟錢了，丟錢了！”我不動(dòng)聲色地說(shuō)：“我剛?cè)ニ奚釞z查，看到門后有一卷錢，看是不是你的？”劉納新說(shuō)：“這卷錢一共50元。有3張10元的，兩張5元的，3張2元的，4張1元的。”我一看完全相符，輕描淡寫地批評(píng)他道：“以后可不能這樣馬虎大意啦！”劉納新丟錢看來(lái)已鬧得滿城風(fēng)雨了，我不動(dòng)聲色地觀察，發(fā)現(xiàn)來(lái)自邊疆的他紅著臉低頭在看書，可顯然是心不在焉。難道是他？再看平時(shí)好穿軍用球鞋的同學(xué)都江山依舊，惟獨(dú)他穿了雙布鞋，可今天下了大雪正該穿球鞋啊！我悄悄地走出教室，走到宿舍。發(fā)現(xiàn)他的床下有一雙剛剛刷過(guò)的軍用球鞋，下雪天哪是刷鞋天吶！事實(shí)再清楚不過(guò)了。我悄悄地把他叫到空無(wú)一人的宿舍，還未等我開口，他已淚如泉涌，抽噎著說(shuō)：“是我一時(shí)糊涂犯了錯(cuò)誤。上次去百貨公司，被扒手扒去幾十塊錢，于是我就……”他哽哽咽咽地說(shuō)，“老師，原諒我。明天，我找學(xué)校退學(xué)。”我拍著他的肩膀說(shuō)：“你想到那里去了？我找你來(lái)就是幫你認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。你知道小錯(cuò)能釀大錯(cuò)，你千萬(wàn)要記住這個(gè)教訓(xùn)??！”我推開窗戶，指著大雪覆蓋的大地語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“你看，雪多么潔白，冰清玉潔，毫無(wú)塵滓。我們做人就要光明磊落，純潔赤誠(chéng)。要走好每一步，在心田留下潔白堅(jiān)實(shí)的足跡！”他堅(jiān)定地對(duì)無(wú)說(shuō)：“老師，我保證這是第一次，也是最后一次。我一定痛改前非，重新做人。”我信賴地點(diǎn)了點(diǎn)頭。為了鞏固思想教育的成果，后來(lái)我又在精美的書簽上抄下一段歌詞送給他：“潔白的雪花飛滿天//白雪覆蓋著我的校園//漫步走在小路上//腳印留下一串串//有的直來(lái)有的彎//朋友啊，想想看//我們?cè)撛趺醋呦蚯啊?#8221;后來(lái)他畢業(yè)參了軍，一年就被評(píng)為優(yōu)秀戰(zhàn)士。我是獲得喜訊的第一人，我為他感到十分高興。
班主任能育出一棵參天大樹，也能毀掉一棵幼苗。當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤，有一絲的希望，也要盡萬(wàn)分的努力，要千方百計(jì)去教育、去拯救；要從孩子們的一生前途去思考問題、解決問題，千萬(wàn)不能圖一時(shí)的痛快、一時(shí)的意氣用事。須知，毀掉一棵幼苗，容易；把幼苗、尤其是病殘的幼苗培植成參天大樹，難。正因?yàn)殡y，更能顯示一名班主任的職業(yè)道德與工作水平。
（７８）口號(hào)鼓動(dòng)招
大家都說(shuō)："什么班到了張老師手里，都會(huì)變得心齊、勁足、生機(jī)勃勃。"這是老師們的過(guò)譽(yù)之詞。當(dāng)然對(duì)于建設(shè)班集體我與眾多班主任一樣，都有自己的招數(shù)。我的秘訣之一是抓住時(shí)機(jī)，提出簡(jiǎn)潔生動(dòng)激勵(lì)人心的班級(jí)口號(hào)。我認(rèn)為口號(hào)是為達(dá)到一定目的、實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)任務(wù)而提出的具有鼓動(dòng)作用的簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)句，它具有導(dǎo)向、激情、礪志、凝聚和規(guī)范等多種功能；巧妙而準(zhǔn)確地運(yùn)用班級(jí)口號(hào)是班主任開展班級(jí)工作的好策略。我在工作實(shí)踐中嘗到了口號(hào)激勵(lì)招的甜頭。也不斷進(jìn)行思考與研究。不同的屆別、不同的班級(jí)、不同的時(shí)機(jī)、不同的問題，我都有針對(duì)性很強(qiáng)的班級(jí)口號(hào)；甚至同一個(gè)問題，我都采用不同的口號(hào)做思想鼓動(dòng)工作。下面還是舉一些實(shí)例看一看我是如何運(yùn)用"口號(hào)鼓動(dòng)招"的吧！有時(shí)，班里學(xué)習(xí)空氣不濃，午間、放學(xué)后不少同學(xué)忘乎所以地大甩特甩撲克，我這時(shí)會(huì)及時(shí)提出"不要忘記母親企盼的目光"的口號(hào)，這口號(hào)令人怦然心動(dòng)，"母親企盼的目光"自然會(huì)使孩子們因自己荒廢時(shí)間而產(chǎn)生羞愧心理，由羞愧心理進(jìn)而從玩樂中自拔。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到挫折信心不足時(shí)，我又以"勤奮即天才，功到茅塞開"這個(gè)擲地有聲的口號(hào)激發(fā)他們"攻城不怕堅(jiān)，攻書末畏難"的豪情。當(dāng)一些差生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而想打退堂鼓時(shí)，我贈(zèng)給他們口號(hào)："是玫瑰總要開花"，激勵(lì)他們樹立迎難而上不甘落后的志向，隨之做細(xì)致的思想工作和學(xué)習(xí)補(bǔ)救措施，后來(lái)差生信心百倍地回答："我們有一百次失敗，更有一百零一次的奮斗。"為了讓全班幾十顆心擰成一股繩-人人心往一處想，勁往一處使，我提出"班榮我榮，班恥我恥"的口號(hào)。為了規(guī)范全班學(xué)生的言行、維護(hù)集體秩序，我提出"凈、靜、敬、竟"四個(gè)同音字組成的口號(hào)：對(duì)全班學(xué)生提出了衛(wèi)生要求-凈；學(xué)習(xí)秩序要求-靜；禮貌要求-敬；學(xué)習(xí)心態(tài)要求-竟。我又把"凈、靜、敬、竟"四個(gè)字寫成大字懸掛于教室墻上，時(shí)時(shí)發(fā)揮警示作用。在假期結(jié)束、新學(xué)期伊始學(xué)生較懶散之際，我這時(shí)會(huì)不失時(shí)機(jī)地提出這樣的口號(hào)："奮力拼搏，始于足下"、"明確目標(biāo)，找出差距，奮發(fā)進(jìn)取，再奪勝利"、"奮斗就是幸福，辛勤才能成功"、"為了明天歡樂的淚，今天須灑苦澀的汗"……課堂有懶散浮躁的現(xiàn)象時(shí)，我提出的口號(hào)是："不但要坐得住，而且要學(xué)得進(jìn)"、"有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才有偉大的生活"、"美好的青春，只有在艱苦的追求中才有光彩"……是學(xué)生，就避免不了考試，而參考心態(tài)非常重要，我在考試前提出的口號(hào)有："勿躁、勿驕、勿慌，務(wù)穩(wěn)、務(wù)實(shí)、務(wù)搏"、"向母親交上一份滿意的試卷"、"要想取得超人的成績(jī)，就要付出超人的代價(jià)"、"萬(wàn)馬奔騰勇（智、強(qiáng)、拼）者勝"、"甩掉煩惱，砸碎自卑，鼓足干勁，增強(qiáng)信心，奮戰(zhàn)半個(gè)月，誓奪大勝利"……為了創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，我提出以"德育為首，學(xué)習(xí)為主，提高素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)一流"這16個(gè)字組成的口號(hào)作為班訓(xùn)，引導(dǎo)班集體向高峰攀登。實(shí)例舉不勝舉，口號(hào)成為我進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的好助手。
教育本身就是一種鼓動(dòng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代、在經(jīng)濟(jì)建設(shè)前線、在人們社會(huì)生活中，口號(hào)發(fā)揮了鼓動(dòng)人們拼搏、奮斗，激勵(lì)人們自尊、自愛、講文明講禮貌的作用。在德育工作中，適時(shí)、適量、適度地提出簡(jiǎn)潔有力的口號(hào)，令青少年振聾發(fā)聵、耳目一新，也是行之有效的一招吧！運(yùn)用口號(hào)做班級(jí)思想工作，可以說(shuō)是我的一手鮮。我們每一位班主任不也應(yīng)該有自己的新穎獨(dú)特的得心應(yīng)手的一手鮮嗎？
（７９）標(biāo)題詩(shī)化招
我想：德育要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這登峰造極的程度，首要的是德育工作者要具備詩(shī)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)，否則著名教育家馬卡連柯就不會(huì)把他的代表作題為《教育詩(shī)》了。我努力讓自己開展的思想政治工作富有詩(shī)意，以求讓學(xué)生喜聞樂見。這天，新年剛過(guò)，下了一場(chǎng)大雪，路上鋪了厚厚的雪，車是騎不成了，索性步行上班?？粗笱┘婏w、大地銀裝素裹的雪景，我一邊觀賞，一邊輕聲吟頌著毛澤東主席的詞：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，唯余莽莽；大河上下，頓失滔滔；山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高……”忽然，我想起現(xiàn)今已是一月上旬，距期末考試僅有半個(gè)月了。普通班的學(xué)生臨考前，思想比較混亂、心理比較緊張也在情理之中。關(guān)鍵在于班主任如何做思想調(diào)節(jié)、心理疏導(dǎo)工作，如何激勵(lì)同學(xué)樹雄心立大志、刻苦學(xué)習(xí)奮力拼搏。目前來(lái)看，就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在期末考試中打個(gè)漂亮仗，為此開個(gè)誓師班會(huì)，鼓鼓士氣還是十分必要的。
主意已定，主題已明，這個(gè)主題班會(huì)起個(gè)什么題目才好呢？我皺起了眉頭，沉入了深深地思索之中。以“我的苦惱”為題？普通班的學(xué)生困難重重、挫折屢屢，讓他們傾訴心中的煩悶，豈不為妙？再一想，又覺不妥：“我的苦惱”，你的苦惱；大的苦惱，小的苦惱；昨天的苦惱，今天的苦惱，明天的苦惱；自己的苦惱，家長(zhǎng)的苦惱……苦惱來(lái)苦惱去，豈不陷于苦海之中了嗎？如果不能自拔，豈不事與愿違？“這個(gè)標(biāo)題不僅毫無(wú)詩(shī)意，而且讓人生厭，斷不可用！”我在心中暗暗告誡自己。以“我渴望理解”為題？普通班的學(xué)生外表看，學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)意志薄弱，似乎胸?zé)o大志。其實(shí)他們也有理想，也有追求；他們渴望學(xué)校理解自己、老師理解自己、社會(huì)理解自己、家長(zhǎng)理解自己。適當(dāng)?shù)匦?，以求得他人的理解，不也是一種動(dòng)力嗎？我進(jìn)而又想：乞求他人理解、乞求他人原諒，多么無(wú)奈、多么無(wú)能、多么軟弱！他人是否理解自己不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在自己；他人不理解，只要正確，也要堅(jiān)定地走下去，讓他人說(shuō)去吧！他人理解了，就能改變自己的人生道路，就能變困境為順境、變逆風(fēng)為順風(fēng)嗎？“我渴望理解”缺乏陽(yáng)剛之氣，只會(huì)削弱斗志。“這個(gè)標(biāo)題也不能用！”我再一次告誡自己。
學(xué)校在百步之遙。雪停天晴，一縷陽(yáng)光撒在雪地上，真是“紅裝素裹，分外妖嬈”。睹景思情，聯(lián)想浮翩，我眼睛一亮，一個(gè)富有詩(shī)意的標(biāo)題躍入我的心間--“在1996年的霞輝里，我愿……”。“霞輝”--霞輝色彩絢麗，籠罩大地；大地生機(jī)勃勃，萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)。自然界的霞輝、時(shí)代的霞輝、人生的霞輝，一詞雙關(guān)，詩(shī)意濃濃；“在1996年的霞輝里”--暗示“一年之計(jì)在于春”，“千里之行始于足下”，一定要抓住現(xiàn)在；“我愿”--自己美好的愿望、美好的理想、美好的自我設(shè)計(jì)，去掉了他人干預(yù)、乞求別人理解的因素，有利于激勵(lì)學(xué)生自省、自強(qiáng)；標(biāo)題中的“……”--暗示天地是廣闊的，“海闊憑魚躍，天空任鳥飛”，人生的大舞臺(tái)有英雄用武之地……“好！這個(gè)標(biāo)題太好了。它富有詩(shī)意，易于抒發(fā)感情，淡化了教育的痕跡，真是‘踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫’??！”我心里暗暗得意。果然，在以“在1996年的霞輝里”為標(biāo)題的班會(huì)上，同學(xué)們敞開心扉，暢所欲言，談理想、談志向、鼓干勁、揚(yáng)風(fēng)帆。劉振中同學(xué)說(shuō)：“在1996年的霞輝里，我愿自己能夠徹底更新，甩掉自卑的包袱，加大自信的砝碼，努力拼搏。只要有一絲的希望，就要付出百倍的努力。”張春柳同學(xué)說(shuō)：“在1996年的霞輝里，我要成為一名剛強(qiáng)的斗士，戰(zhàn)勝挫折，跨越自我，吹響嘹亮的進(jìn)軍號(hào)，沖向成功的紅線。”我班仿佛騎上了千里馬，飛奔向前。
德育工作是育德的工作，是塑造青少年美好心靈的工作。它決不等于必須進(jìn)行生硬的毫無(wú)感情地說(shuō)教，更不等于必須進(jìn)行以人為敵的訓(xùn)斥。相反，它應(yīng)該是含情脈脈的，應(yīng)該是詩(shī)意濃濃的，給人一片關(guān)愛，給人一片溫馨，給人一片希望；使沙漠變綠洲，使頑劣變聰明，使野蠻變文明。這難道不需要藝術(shù)、不需要詩(shī)意嗎？一個(gè)班會(huì)的標(biāo)題需要賦予它以詩(shī)的紗衣，我們的德育工作的方方面面都需要詩(shī)意、需要藝術(shù)。讓我們用心寫好我們的《教育詩(shī)》吧！
（８０）新年鼓勁招
學(xué)習(xí)委員李艷急匆匆走進(jìn)辦公室，對(duì)我說(shuō)：“張老師，現(xiàn)在大家如箭在弦上。這個(gè)學(xué)期眼看就要結(jié)束了，還有半年就要高考了。這次新年聯(lián)歡會(huì)許多同學(xué)都不想?yún)⒓?，您看怎么辦？”我想：說(shuō)時(shí)間緊是實(shí)話，但是新年聯(lián)歡會(huì)不僅是演演節(jié)目、包包餃子，而且是送舊迎新的分界線，是促進(jìn)團(tuán)結(jié)放松壓力、鼓足勁頭增強(qiáng)信心的良機(jī)，不能錯(cuò)過(guò)。想到這，我笑著對(duì)李艷說(shuō)：“你是代民請(qǐng)命的呀！這個(gè)‘命’請(qǐng)的不好。這是我們班最后一次新年聯(lián)歡會(huì)，偃旗息鼓會(huì)留下終身遺憾?。∵@個(gè)新年聯(lián)歡會(huì)不但要開，而且一定要開好。你是我班大家公認(rèn)的歌星、舞星，你可要大賣一膀子力氣??！”說(shuō)得李艷羞紅了臉。在以后的幾天里，我做了充分的思想動(dòng)員工作，全班同學(xué)的熱情讓我給鼓動(dòng)起來(lái)了，大家興致勃勃籌備中學(xué)階段最后一次新年聯(lián)歡會(huì)，我也做了準(zhǔn)備。新年聯(lián)歡會(huì)在歡快的鑼鼓聲中開始，我即送給同學(xué)們一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是：憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸；下聯(lián)是：瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關(guān)；橫批是：高歌猛進(jìn)。同學(xué)們即把對(duì)聯(lián)貼到教室門口，增添了節(jié)日氣氛。整個(gè)晚上有歡聲有笑語(yǔ)，群情高昂，高潮迭起。根據(jù)我的設(shè)計(jì)，同學(xué)們交流了自制的賀卡，在賀卡上都寫上了互相勉勵(lì)互相祝福的詩(shī)句。最后在熱烈的歡迎掌聲中，我朗誦了自己創(chuàng)作的題為《愿你們永遠(yuǎn)春光明媚》的獻(xiàn)詩(shī)：
今天，雖然是數(shù)九嚴(yán)冬，但我覺得撲面而來(lái)的是盎然的春意
今天，雖然是冰封千里，但我覺得絢麗的百花正在孕育
這，只因?yàn)橛心銈兒臀以谝黄?br>你們是一排排茁壯成長(zhǎng)的白楊
你們是一朵朵含苞待放的花蕾
你們是冉冉初升的旭日
你們是一片生機(jī)勃勃的處女地
今天送舊迎新，心潮萬(wàn)丈排浪起
時(shí)光的絲縷牽動(dòng)百般思緒
我愿你們立志做個(gè)大寫的人
心地坦蕩，純潔無(wú)比
我愿你們的心中是一片純真的處女地
永遠(yuǎn)充滿青春的活力
我愿你們自強(qiáng)不息，頂天立地
愛我們的生活，愛我們的事業(yè)。愛我們的神州大地
我愿你們做讓祖國(guó)母親感到驕傲的兒女
我愿你們金戈鐵馬任馳騁，壯志凌云青春洋溢
在過(guò)去的一年，你也許取得了一定的成績(jī)
在學(xué)習(xí)上也許出類拔萃
在科技活動(dòng)中也許獲得了獎(jiǎng)杯
在各項(xiàng)競(jìng)賽中也許已經(jīng)奪魁
--但是沒有理由驕傲，因?yàn)槌煽?jī)只能說(shuō)明過(guò)去
將來(lái)還有關(guān)山重重，征程萬(wàn)里，坎坷崎嶇
在過(guò)去的一年，你也許有所失利，學(xué)習(xí)成績(jī)尚不盡如人意
--千萬(wàn)不要悲觀喪氣，你應(yīng)該信心百倍，奮起直追
成功將屬于百折不撓，奮斗不息。
時(shí)光老人即將掀開嶄新的一頁(yè)
新的一年充滿奮斗的氣息
為了奉獻(xiàn)赤子的滿腔熱忱
為了譜出壯麗雄渾的青春旋律
讓我們師生攜手并肩，闖關(guān)奪隘，竭盡全力
奮力拼搏吧！成功將屬于你們！
高歌猛進(jìn)吧！前程似錦，鵬程萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛，陽(yáng)光明媚??！
春光新年的鐘聲響了，聯(lián)歡會(huì)勝利結(jié)束了。同學(xué)們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，信心百倍地跨進(jìn)新的一年。
新年聯(lián)歡會(huì)是個(gè)特殊的契機(jī)：在送舊迎新之際，人們，尤其是青少年往往是心潮起伏，浮想聯(lián)翩，想到過(guò)去一年的成與敗，憶起往昔的苦與甜，矚望新的一年，萌生新的希望。我們要抓準(zhǔn)契機(jī)，抓狠契機(jī)；不能輕描淡寫，而要濃筆重彩，著力寫好這篇文章。生活中有大大小小、或明顯或隱諱的契機(jī)，以教書育人為己任的班主任應(yīng)該做有心人。
（８１）象征長(zhǎng)跑招
多年來(lái)，很多單位都舉辦過(guò)象征長(zhǎng)跑活動(dòng)，而我在所帶的班級(jí)也開展過(guò)類似的活動(dòng)，只不過(guò)我注入了更多的感情色彩，更富有藝術(shù)性，更為參與者所歡迎。那年，在我的精心策劃下，我所帶的高一、5班與遠(yuǎn)在三千里之外的成都市玉林中學(xué)高一、5班結(jié)成了友誼班。兩個(gè)班級(jí)、兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)們通過(guò)信件互相激勵(lì)，互相鼓舞，互相幫助，友誼的彩帶將上百顆年輕的心緊密地連接在一起。為了進(jìn)一步促進(jìn)異地同學(xué)們的友誼，為了進(jìn)一步增強(qiáng)他們的體質(zhì)和戰(zhàn)勝困難的信心，這年十月間，我又精心策劃了友誼班異地象征長(zhǎng)跑的活動(dòng)。具體設(shè)想是：異地的兩個(gè)班級(jí)分別開展為期一個(gè)月的冬季象征長(zhǎng)跑活動(dòng)，開頭與結(jié)束的時(shí)間完全相同；每個(gè)班同學(xué)長(zhǎng)跑的路程相加等于到對(duì)方校的路程長(zhǎng)度，在本年的最后一天跑完全程。事先，我專門去信征求成都市玉林中學(xué)高一、5班班主任楊老師的意見。楊老師回信表示完全同意，大力支持，積極參加。我心里有了底，立即成立了冬季友誼象征長(zhǎng)跑組委會(huì)，開始具體操作。組委會(huì)主任是體育委員，組委會(huì)委員還有班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書和一名體育愛好者，一共5個(gè)人，我擔(dān)任顧問。組委會(huì)算了一筆細(xì)帳：天津到成都1，600公里，折合為1，600，000米；全班47人，每人平均跑34，042.55米；如果第12月以24天計(jì)算，平均每人每天跑1418.44米。算完細(xì)帳，我們更有信心了，只要我們有恒心，完成任務(wù)是不成問題的。冬季友誼象征長(zhǎng)跑組委會(huì)還決定以小組為單位，做到統(tǒng)計(jì)成果要日清月結(jié)，每周的周一將本小組上周成績(jī)上交組委會(huì)。
一切準(zhǔn)備就緒，全班情緒激昂地盼著冬季友誼象征長(zhǎng)跑開始的那一天。12月1日早晨6點(diǎn)剛過(guò)，我班全體同學(xué)精神抖擻地在操場(chǎng)列隊(duì)待發(fā)。那天剛下過(guò)一場(chǎng)小雪，空氣異常新鮮。北方的天際，7點(diǎn)還未大亮，奔向成都的冬季友誼象征長(zhǎng)跑儀式開始了。團(tuán)支書宣讀誓詞，鏗鏘有力的聲音飄蕩在操場(chǎng)的上空。同學(xué)們穿著運(yùn)動(dòng)服，不畏嚴(yán)寒，筆挺地站立在那里，班內(nèi)體育健將劉振波高擎紅旗颯爽英姿。我朗聲說(shuō)：“同學(xué)們，奔向成都的冬季友誼象征長(zhǎng)跑即將開始。你們看見了嗎？3，200里之外的成都玉林中學(xué)高一、5班的同學(xué)們此時(shí)此刻也在待裝出發(fā)。我和他們班班主任楊老師商定我們兩個(gè)班都于北京時(shí)間7點(diǎn)整鳴槍開始象征長(zhǎng)跑?，F(xiàn)在這一時(shí)刻即將到來(lái)。讓我們邁著年輕的步伐跑向成都，跑向新的一年，跑向未來(lái)。在象征長(zhǎng)跑中，我們比速度、比耐力、比毅力、比友誼、比學(xué)習(xí)、比品德，我們要用青春用熱血報(bào)效偉大的母親--祖國(guó)。今天下雪了，下雪何足懼？今天天冷，天冷何足懼？我們要跑3，200里，就是跑萬(wàn)里，跑10萬(wàn)里，何足掛齒？‘萬(wàn)水千山只等閑’，不到成都非好漢！現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)，我宣布象征長(zhǎng)跑現(xiàn)在開始！”隨著清脆的號(hào)令槍聲，全班同學(xué)邁著矯健的步伐，向成都挺進(jìn)。“一--二--三--四”響亮整齊的口令聲響徹天空，震耳欲聾。一個(gè)月間象征長(zhǎng)跑活動(dòng)有聲有色地進(jìn)行，兩個(gè)班級(jí)、兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)通過(guò)信件交流參加象征長(zhǎng)跑的體會(huì)，傳播象征長(zhǎng)跑中的花絮。一個(gè)月后，新年前夕，兩個(gè)友誼班各自跑完全程。我又召開了結(jié)業(yè)式，進(jìn)行了全面的總結(jié)。進(jìn)入新的一年，周建軍、周立強(qiáng)、周松、王佳、王軍等同學(xué)仍然每天堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。下大雪了，他們還在堅(jiān)持。操場(chǎng)雪地上留下了他們堅(jiān)實(shí)的腳印。我看到意志已經(jīng)在同學(xué)們的心中深深地扎下里根，我看到青少年在茁壯地成長(zhǎng)，心里象喝了蜜一樣甜。我相信我的學(xué)生今后在漫長(zhǎng)的人生路上會(huì)永遠(yuǎn)信心百倍斗志昂揚(yáng)地跑下去！勝利地跑完一個(gè)又一個(gè)二萬(wàn)五千里！
象征長(zhǎng)跑是傳統(tǒng)項(xiàng)目，我卻讓它放出青春的光彩，加重了感情色彩，把它與異地友誼班活動(dòng)，與意志品質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合在一起，賦予它新的生命。德育工作要?jiǎng)?chuàng)新，傳統(tǒng)項(xiàng)目完全可以利用，但是一定要?jiǎng)?chuàng)新，決不能舊瓶裝老酒，更不能新瓶裝老酒。只要?jiǎng)?chuàng)新，舊的形式也可以利用；缺乏創(chuàng)新，新的形式也會(huì)成為老面孔。須知，創(chuàng)新是德育工作的靈魂，也是德育工作的法寶。
（８２）繡旗育情招
我始終以愛國(guó)主義教育為一條紅線貫穿自己的班主任工作，因?yàn)槲疑钌畹囟脨蹏?guó)主義體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的凝聚力，歷來(lái)是人們建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)、為祖國(guó)貢獻(xiàn)一切的強(qiáng)大的精神力量，因而愛國(guó)主義教育在學(xué)校德育的諸項(xiàng)內(nèi)容中應(yīng)處于首要地位。問題在于在新時(shí)期怎樣使愛國(guó)主義教育富有青春富有魅力，使之切實(shí)入腦入心，不流于形式、不走過(guò)場(chǎng)呢？我思索了很久，也等待了好久。第十一屆亞運(yùn)會(huì)在北京舉辦，我國(guó)組成了陣容強(qiáng)大的體育代表團(tuán)。我聞?dòng)嵮劬σ涣?，精神一震。過(guò)去我們?yōu)槭廊朔Q做"東亞病夫"，今天我們成了體育強(qiáng)國(guó)，真是"天翻地覆慨而慷"?。∥易匝宰哉Z(yǔ)道："對(duì)！一定要抓住這個(gè)契機(jī)，作篇愛國(guó)主義教育的新文章。"我想到做到，全身心投入了工作。為了克服蜻蜓點(diǎn)水、一陣風(fēng)等弊病，我精心策劃了環(huán)環(huán)相扣、浪浪相涌的系列活動(dòng)?？偟闹黝}是"愛我國(guó)旗"，時(shí)間為第十一屆亞運(yùn)會(huì)前后的三個(gè)月，共分五步進(jìn)行，一步步走向高潮。第一步：繡國(guó)旗。學(xué)生自酬資金、自購(gòu)材料，然后以八人組成的繡旗小組為主力，利用周日輪流繡國(guó)旗。再利用幾個(gè)下午放學(xué)后的時(shí)間，由繡旗小組成員為教練，指導(dǎo)全班同學(xué)一起繡。即使扣子也未釘過(guò)的學(xué)生也拿起了繡花針，拙手笨腳的大小伙子也小心翼翼地繡上幾針。繡旗時(shí)學(xué)生們那聚精會(huì)神的神態(tài)，那高昂激奮的情緒，那熱火朝天的氣氛，讓我十分感動(dòng)。第二步：講國(guó)旗。為了加深對(duì)國(guó)旗的了解，我主持開展了國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。在不甘示弱的激烈角逐中，同學(xué)們清楚地掌握了國(guó)旗在天安門廣場(chǎng)每天升起的時(shí)間，紅色旗面、黃色五角星、五顆星的象征意義，每顆小星各有一個(gè)角尖正對(duì)大星中心點(diǎn)的含義……第三步：頌國(guó)旗。我布置同學(xué)搜集歌頌國(guó)旗的詩(shī)詞歌曲，召開文藝演出會(huì)。各組紛紛上臺(tái)，高歌《國(guó)歌》、《我的祖國(guó)》等歌曲，朗誦《國(guó)旗頌》等詩(shī)歌。在喜聞樂見的文藝活動(dòng)中，全班同學(xué)受到了愛國(guó)主義的熏陶。第四步："我為國(guó)旗添光彩"演講比賽。當(dāng)國(guó)旗繡好后，我又主持了"我為國(guó)旗添光彩"演講比賽。教室前方懸掛著全班同學(xué)三個(gè)月間用心血繡成的國(guó)旗，七個(gè)小組的演講選手以強(qiáng)烈的感情、鏗鏘的語(yǔ)言、高亢的聲調(diào)熱情洋溢地歌頌了國(guó)旗、歌頌了祖國(guó)、歌頌了黨和社會(huì)主義；表達(dá)了"迎亞運(yùn)長(zhǎng)志氣奮力拼搏，為國(guó)旗增光彩勇攀高峰"的雄心壯志。第五步：獻(xiàn)國(guó)旗。經(jīng)過(guò)討論，全班同學(xué)一致同意把這面國(guó)旗獻(xiàn)給奪得團(tuán)體總分金牌、為祖國(guó)爭(zhēng)光的中國(guó)代表隊(duì)，并請(qǐng)亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)轉(zhuǎn)送。于是我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給中國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)寫信，表達(dá)自己要與運(yùn)動(dòng)員一道，在不同的崗位上為國(guó)爭(zhēng)光的情感。使愛國(guó)主義教育又一次得到了升華。歷時(shí)三個(gè)月的"愛我國(guó)旗系列活動(dòng)"圓滿結(jié)束了，我仿佛看見鮮艷的國(guó)旗升起在全班同學(xué)的心頭。當(dāng)?shù)貛准覉?bào)刊連續(xù)報(bào)道了這個(gè)非同尋常的活動(dòng)。
對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育是德育的重要內(nèi)容之一，而如何切實(shí)有效地完成這一任務(wù)確實(shí)值得深思。我在此處理好了強(qiáng)化與淡化的矛盾。強(qiáng)化就是下大力氣予以突出、旗幟鮮明、大張旗鼓、鍥而不舍地開展愛國(guó)主義教育，以培養(yǎng)青少年的民族自尊心、自信心、自豪感和自強(qiáng)不息的奮斗精神，樹立祖國(guó)的利益高于一切的觀念；淡化就是淡化教育痕跡、淡化教育者形象。我潛心設(shè)計(jì)的"愛我國(guó)旗系列活動(dòng)"克服了成人化、口號(hào)化、報(bào)告式、運(yùn)動(dòng)式的弊病，運(yùn)用教育機(jī)智，創(chuàng)設(shè)德育情景，堅(jiān)持巧妙疏導(dǎo)，一改那種因教育者居高臨下、耳提面命的權(quán)威態(tài)度所形成的對(duì)立緊張的氣氛，在一系列生動(dòng)活潑為青少年所喜聞樂見的活動(dòng)中實(shí)施愛國(guó)主義教育，所以取得了成功。我們可以相信，這面同學(xué)親手繡出的國(guó)旗將一生一世飄蕩在他們的心頭！
（８３）為黨慶壽招
學(xué)校為了進(jìn)一步提高班主任的工作水平，在學(xué)期工作計(jì)劃中提出了召開以“人人獻(xiàn)絕招”為中心的班主任工作研究會(huì)的決定。為此德育主任專門選了幾位好動(dòng)腦筋善于思考的班主任，請(qǐng)他們提前做好準(zhǔn)備，屆時(shí)做典型發(fā)言。我也是被選中者。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望，我進(jìn)行了認(rèn)真地思考、回憶、篩選、總結(jié)，利用雙休日搬出幾十本工作筆記。（要知道，記工作筆記是我的習(xí)慣，閱讀工作筆記回顧自己工作的足跡是我獨(dú)特的享受。）兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我又打開了1990-1991學(xué)年第二學(xué)期的工作筆記。上面記載的關(guān)于“愛黨教育系列活動(dòng)”的記錄勾起我的回憶。事情已經(jīng)過(guò)去了若干年，當(dāng)年的記錄紙有些泛黃，但當(dāng)時(shí)的情景卻歷歷在目。我仿佛又回到了1991年。“對(duì)！我就獻(xiàn)出‘愛黨教育系列活動(dòng)’這一招。”我在心中暗暗地對(duì)自己說(shuō)。
1990-1991學(xué)年第二學(xué)期，我抓住中國(guó)共產(chǎn)黨70誕辰的契機(jī)，前后用了兩個(gè)月的時(shí)間，以慶祝黨的誕辰、歌頌黨的豐功偉績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以培養(yǎng)與加強(qiáng)青年學(xué)生熱愛黨的感情為目的，開展了一系列有聲有色的活動(dòng)。我制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃：一、設(shè)想。1、寓愛黨教育于生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)之中；2、充分發(fā)揮學(xué)生在德育工作中的主體作用；3、強(qiáng)化愛黨教育，培養(yǎng)并加強(qiáng)對(duì)黨的感情；4、形成序列，由淺入深，由一般到高潮。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排。第一步，醞釀動(dòng)員。1、團(tuán)支部制定具體計(jì)劃，全班進(jìn)行討論；2、成立由團(tuán)支部三人、班長(zhǎng)一人和班主任共五人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。這一步5月上旬完成。第二步，激發(fā)感情。以小組為單位，全班同學(xué)動(dòng)手制作70面袖珍黨旗。這一步工作5月中旬完成。第三步，加深了解。1、舉辦“黨在我心中”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；2、采訪身邊老黨員；3、請(qǐng)黨史辦同志講本區(qū)黨史；4、開展“黨的溫暖傳四方”的活動(dòng)，參加“全國(guó)助殘日”宣傳；5、全班同學(xué)參加市委宣傳部組織的“黨的歷史知識(shí)”（筆答）活動(dòng)。這一步活動(dòng)內(nèi)容較多，時(shí)間定為5月下旬至6月上旬。第四步，熱情謳歌。1、舉辦“黨的光芒照萬(wàn)代”演唱會(huì)，要求每人會(huì)唱《沒有共產(chǎn)黨。就沒有新中國(guó)》、《黨啊，親愛的媽媽〉兩支歌；2、舉辦“黨啊，親愛的媽媽”征文活動(dòng)，將優(yōu)秀文章編輯成冊(cè)；3、辦好“慶祝黨70誕辰”黑板報(bào)專欄。這一步的時(shí)間為6月中、下旬。第五步，忠心如磐。在6月30日--黨的70誕辰的前夕--隆重召開“在黨旗輝映下”主題班會(huì)，掀起“愛黨教育系列活動(dòng)”的高潮。第六步，鞏固提高。成立黨章學(xué)習(xí)小組。關(guān)于“黨在我心中”知識(shí)競(jìng)賽，當(dāng)時(shí)我布置由班長(zhǎng)王軍同學(xué)擬題。王軍搜集了大量材料，編寫出30道必答題、30道搶答題，現(xiàn)在看起來(lái)還是蠻有水平的。更令人難忘的是召開“在黨旗輝映下”主題班會(huì)時(shí)的情景。教室布置得很火爆，黑板上是漂亮的美術(shù)字，中間寫的是主題班會(huì)的題目--在黨旗輝映下，左邊寫的是--1921，右邊寫的是--1991，窗臺(tái)、講臺(tái)上擺放了20盆鮮花，黑紅色的窗簾增添了莊嚴(yán)肅穆的氣氛……在音樂聲中，主持人--團(tuán)支書李中伯、班長(zhǎng)王軍神采奕奕，宣布“在黨旗輝映下”主題班會(huì)開始，向黨的70誕辰獻(xiàn)禮，于穎、徐欣抬來(lái)了用70面袖珍黨旗組成的“心”字圖案。第二項(xiàng)活動(dòng)是請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等來(lái)賓點(diǎn)燃7支大蠟燭。第三項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容是：各組選手-楊景星、劉瀟、王佳、紀(jì)風(fēng)、張玉良、李建軍輪流上臺(tái)演講。第四項(xiàng)內(nèi)容是由7位同學(xué)以接力的形式講黨史。第五項(xiàng)活動(dòng)是大合唱《沒有共產(chǎn)黨。就沒有新中國(guó)》。“在黨旗輝映下”主題班會(huì)結(jié)束時(shí)那雄壯的歌聲、那熱烈的掌聲仿佛又響在我的耳邊。幾年過(guò)去了，當(dāng)年的黨章學(xué)習(xí)小組的成員都已參加了黨組織，全班同學(xué)在不同的崗位上辛勤地工作著。
教育青少年熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，本來(lái)是政治色彩極濃的事，也是相當(dāng)困難的事，這就要求我們從創(chuàng)新的角度以藝術(shù)的方法巧妙地開展工作。我抓住中國(guó)共產(chǎn)黨70周年誕辰的契機(jī)，以感情為主線，精心設(shè)計(jì)、開展了系列活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中都以學(xué)生為主體?？梢哉f(shuō)是成功的。不管政治色彩多么濃，開展教育多么難，只要發(fā)動(dòng)學(xué)生，只要講求創(chuàng)新與藝術(shù)，我們就有可能奏出最動(dòng)聽的教育樂章，寫出最引人的教育詩(shī)篇。
（８４）負(fù)重育人招
上這堂課之前，我讓班長(zhǎng)出面要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)結(jié)實(shí)的塑料袋，袋里裝上4公斤沙子。學(xué)生不知奧秘，這天人人都帶著沙袋來(lái)上學(xué)，路上、校園形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線。下午第二節(jié)課是我的課，我剛走進(jìn)教室，學(xué)生就嘁嘁嚓嚓說(shuō)開了。“老師，讓我們帶沙袋到底干什么？”“老師，人家看我上學(xué)帶沙袋還以為我有病呢！”我走上講臺(tái)，教室立即安靜了許多。班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在動(dòng)手把沙袋綁在腰上，咱來(lái)個(gè)負(fù)重上課。下節(jié)班會(huì)課咱們討論。”現(xiàn)在的學(xué)生求新、求變、求知更強(qiáng)烈，大家?guī)еd奮感開始聽課。剛開始還好，十分鐘、二十分鐘過(guò)去了，沙袋變得越來(lái)越沉。半個(gè)小時(shí)了，不少缺乏鍛煉的學(xué)生覺得沙袋重百斤、重千斤，腰似乎要折了。好不容易下課了，學(xué)生立馬解下沙袋，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，似乎象遇到大赦一樣。班會(huì)的鈴聲響過(guò)，我說(shuō)：“剛才我看見同學(xué)們腰綁沙袋上課，今天的班會(huì)討論題目就是‘從負(fù)重上課談起’。”一聽說(shuō)“負(fù)重”，班里就炸了鍋，五大三粗的王志軒愣頭愣腦地說(shuō)：“老師，誰(shuí)出的餿主義？應(yīng)該把他這樣的壞蛋押上道德審判法庭。”我笑了：“我說(shuō)你們的火氣別這么大。如果你們非要找主謀，那我只好坦白，只求諸位從寬處理了。”“老師，您怎么這樣殘酷無(wú)情地迫害我們??！”我沒理會(huì)學(xué)生的指責(zé)，問大家：“剛才一節(jié)課，四十分鐘負(fù)重。有誰(shuí)愿意再負(fù)重上幾節(jié)課？”沒有一個(gè)同學(xué)舉手?？椿鸷虻搅耍覈?yán)肅地說(shuō)：“身上綁4公斤重的黃沙上四十分鐘課，你就受不了了，我這節(jié)課的目的就是要教育你們理解媽媽的艱辛、偉大，4公斤相當(dāng)于你們臨產(chǎn)時(shí)的體重。媽媽懷你可不是一個(gè)四十分鐘?。∮械朗?#8216;十月懷胎，一照分娩’。我請(qǐng)你們算一算，十個(gè)月除以四十分鐘等于多少？媽媽為了生下你，負(fù)重多久？把你們養(yǎng)育到這么大，付出了多少心血，付出了多少情感？你們有多少人知道自己母親的生日？你們的生日是母親的受難日。在你們生日時(shí)，母親可從來(lái)沒有忘過(guò)呀！今天才讓你們負(fù)重四十分鐘，你們就要把我押上道德法庭審判，那么對(duì)于忘記自己母親的生日，平時(shí)也不知道替母親做點(diǎn)家務(wù)的人，難道不也應(yīng)該押上道德法庭嗎？當(dāng)然這又是玩笑話了！今天班會(huì)的主題就叫做‘愛我的媽媽’。好，下面留道家庭作業(yè)。”“主題班會(huì)還要留家庭作業(yè)，老師，您真是不同凡響。”王志軒又嘟囔道。“對(duì)，我們就是要不同凡響。我的學(xué)生就要在情感方面比別的人更強(qiáng)烈一些。不愛自己母親的人，就不值得信賴。今天的作業(yè)要求每人設(shè)計(jì)一項(xiàng)讓媽媽高興的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)一定要不同凡響。這個(gè)星期日付諸行動(dòng)，下周一班會(huì)交流。”我果斷地說(shuō)。
由負(fù)重上課而引起學(xué)生思想波瀾，由動(dòng)蕩不已的波瀾引發(fā)同學(xué)的思考，由一節(jié)課負(fù)重4公斤推而廣之，闡明一個(gè)深刻道理--母親是艱辛、偉大的，必須熱愛她。我想這堂課對(duì)學(xué)生來(lái)講必是刻骨銘心的，我們班主任有義務(wù)有責(zé)任在學(xué)生心田深深刻下一個(gè)“愛”字。愛自己的母親，才會(huì)愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的同學(xué)，愛自己的老師，進(jìn)而愛自己的祖國(guó)。讓我們精心教學(xué)生寫好這個(gè)“愛”字。
（８５）班訓(xùn)組訓(xùn)招
時(shí)光如流水，一晃假期就要結(jié)束了。燈下，我不禁沉入了思考，愛人送水走到跟前我毫無(wú)察覺，依然是穩(wěn)如泰山。愛人把茶杯重重地墩在書桌上，笑著說(shuō)：“是什么讓你如此魂不守舍的？”我讓愛人坐下，說(shuō)：“你來(lái)的正好。人家都說(shuō)你是賢內(nèi)助，你可要走馬上任啊！開學(xué)后怎樣抓好班級(jí)，這回你當(dāng)把參謀如何？”愛人說(shuō)：“聘書在何方？月薪為多少？”說(shuō)笑了一陣，我道出了自己的想法：這個(gè)班我已經(jīng)帶了一年，至于下學(xué)期班級(jí)建設(shè)的中心，我定在增強(qiáng)班集體凝聚力這個(gè)點(diǎn)上；采取什么措施，我想一個(gè)集體必須有統(tǒng)一的意志、統(tǒng)一的步伐、統(tǒng)一的行動(dòng)，“眾心齊，泰山移”說(shuō)的就是這個(gè)道理，沒有班級(jí)凝聚力就沒有戰(zhàn)斗力，沒有凝聚力班集體就形同一盤散沙。我現(xiàn)在苦苦思考的是以什么方式實(shí)現(xiàn)“班級(jí)的統(tǒng)一”這個(gè)目標(biāo)。也是教師的愛人說(shuō)：“我給你出個(gè)高招：利用班訓(xùn)組訓(xùn)使全班同學(xué)敲一樣的鼓點(diǎn)、彈一樣的曲調(diào)，勁往一處使、心往一處想。”我高興地大聲說(shuō)：“好主意！咱們可真是英雄所見略同??！班訓(xùn)組訓(xùn)簡(jiǎn)潔明快，通俗易懂，激勵(lì)人心。它是號(hào)角，它是雄雞。”愛人忙她的家務(wù)去了。我在燈下絞盡腦筋編寫班訓(xùn)組訓(xùn)，一個(gè)小時(shí)不知不覺就過(guò)去了，我還是舉棋不定。愛人走過(guò)來(lái)一看，不禁笑了，說(shuō)：“我說(shuō)你就不嫌累嗎？全班六個(gè)組，一組一條組訓(xùn)，還有一條舉足輕重的班訓(xùn)，要條條穩(wěn)妥、條條醒目、條條都能激動(dòng)人心，實(shí)在太難了，一人難稱百人心吶！你這不是越俎代庖、費(fèi)力不討好嘛！組訓(xùn)，是人家小組的口號(hào)，理所當(dāng)然由人家小組成員去擬；如果班訓(xùn)由班主任一錘定音，你是熱血激蕩，學(xué)生也許無(wú)動(dòng)于衷。你不如索性放手，讓學(xué)生自己去擬，學(xué)生集思廣益、眾人捧柴火焰高、三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，學(xué)生擬的一定比你漂亮。”我情不自禁地拍案叫好：“我的好高參，你何不早來(lái)獻(xiàn)策。害得我做了一個(gè)小時(shí)的無(wú)用功。”
開學(xué)后的第一件事就是動(dòng)員全班同學(xué)人人動(dòng)腦個(gè)個(gè)動(dòng)手?jǐn)M寫班訓(xùn)組訓(xùn)。經(jīng)過(guò)幾輪討論、幾番修改，凝聚著集體智慧的班訓(xùn)組訓(xùn)出臺(tái)了。從若干條班訓(xùn)中，最后定下“學(xué)習(xí)為主、德育為首、提高素質(zhì)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”這十六個(gè)字為首選。各小組相繼推出精心構(gòu)思的組訓(xùn)：第一組是-團(tuán)結(jié)互助，榮辱與共；第二組是-說(shuō)“一”不“二”；第三組是-團(tuán)結(jié)友愛，攜手共進(jìn)；第四組是-求實(shí)上進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流；第五組是-同心協(xié)力，風(fēng)雨同舟；第六組是-組榮我榮，組恥我恥?？粗@些出自全班同學(xué)之心之手的班訓(xùn)組訓(xùn)，我又一次感受到集體跳動(dòng)的脈搏，又一次感受到青年學(xué)生那噴薄欲出的才華。
用組訓(xùn)籠住全組學(xué)生的心，用班訓(xùn)籠住全班學(xué)生的心，這是個(gè)常用常新的招數(shù)。如果說(shuō)有點(diǎn)新意的話，那就是我沒有大包大攬，而是發(fā)動(dòng)學(xué)生集思廣益：我即省了力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。假設(shè)由老師一手包辦，那么班訓(xùn)組訓(xùn)勢(shì)必形同長(zhǎng)官命令，學(xué)生也許會(huì)袖手旁觀。而我充分相信學(xué)生，全面發(fā)動(dòng)學(xué)生，他們是主人，班訓(xùn)組訓(xùn)出自他們的口、他們的手、他們的心，這樣班訓(xùn)組訓(xùn)就有了朝氣，有了生命，有了感召力。在實(shí)施“班訓(xùn)組訓(xùn)招”時(shí)，請(qǐng)您千萬(wàn)別忘了--學(xué)生是主體，班主任是主導(dǎo)這一教育原則。
（８６）組際競(jìng)賽招
下午放學(xué)后，德育處劉光源主任到各班巡視。當(dāng)他走進(jìn)我擔(dān)任班主任的高一、2班教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)在后墻上新貼出一份大表格，名曰《組際評(píng)比一覽表》。他走近一看，名目還真不少?？v的欄目有：十月、十一月、十二月、一月，月份中各有組別；橫著看，最上面一行的欄目有：好人好事、板報(bào)評(píng)比、各科成績(jī)、各項(xiàng)活動(dòng)出勤、作業(yè)檢查、公益勞動(dòng)、公物保護(hù)、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、各項(xiàng)競(jìng)賽……我走進(jìn)教室，一眼看見了劉主任，連忙走過(guò)去。他扭頭也看見了我，指著《組際評(píng)比一覽表》問我：“張老師，你這又是什么高招？”“這叫做‘組際競(jìng)賽招’。”我答道，接著又做了介紹。“我認(rèn)為，一個(gè)集體必須有你追我趕、萬(wàn)舸爭(zhēng)流的氣氛，這樣班級(jí)才如一潭活水、才會(huì)充滿生機(jī)。我現(xiàn)在以小組為單位展開競(jìng)賽，有利于培養(yǎng)同學(xué)們集體主義觀念、集體榮譽(yù)感。競(jìng)賽不是一時(shí)一事，而是長(zhǎng)久的全方位的，所以每個(gè)月都有評(píng)比。橫的欄目眾多，包括課內(nèi)課外、德智體美勞諸方面，這樣可以促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展；學(xué)習(xí)不是個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)，而是小組總成績(jī)的抗衡，這樣有利于促進(jìn)互相幫助。年級(jí)或?qū)W校的一些常規(guī)檢查也與小組競(jìng)賽掛上鉤：你組這回負(fù)責(zé)板報(bào)獲得了多少分是組際競(jìng)賽的組成部分，學(xué)校檢查衛(wèi)生時(shí)你組得了多少分，都要上表。這樣一目了然，責(zé)任清楚。組際競(jìng)賽每月一小結(jié)，每學(xué)期一大結(jié)。學(xué)期組際競(jìng)賽的小組成績(jī)不能進(jìn)入前三名的組員不得評(píng)為三好學(xué)生，組際競(jìng)賽優(yōu)勝組獲流動(dòng)紅旗。”劉主任嘆道：“張老師真是治班有方?。∧隳芘e例說(shuō)明開展組際競(jìng)賽之后的特殊功效嗎？”我接著介紹下去：“10月10號(hào)舉辦的全校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般而言，滿額報(bào)名很難、布置寫廣播稿較難。我們是從10月份開始搞組際競(jìng)賽的，我們講明主動(dòng)報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的給所在的小組加5分，獲得名次的加10分--20分；寫廣播稿的也給小組加分。結(jié)果：我班全額報(bào)名，一個(gè)不缺；寫廣播稿情況是，柳欣小組6個(gè)人竟寫了39篇，最少的小組也寫了20篇，全班共上交了200篇，創(chuàng)本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)之最。”停了停，我接著說(shuō)：“開展組際競(jìng)賽后，組長(zhǎng)的責(zé)任心增強(qiáng)了，組員的積極性提高了，各組還制定了參加組際競(jìng)賽計(jì)劃。第二組訂了四條目標(biāo)，其中一條是：保證本組衛(wèi)生值日時(shí)回回得滿分，全組成員鄭重其事地簽了名：付晨娟、劉鳳英、吳存寬、張春琦、韓寶韞、劉欣。第七組的組長(zhǎng)田寧一帶領(lǐng)本組寫的計(jì)劃竟有1千言。由此我看到青少年蘊(yùn)藏著的智慧和力量，看到搞好我班的巨大希望。”劉主任無(wú)限感慨地說(shuō)：“班主任工作確實(shí)是藝術(shù)??！”他決定下周在全校推廣我班的組際競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全校德育工作再上新臺(tái)階。
組際競(jìng)賽是很簡(jiǎn)單的活動(dòng)，卻產(chǎn)生了很大效果，這說(shuō)明班級(jí)德育大有文章可做。我們?cè)诘掠ぷ髦校朴谝M(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以形成一種你追我趕、眾馬奔騰的氣氛，使班級(jí)更富有活力。開展組際競(jìng)賽之后，這個(gè)組工作上去了，那個(gè)組工作上去了，那么整個(gè)班級(jí)的工作勢(shì)必會(huì)走上新臺(tái)階。優(yōu)勝劣汰的社會(huì)就應(yīng)著力培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神。我設(shè)計(jì)的這項(xiàng)活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)還是比較新穎的，而且工作細(xì)致具體，并注意持之以恒。事實(shí)中，我們有的同志也是頻頻出新招，但總是熱三天就冷了下來(lái)，虎頭虎尾，有善始沒有善終，這是不可取的。
（８７）異地通信招
作為一名熱心于班主任工作及班主任工作研究的老德育工作者，作為一名中學(xué)德育特級(jí)教師和市中小學(xué)班主任工作研究會(huì)副理事長(zhǎng)，我有機(jī)會(huì)多次參加全國(guó)性班主任工作研討會(huì)，結(jié)識(shí)了不少志同道合的朋友。利用這個(gè)有利條件，我曾設(shè)計(jì)并實(shí)施過(guò)異地通信招，非常成功，這一招也就成了我得意的一種工作藝術(shù)。那時(shí)我?guī)У氖且粋€(gè)普通班。學(xué)習(xí)好的理所當(dāng)然堂而皇之地上了重點(diǎn)班，于是普通班勢(shì)所難免地成了斗志低沉精神難振者的集合體。我不甘心，決心點(diǎn)起一把火，讓這個(gè)班重新振作起來(lái)。這把火就是異地通信。您想，相距幾百里、幾千里的兩個(gè)班級(jí)的素昧平生的同學(xué)突然通起信來(lái)，在信中他們相識(shí)、他們相知、他們互相學(xué)習(xí)、他們互相激勵(lì)，這樣不可以激起自尊、自愛、自強(qiáng)的精神嗎？這樣不是有利于培養(yǎng)關(guān)心他人的感情嗎？異地通信必會(huì)贊揚(yáng)自己的學(xué)校、自己的班集體、自己的老師，這樣勢(shì)必增強(qiáng)集體主義精神；異地通信必會(huì)贊頌自己的家鄉(xiāng)，這樣勢(shì)必增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。異地通信形式新穎，很容易吸引學(xué)生。毫無(wú)疑問，這是個(gè)一舉多得的妙法，何樂而不為呢？招數(shù)已定，我即給全國(guó)模范班主任、自己的老朋友--浙江省泰州中學(xué)的丁如許老師寫信。很快，丁如許老師回了信，欣然同意他所帶的班與我?guī)У陌嘟Y(jié)為友誼班。于是我緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備工作。根據(jù)丁老師提供的學(xué)生名單，確定我班重點(diǎn)聯(lián)系對(duì)象，布置他們給對(duì)方寫信，從中挑選出幾封準(zhǔn)備在大會(huì)上宣讀；布置班長(zhǎng)、團(tuán)支書二人合作給對(duì)方班集體寫信。全班同學(xué)興致盎然地給千里之外的朋友寫信，發(fā)出友誼的電波。班長(zhǎng)、團(tuán)支書代表全班同學(xué)寫的信熱情洋溢、優(yōu)美動(dòng)人。待準(zhǔn)備就緒，我主持召開了以《友誼的彩虹～動(dòng)人的心聲》為題的主題班會(huì)。8位同學(xué)朗讀了寫給遠(yuǎn)方朋友的信：這里有自我介紹，有熱情的問候；有對(duì)本校的贊頌，有對(duì)家鄉(xiāng)津門的描繪；有遠(yuǎn)大志向的表白，有對(duì)新朋友的鼓勵(lì)……班長(zhǎng)宣讀了給友誼班的信，表達(dá)了全班同學(xué)的心聲。全班同學(xué)以熱烈的掌聲表示贊同。隨即，同學(xué)們圍在講桌前，在信的落款處、在集體照的背面，鄭重地簽上了自己的名字。主題班會(huì)后，這封裝有全班48顆心的信像鴻雁飛向美麗迷人的江南。
不過(guò)10天，每位同學(xué)都收到了對(duì)方朋友的來(lái)信，他們興奮之情溢于言表，教室里飄蕩著一股熏人欲醉的暖風(fēng)。丁老師給班集體寫了封長(zhǎng)信，鼓勵(lì)我班同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏，用辛勤的汗水揮寫人生輝煌的一章。這又化為巨大的動(dòng)力，促進(jìn)班集體大步前進(jìn)。自開展異地通信活動(dòng)以來(lái)，班內(nèi)洋溢著生機(jī)，充滿了活力，形成了你追我趕不甘落后的新氣象。異地通信活動(dòng)改變了同學(xué)們的心態(tài)，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)。這一招確實(shí)妙，這一招深受同學(xué)們的歡迎。團(tuán)支書李中伯說(shuō)：“開展異地通信友誼班活動(dòng)后，我覺得心里充實(shí)了許多。與我通信的異地朋友黃靜同學(xué)是個(gè)性格開朗學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我感到十分慶幸。有這樣的機(jī)遇，有這樣的朋友，我更加熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)。我的這位新朋友來(lái)之不易，我要珍惜這份情誼。她會(huì)成為我一生的朋友--哪怕是永遠(yuǎn)無(wú)緣相間，只能互相通信。”趙文武同學(xué)說(shuō)：“異地通信友誼班活動(dòng)給我增添了巨大的無(wú)形的精神力量，使我更加努力學(xué)習(xí)，我決心以優(yōu)異的成績(jī)向遠(yuǎn)方的新朋友匯報(bào)。”張玉良同學(xué)說(shuō)：“泰州一中友誼班那真誠(chéng)深厚的情誼深深地感動(dòng)了我，友誼班同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)著我。這些使我對(duì)前途充滿信心。今后一定要抓緊時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，努力進(jìn)取，和對(duì)方的朋友共同進(jìn)步。”趙玉江同學(xué)也深有感觸地說(shuō)：“我們都是年輕人，有著共同的理想和志趣。正所謂‘天涯何處無(wú)知己’，泰州有我們的朋友，德州有我們的朋友，蘇州有我們的朋友，杭州有我們的朋友……我們的朋友遍天下。為了回報(bào)天下的朋友，我們只能奮斗！”異地通信這一活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。
我采用的異地通信友誼班的招數(shù)，其實(shí)也是遵循學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教育原則。相隔千里的朋友通信，對(duì)方是什么相貌，什么性格，什么愛好，什么家庭……這一切都是迷，青少年對(duì)未知的東西總是感興趣的，于是異地通信友誼班活動(dòng)就富有了無(wú)窮的魅力，這樣的活動(dòng)必為他們所喜聞樂見。異地通信，雙方必定會(huì)互相問候、互相鼓勵(lì)，哪一方都成為班主任開展思想教育心理疏導(dǎo)的得力助手，對(duì)方的幾十個(gè)學(xué)生就成為這一方班主任的幾十個(gè)得力助手。青少年之間互相做思想教育心理疏導(dǎo)工作，不是比我們單槍匹馬的力量大多了嗎？異地通信友誼班的招數(shù)符合科學(xué)性、藝術(shù)性的要求。
（８８）滿足需要招
與其它班不同的是，初二、一班教室黑板旁貼著一張“初二、一班官位圖”，這份圖真是琳瑯滿目，上面清清楚楚地寫道--班長(zhǎng)尤軍、副班長(zhǎng)華卉、團(tuán)支書周文、學(xué)習(xí)委員顧婷婷、生活委員沈可、體育委員丹陽(yáng)、宣傳委員劉雯、衛(wèi)生委員周妍、科技委員翁?hào)|明、外交委員曹敏、禮儀委員魏蔚、講演委員高培、紀(jì)律委員鄭潔、作業(yè)委員盧晗、競(jìng)賽委員王秀榮、班容委員孫平、花卉委員李百麗、門窗委員毛景慧、玻璃委員魏雅林、樓道委員趙麗君、桌椅委員黎強(qiáng)、供電委員張翔……班內(nèi)事事有官位，班內(nèi)男男女女幾十個(gè)學(xué)生人人有官做。“哎呦！大大小小幾十個(gè)官位，這些官都是干什么的？”我對(duì)前來(lái)參觀的同行們解釋說(shuō)：“一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小世界。即是一個(gè)小世界，就會(huì)五臟俱全。有些官職，顧名即可思義：有的官職，可就是霧里看花了。學(xué)生要提高科學(xué)意識(shí)，要開展科技活動(dòng)，就由科技委員負(fù)責(zé)；未來(lái)世界，國(guó)與國(guó)、人與人之間的交往進(jìn)一步加強(qiáng)，世界將變成‘地球村’，所以現(xiàn)在就需要培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，而且班級(jí)對(duì)外事務(wù)，如開展班際間的球類賽、請(qǐng)哥哥姐姐來(lái)傳經(jīng)送寶……這就讓外交委員負(fù)責(zé)；同學(xué)們要提高口頭表達(dá)能力，就要開展講演比賽，這時(shí)講演委員就會(huì)出面；哪個(gè)季節(jié)、哪個(gè)階段需要那種花來(lái)布置教室，就由花卉委員全權(quán)負(fù)責(zé)；門窗委員當(dāng)然是負(fù)責(zé)全部門窗的保管與衛(wèi)生；玻璃委員、桌椅委員、供電委員、樓道委員……他們各負(fù)其責(zé)，分別負(fù)責(zé)教室內(nèi)外門窗上的所有玻璃、教室內(nèi)的所以桌椅保管與維修、教室內(nèi)外的照明器具與電扇、教室外樓道的衛(wèi)生與秩序……我們已經(jīng)做到了：班務(wù)事事設(shè)官位，學(xué)生各個(gè)有官做。”參觀的一位青年的女教師進(jìn)而問道：“請(qǐng)問，您是根據(jù)什么理論設(shè)計(jì)‘官位圖’的呢？”我接著說(shuō)下去：“這位教師提的好！搞什么活動(dòng)都不能像瞎子騎驢一樣，而應(yīng)有一定的理論基礎(chǔ)做指導(dǎo)。理論是行動(dòng)的指南嗎？我對(duì)馬斯洛的需要層次論很感興趣。”那位青年女教師性急地問：“請(qǐng)您介紹介紹馬斯洛的需要層次論好嗎？”“馬斯洛是美國(guó)著名的心理學(xué)家，人本主義心理學(xué)的主要代表。生于1908年，死于1970年。1967年被選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席，是《人本主義心理學(xué)》雜志和《超個(gè)人心理學(xué)》雜志的首任編輯，對(duì)比較心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)有較高的造詣。第二次世界大戰(zhàn)后，他提出了需要層次論。按產(chǎn)生的一般順序，他把人的需要分為七個(gè)層次：1、生理需要，2、安全需要，3、愛或歸屬的需要，4、尊重需要，5、認(rèn)識(shí)需要，6、美的需要，7、自我實(shí)現(xiàn)需要。前四類統(tǒng)屬于基本需要系統(tǒng)，后三類統(tǒng)屬于心理需要系統(tǒng)。我認(rèn)為我們?cè)诘掠ぷ髦袘?yīng)借鑒這一理論，充分發(fā)揮學(xué)生的才能和潛能，滿足青少年的基本需要和心理需要。我根據(jù)班務(wù)情況，設(shè)置了各個(gè)官位；又根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，讓他們各歸其位，在各自‘官位’上發(fā)揮才能和潛能，做到人盡其才，才盡其用。青少年需要獲得別人的尊重，他們?nèi)绻械阶约河袑?shí)力、有能力、有價(jià)值、有用處，就會(huì)更加信心十足；他們希望獲得他人的留心、重視、賞識(shí)、贊許、支持和擁護(hù)等等，我們的‘官位’可以滿足他們的這種種要求。另外，我們每學(xué)期都要舉辦班級(jí)藝術(shù)節(jié)：能唱的盡情地唱，能跳的盡興地跳，擅長(zhǎng)書法的可以盡情地舞筆弄墨，擅長(zhǎng)手工者可以盡顯能工巧匠的才智……我們還有班級(jí)科技節(jié)……，……”我的“滿足需要招”吸引了前來(lái)參觀的同行。他們隨著又參觀了學(xué)校榮譽(yù)室。在琳瑯滿目的展品中有不少初二、一班的作品，有書法、有美術(shù)、有攝影、有科技小制作……件件那么超凡出眾，令人賞心悅目。
人活一世，都是有需要的。魯迅講過(guò)，不滿是人類不斷前進(jìn)的動(dòng)力；我們也可以說(shuō)，需要是人生活的動(dòng)力。尤其是青少年更有著強(qiáng)烈的種種需要，這是他們成人成才的動(dòng)力。青少年的需要是多層次的，是因人因事因地而不同的。我在滿足他們的需要上作了篇文章。在這個(gè)心理領(lǐng)域中還有許多值得探索的東西，為了提高德育的實(shí)效，你不想做個(gè)探索者嗎
（８９）騎車遠(yuǎn)足招
有一次，我看到一份材料，上面記載了這樣一件事：一個(gè)美國(guó)人說(shuō)：“雖然我們打敗不了中國(guó)的第一代、第二代人，，但在第三代、第四代人的競(jìng)爭(zhēng)中，我們一定會(huì)取得勝利。”而在引起舉世矚目的中日青少年草原夏令營(yíng)較量后，日本人傲慢地?fù)P言：“中國(guó)的下一代不是我們的對(duì)手。”我聯(lián)想到本班不容樂觀的情況：住校生本來(lái)大多是農(nóng)民的子弟，可是如果到兩里外的百貨商場(chǎng)買東西時(shí)都要千方百計(jì)借車騎車去，否則寧可不去；而一遇到下雨天，不少走讀生往往要“打的”來(lái)上學(xué)，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)雨。作為德育工作的一個(gè)老兵，我的心里很不平靜。我想，現(xiàn)在的青少年如此脆弱、嬌氣，以后如何擎起中華民族的大廈。我又想，造成這種情況不能一味地怨天怨地，而應(yīng)動(dòng)惱動(dòng)手著力解決。于是我決定開展活動(dòng)，讓學(xué)生吃點(diǎn)苦受點(diǎn)磨難，積累準(zhǔn)備參加日后激烈競(jìng)爭(zhēng)的資本。春假即將到來(lái)，我決定帶領(lǐng)全班參加利用春假騎車遠(yuǎn)足活動(dòng)。設(shè)想一公開，全班嘩然。不少同學(xué)躍躍欲試，也有的愁眉緊鎖--很想?yún)⒓?，但是又膽怯。?jīng)過(guò)動(dòng)員，全班同學(xué)一致同意，并開始積極做準(zhǔn)備。僅僅還有兩天就要騎車遠(yuǎn)足了，三個(gè)女同學(xué)又要銷名。我清楚她們是由于膽怯而要打退堂鼓的，于是未置可否。隨后到班里，先讓全班共同背誦毛主席的《長(zhǎng)征》，全班情緒隨之高昂起來(lái)，我再次動(dòng)員說(shuō)：“毛主席在68歲高齡時(shí)三次橫渡長(zhǎng)江，而‘紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑’，我們應(yīng)該向偉大領(lǐng)袖、偉大紅軍學(xué)習(xí)，不畏艱險(xiǎn)，披風(fēng)斬浪。我半百已過(guò)，決心和大家比試一下。這次騎車遠(yuǎn)足來(lái)回二百里地，我保證騎完全程，汽車一步也不坐，與全班同學(xué)風(fēng)雨同舟、甘苦與共。”班里響起經(jīng)久不息的掌聲，那三位女同學(xué)又鼓起勇氣。結(jié)果這次活動(dòng)十分成功。第二天上課，沒有一個(gè)同學(xué)遲到、請(qǐng)假。在事后的總結(jié)中，時(shí)穎說(shuō)：“我從沒有想過(guò)自己會(huì)做出什么令人驚訝的事，直到騎車遠(yuǎn)足二百里回來(lái)以后，我才真正地為自己驕傲了一回。”譚巍講：“遇到的困難、戰(zhàn)勝的困難越多，我們成熟的越快。通過(guò)這次令我們終身難忘的騎車遠(yuǎn)足二百里活動(dòng)，我不再畏懼困難。來(lái)者不拒，多多益善。只要堅(jiān)持，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。終身努力，便是成功。”張璇說(shuō)：“這次活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的意志，而且對(duì)自己的能力也了解得更清楚了。以后，我要多對(duì)自己說(shuō)‘我能行’。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了：戰(zhàn)勝自己，就能戰(zhàn)勝所有的敵人。”李智青的總結(jié)最能代表當(dāng)代青少年的心聲，他說(shuō)：“鐵的事實(shí)雄辯地證明，我們這一代有信心迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，有能力做中國(guó)航船的纖夫，有資格接過(guò)歷史的接力棒。我們這一代必定將以勝利者的狀態(tài)挺身于競(jìng)爭(zhēng)大潮的潮頭！”
當(dāng)今，青少年中獨(dú)生子女的比例越來(lái)越高，嬌生慣養(yǎng)的情況日益嚴(yán)重。于是青少年崎嶇小道不愿走了，愿走平坦的柏油大道；平坦的柏油大道如今也不愿走了，動(dòng)輒便騎車、便“打的”。我敏銳地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，從培養(yǎng)能吃大苦耐大勞的接班人的高度考慮問題，成功地組織了騎車遠(yuǎn)足二百里活動(dòng)。這類活動(dòng)，一則鍛煉意志，二則培養(yǎng)審美情趣，三則促進(jìn)同學(xué)交往、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。可謂一箭多雕、一舉多得，很值得推廣。另外，在類似活動(dòng)中，班主任一定要發(fā)揚(yáng)身先士卒，與學(xué)生風(fēng)雨同舟的精神。
（９０）評(píng)選之最招
學(xué)期即將結(jié)束的一天下午，高一、1班教室不時(shí)傳出一陣陣熱烈的掌聲，只聽班長(zhǎng)段忠玲有板有眼地說(shuō)：“第一項(xiàng)，榮獲‘意志最強(qiáng)者’稱號(hào)的是竇金閣同學(xué)。”掌聲響起。“第二項(xiàng)，榮獲‘學(xué)習(xí)最刻苦’稱號(hào)的是韓晶同學(xué)。”掌聲震耳。“第三項(xiàng)，榮獲‘熱愛班集體最突出’稱號(hào)的是舜溫同學(xué)。”掌聲熱烈而持久。我坐在教室后面，看到這火暴的場(chǎng)面，心情久久不能平靜。這個(gè)班剛組建的時(shí)候，形同一盤散沙，你打你的鑼，我吹我的號(hào)，沒有團(tuán)結(jié)奮斗的氛圍。我看到眼里，急在心里，恨不得一下子就把局面扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但是思想工作不能急燥，操之過(guò)急難免成夾生飯。我在長(zhǎng)期班主任工作實(shí)踐中一向注意引導(dǎo)學(xué)生向英雄模范、科學(xué)家、文學(xué)家這類杰出人物學(xué)習(xí)，讓青少年心中有豐碑，行動(dòng)有楷模，心靈有航向。我何不采用此招？冷靜一想，這招此時(shí)還不算是對(duì)癥的良藥，應(yīng)該降格以求，經(jīng)過(guò)深思熟慮，最后我采用了評(píng)選“全班之最”的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)做集體最優(yōu)秀的一分子，樹立團(tuán)結(jié)奮斗的好班風(fēng)。整個(gè)學(xué)期我以這個(gè)活動(dòng)為中心來(lái)建設(shè)班集體，在整個(gè)活動(dòng)中以學(xué)生為主體?；顒?dòng)目標(biāo)一定，我就布置班干部組織全班同學(xué)大討論，確定“全班之最”的具體內(nèi)容。其實(shí)，具體內(nèi)容就是對(duì)同學(xué)的具體要求。這些要求如果變成班主任的條條框框，變成班主任天天念的經(jīng)文，那效果肯定要大打折扣。經(jīng)廣泛而深入的討論，定下以下內(nèi)容--1、意志最強(qiáng)者；2、學(xué)習(xí)最刻苦者；3、熱愛班集體最突出者；4、對(duì)班級(jí)工作最負(fù)責(zé)的班干部（團(tuán)干部）；5、對(duì)小組工作最負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)；6、工作最出色的科代表；7、遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》最突出的同學(xué)；8、衛(wèi)生值日做的最徹底的小組；9、熱心幫助他人最突出的同學(xué)；10、對(duì)贏得班級(jí)榮譽(yù)貢獻(xiàn)最大的同學(xué).......期中我布置班干部組織全班搞了次初評(píng)，期末進(jìn)行終評(píng)：在小組討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行投票選舉?，F(xiàn)在就是宣布投票選舉的結(jié)果，從掌聲中，我聽出這項(xiàng)活動(dòng)贏得了全班同學(xué)的心。評(píng)選結(jié)果還要用紅紙寫出來(lái)，懸掛在教室內(nèi)；評(píng)選結(jié)果還要做為評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的重要參考依據(jù)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，證明開展評(píng)選“全班之最”的活動(dòng)是行之有效的，是能得到全班同學(xué)支持的。它激發(fā)了學(xué)生的積極性，利于激勵(lì)同學(xué)間展開競(jìng)賽，利于樹立正氣，最終達(dá)到了預(yù)期效果-促進(jìn)了班集體建設(shè)。
評(píng)選“全班之最”,就是在同學(xué)間確定、樹立榜樣，即“范例”。“范例”近在咫尺，不！就是他們中間的一分子。這樣，大家時(shí)時(shí)、處處、事事可以看到“范例”的身影，可以感受到“范例”的力量。于是自然不自然、自覺不自覺就學(xué)到了許多催人上進(jìn)的東西。十七世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：“只用一種命令和教訓(xùn)所施行的教育，而不以范例來(lái)證實(shí)，則教育所具有的力量非常薄弱。什么是好的和什么是壞的，任何語(yǔ)言的解釋，都不能象周圍的人們行為所給予的概念來(lái)得明確。”我設(shè)計(jì)并實(shí)施的評(píng)選“全班之最”的活動(dòng)是引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制的具體舉措。一個(gè)集體若缺乏激勵(lì)機(jī)制，必然缺乏活力。一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)如果被集體肯定，為同伴承認(rèn)，他自然就要鞏固、發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，更上一層樓；某個(gè)優(yōu)點(diǎn)如果被集體所肯定，為全體成員所承認(rèn)，那么這個(gè)優(yōu)點(diǎn)自然就會(huì)成為大家追求的目標(biāo)。青少年血?dú)夥絼?、?zhēng)強(qiáng)好勝，而評(píng)選“全班之最”的活動(dòng)符合青少年的心理需求。在班主任工作中，千萬(wàn)不要忘了激勵(lì)機(jī)制。
(９１)發(fā)動(dòng)同學(xué)招
新學(xué)期開始的第一天，我給全班同學(xué)布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：就班集體建設(shè)，每人寫建議。收上來(lái)之后，當(dāng)晚我即仔細(xì)閱讀、認(rèn)真分析、深入思考，發(fā)現(xiàn)不少建議很富創(chuàng)新精神，我歸納出以下幾條：1、請(qǐng)語(yǔ)文科代表介紹積累詞匯的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)數(shù)學(xué)科代表講解解題思路，請(qǐng)英語(yǔ)科代表傳授記憶單詞的竅門。2、開展智力競(jìng)賽活動(dòng)，一方面活躍班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，一方面增強(qiáng)班集體的凝聚力。3、召開“愿你有點(diǎn)幽默”主題班會(huì)，讓班級(jí)充滿笑聲。4、樹立身邊的學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)同學(xué)間互相學(xué)習(xí)，在期末評(píng)選本班各科學(xué)習(xí)狀元。5、開展“我最喜愛的一本書”講演活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。6、建立學(xué)習(xí)互助合作社，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)成績(jī)差的同學(xué)。7、利用周日的時(shí)間，全班拉到野外去搞次野炊活動(dòng)，以豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。8、開展文娛體育活動(dòng)：文娛方面舉辦組際棋類賽、卡拉OK賽；體育方面舉辦羽毛球賽、乒乓球賽、掰腕子賽。9、成立養(yǎng)花小組，培育鮮花，美化教室。10、為改變某些同學(xué)不愛說(shuō)話的狀況，每周評(píng)選一名“最佳沉默者”，罰其連續(xù)一周為同學(xué)們每天講一個(gè)笑話……這些建議涉及到班級(jí)活動(dòng)的眾多方面，為班級(jí)建設(shè)開拓了新思路。第二天，我召開了班干部會(huì)，布置班干部學(xué)習(xí)了這些建議，并逐項(xiàng)展開了討論。拿第五項(xiàng)來(lái)說(shuō)，身為語(yǔ)文教師，我特別希望學(xué)生個(gè)個(gè)都是書迷。于是我借題布置干部同學(xué)討論如何讓這個(gè)建議落實(shí)。經(jīng)過(guò)討論，定下了“四定”措施，即定人、定時(shí)、定書、定量。定人，由學(xué)習(xí)委員全面負(fù)責(zé)；定時(shí)、定量，規(guī)定一個(gè)月必須讀至少一本課外書，規(guī)定語(yǔ)文課前2分鐘由同學(xué)們輪流介紹自己所讀的課外書；定書，即結(jié)合學(xué)校圖書館和同學(xué)們家庭藏書情況定下課外閱讀參考書目。后來(lái)學(xué)習(xí)委員經(jīng)過(guò)深入地工作，列出了書目。有革命書籍，如《青春之歌》、《林海雪原》、《野火春風(fēng)斗古城》……有中國(guó)古典名著，如《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《聊齋志異》……有世界各國(guó)名著，如《巴黎圣母院》、《莎士比亞全集》、《大衛(wèi).科波菲爾》、《基督山伯爵》、《紅與黑》、《悲慘世界》、《霧都孤兒》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《簡(jiǎn)愛》、《復(fù)活》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……其他各項(xiàng)都經(jīng)過(guò)熱烈討論而定下具體措施。在此基礎(chǔ)上制定了本學(xué)期內(nèi)容具體、豐富并富有新意的班級(jí)計(jì)劃。很快，全班同學(xué)統(tǒng)一了思路、統(tǒng)一了步伐、明確了方向，各項(xiàng)工作有條不紊地開展起來(lái)，班內(nèi)呈現(xiàn)出“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”朝氣勃勃、蒸蒸日上的氣氛。
怎樣建設(shè)班集體是個(gè)極其重要的問題，而制定班級(jí)計(jì)劃又是至關(guān)重要的一步。我采用的是集思廣益招，即在廣泛征求、吸取學(xué)生建議的基礎(chǔ)上制定班級(jí)計(jì)劃。這樣做的好處主要有：1、可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班級(jí)的主人是學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)發(fā)揮在班集體建設(shè)中的主體作用，只有這樣才能改變班主任包辦代替、班主任剃頭挑子一頭熱的弊端。2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。班級(jí)計(jì)劃如同班級(jí)建設(shè)的藍(lán)圖，藍(lán)圖由學(xué)生自己繪制，那么他們自然會(huì)更用心地關(guān)心、愛護(hù)這個(gè)藍(lán)圖，并會(huì)盡心竭力讓藍(lán)圖成為現(xiàn)實(shí)。3、有利于掌握學(xué)生思想脈搏。學(xué)生的建議也等于學(xué)生的呼聲、要求，由此班主任可以了解學(xué)生想些什么、希望得到什么，這樣工作實(shí)效必會(huì)增強(qiáng)。4、班級(jí)工作有的放矢，有利于克服盲目性。天天置身于班級(jí)之中的學(xué)生對(duì)班級(jí)最了解，他們對(duì)班級(jí)建設(shè)最有發(fā)言權(quán)，他們的建議往往最準(zhǔn)確。如果班主任閉門造車，想當(dāng)然地編造班級(jí)計(jì)劃，班級(jí)計(jì)劃就難免與班級(jí)實(shí)際相脫節(jié)。班級(jí)建設(shè)中最忌諱的是班主任一人唱獨(dú)角戲，而集思廣益的好處大大超過(guò)孤家寡人。
（９２）崗位責(zé)任招
同志們都稱贊我能嚴(yán)格管理班級(jí)?？墒?，自認(rèn)為辦事嚴(yán)格、做事嚴(yán)謹(jǐn)、說(shuō)話嚴(yán)肅的我近來(lái)遇到了新問題：教室的燈，天大亮了時(shí)常無(wú)人關(guān)；教室窗戶，刮風(fēng)了時(shí)常無(wú)人管；教室衛(wèi)生，時(shí)常被晾臺(tái)......前些年，這都不是問題呀！起初我非常焦急，可冷靜下來(lái)一想：這個(gè)問題不足為奇，新的形勢(shì)必然會(huì)產(chǎn)生新的問題。自改革開放后我國(guó)步入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的軌道，社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，隨之人們的觀念、思想也發(fā)生了巨大的變化。改革開放形勢(shì)的特點(diǎn)可歸納為四個(gè)“取代”：（1）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律對(duì)社會(huì)發(fā)展的全方位導(dǎo)向取代了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)法則對(duì)社會(huì)的導(dǎo)向；（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的激烈競(jìng)爭(zhēng)取代了平均主義傾向；（3）社會(huì)政治生活中的民主化法制化取代了集權(quán)化的傾向；（4）社會(huì)成員利益追求多元化和價(jià)值取向多元化取代了價(jià)值取向單一化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)刺激了成才意識(shí)的覺醒，商品意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、民主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效益意識(shí)、法制觀念在不斷增強(qiáng)，但是由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有自發(fā)性、分散性、開放性，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益等特點(diǎn)，引起人們思維方式、消費(fèi)方式、審美情趣、道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)等方面發(fā)生了變化，產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，如滋生了拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等不良傾向，腐敗作風(fēng)蔓延，利己主義增強(qiáng)，安貧樂道、重義輕利、艱苦奮斗遭到冷落甚至遺棄……而當(dāng)今青少年在道德評(píng)判、思想認(rèn)識(shí)、行為準(zhǔn)則、審美情趣、理想追求、心理狀況方面都具有這代青少年獨(dú)具的特點(diǎn)，獨(dú)生子女家庭的比例迅速增長(zhǎng)……時(shí)代在變，接受教育的對(duì)象在變，我們思想工作的方式方法也要隨之變化，因而再用動(dòng)員大家做好事、表?yè)P(yáng)好人好事的老辦法，恐怕難以徹底解決問題。那么到底找哪一把鑰匙才能打開這把鎖呢？我為此思索了許多天。有一天，我再一次看到企業(yè)深化崗位責(zé)任制的文章，心有靈犀一點(diǎn)通，高興地一拍桌子：“它山之石，可以攻玉。我何不借用企業(yè)管理的手段呢？”于是立即召開班干部會(huì)討論這個(gè)專題。生活委員說(shuō)：“現(xiàn)在油瓶子倒了都不扶的人越來(lái)越多，這個(gè)辦法好。”學(xué)習(xí)委員講：“有的同學(xué)不自覺，一個(gè)心眼就知學(xué)習(xí)。燈關(guān)沒關(guān)，窗戶關(guān)沒關(guān)，人家根本一眼也不看。班級(jí)就是他的客店，他就是甩手大少爺。就應(yīng)該實(shí)行崗位責(zé)任制！”班長(zhǎng)說(shuō)：“崗位責(zé)任制可以保證人人有事干，事事有人干，有利于培養(yǎng)同學(xué)們集體主義觀念和責(zé)任心。這是一舉多得的好措施。對(duì)了，咱們還要加強(qiáng)檢查，做好階段總結(jié)工作，以保證崗位責(zé)任制能夠順利健康地進(jìn)行。”我看大家意見一致，于是進(jìn)行下一步工作。首先指導(dǎo)班干部確定具體的崗位，崗位分得很細(xì)致：教室里的燈、樓道里的燈、教室里的窗戶、樓道里的窗戶、教室里的玻璃、樓道窗戶上的玻璃、課桌、坐椅、窗簾......甚至做衛(wèi)生用的水桶都有專人負(fù)責(zé)，一共分了大大小小44項(xiàng)任務(wù)；然后確定由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面檢查監(jiān)督評(píng)比的工作，并制定了評(píng)比方法。第二天，我向全班同學(xué)公布了實(shí)行崗位責(zé)任制的決定，講明了崗位責(zé)任制的意義、方法與檢查監(jiān)督評(píng)比的具體措施，并做了具體分工、責(zé)任到人；最后要求當(dāng)天上崗，突擊完成任務(wù)，奠定好基礎(chǔ)。由于思想明確、任務(wù)具體、分工合理，所以僅用20分鐘就把教室打掃得干干凈凈，教室重又煥然一新。以后，那種只管個(gè)人門前雪、不管集體瓦上霜的情況得以徹底改觀。
根據(jù)新形勢(shì)、新對(duì)象、新特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)深入思考分析，借用崗位責(zé)任制，我把班務(wù)工作化整為零，分配給每個(gè)人，讓每個(gè)學(xué)生有事干，每件事有人干，形成同抓共管的新局面?？磥?lái)，如今在新形勢(shì)下有必要采取新的舉措，不能一味走老路了。
（９３）評(píng)語(yǔ)傳情招
我們班主任在工作中千萬(wàn)不可忽視給學(xué)生作評(píng)語(yǔ)的作用。我想，每位班主任都要給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，而一般評(píng)語(yǔ)總是甲、乙、丙、丁幾個(gè)方面，1、2、3、4幾條；幾年一律，千則一律，幾十個(gè)同學(xué)往往也是大同而小異；有的是1、2、3、4，有的是2、3、4、1，還有的是4、3、2、1：顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去，就是那么幾句話，老師硬著頭皮寫，學(xué)生往往不屑一顧，難以激起感情的波濤，因此很難達(dá)到預(yù)期效果。對(duì)這種弊端，我早就深惡痛絕了，十幾年前我就進(jìn)行了評(píng)語(yǔ)改革。我的評(píng)語(yǔ)有很強(qiáng)的針對(duì)性，飽含感情。學(xué)生看了我寫的評(píng)語(yǔ)，心頭發(fā)燙，心速加快，可以撞擊出感情的火花，從而煥發(fā)出刻苦學(xué)習(xí)的勁頭。有一年，我?guī)У氖瞧胀ò啵鄡?nèi)的學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績(jī)差，缺乏自信心，于是我在這方面大做文章。
王軍是班長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)。我給他寫的評(píng)語(yǔ)是這樣的--王軍同學(xué)：祝賀你再次被評(píng)為三好學(xué)生，祝賀你在學(xué)習(xí)上所取得的成績(jī)，祝賀你的作品在《天津青年報(bào)》上發(fā)表。我班之所以成為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，在各方面取得了一定成績(jī)，都與你這個(gè)班長(zhǎng)的努力分不開的。我相信你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)升入高校進(jìn)一步深造的理想。希望你在參加黨章學(xué)習(xí)小組后，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心。
趙國(guó)強(qiáng)是個(gè)聰明但不夠勤奮的學(xué)生，我給他寫的評(píng)語(yǔ)是--趙國(guó)強(qiáng)同學(xué)：你那正派樸實(shí)的作風(fēng)給我留下了深刻的印象。你的頭腦是聰明的（這實(shí)在令人羨慕），如果在勤奮上再下番功夫，我相信你的成績(jī)一定會(huì)直線上升。一刻千金，時(shí)不我待！請(qǐng)抓緊時(shí)間，奮力拼搏吧！再次感謝你對(duì)班級(jí)建設(shè)付出的艱辛。
張玉良是個(gè)農(nóng)家子弟，我給他寫的評(píng)語(yǔ)是--張玉良同學(xué)：當(dāng)一個(gè)青年樹立了為家鄉(xiāng)的進(jìn)步而學(xué)習(xí)的理想后，一定會(huì)煥發(fā)出巨大的干勁。你就有這樣的理想，你就有刻苦學(xué)習(xí)奮力拼搏的精神，所以你才取得了突出的成績(jī)。如果再堅(jiān)持下去，你必會(huì)實(shí)現(xiàn)宏圖大愿。
周立強(qiáng)樸實(shí)老實(shí)塌實(shí)，就是缺乏大志，于是我給他寫了這樣一條評(píng)語(yǔ)--周立強(qiáng)同學(xué)：你為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，工作任勞任怨。擔(dān)任小組長(zhǎng)能身先士卒，不辭勞苦，這一切都給人留下了難忘的印象。而且你在文明禮貌遵守紀(jì)律方面的表現(xiàn)也是突出的。青年時(shí)期是黃金時(shí)期，青春在理想中閃光，在奮斗中延伸。若今后在學(xué)習(xí)中更刻苦更勤奮，那就會(huì)實(shí)現(xiàn)閃光，實(shí)現(xiàn)那延伸，高奏勝利凱歌。
王鉞是個(gè)雙差生，但進(jìn)步顯著，我的評(píng)語(yǔ)是--王鉞同學(xué)：每當(dāng)看到你為老師天天打開水的忙碌身影，每當(dāng)看到你在課堂上認(rèn)真思考的神態(tài)，每當(dāng)看到你在班內(nèi)做好事的時(shí)候，我感到高興和驚喜。祝賀你進(jìn)入高中以來(lái)的進(jìn)步，希望看到你更大的進(jìn)步，盼望你在學(xué)習(xí)方面取得豐碩成果，也預(yù)祝你在高三參加青年的先進(jìn)組織--共青團(tuán)。
高岳比較貪玩，我給他的評(píng)語(yǔ)如下--高岳同學(xué)：祝賀你在本學(xué)期由于較好地處理了學(xué)與玩的關(guān)系，在學(xué)習(xí)上取得的可喜的進(jìn)步。我想只要堅(jiān)持下去，始終如一地刻苦勤奮，就一定取得更好的成績(jī)。請(qǐng)記住-辛勤的汗水定會(huì)澆出鮮艷豐碩的果實(shí)！
王佳的學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去，自己的信心越來(lái)越弱，這是他最大的弱點(diǎn)。但是他對(duì)飛行器很感興趣。我為了激勵(lì)他揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆特意組織召開了一次科學(xué)知識(shí)講座，主講就是王佳。他準(zhǔn)備的講稿竟有6千字。他由1903年12月17日萊特兄弟乘坐飛行者1號(hào)飛行12秒共36米遠(yuǎn)這次人類第一次飛行講起；講到1914年1月1日美國(guó)開辟了第一條定期航線，其直線距離為29公里，其飛行器只有1個(gè)座位；又講到1949年2月26日美國(guó)空軍駕駛B-50轟炸機(jī)飛行94小時(shí)，繞地球37，734公里，實(shí)現(xiàn)了人類第一次環(huán)球飛行；他還介紹了航天航空技術(shù)。對(duì)這么一位有業(yè)余愛好，但學(xué)習(xí)不知努力的學(xué)生，我擬的評(píng)語(yǔ)是--王佳同學(xué)：那一次，你關(guān)于飛行器知識(shí)的講座，一講驚全班，給大家留下了難以磨滅的印象。這說(shuō)明你是有特長(zhǎng)的，是有理想、有抱負(fù)的。如果有一天，你登上了研究飛行器的高峰，為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出卓越的貢獻(xiàn)，那將是多么令人欣慰的事情。我預(yù)祝你早日成功！為此，也希望你在今后的學(xué)習(xí)中更加刻苦勤奮，打好文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，因?yàn)?#8220;九尺之臺(tái)起于壘土”、“千里之行始于足下”，根深才能葉茂?。?#8230;…
寫評(píng)語(yǔ)，不是目的，只是手段，是為了幫助同學(xué)們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足以便揚(yáng)長(zhǎng)避短、明確發(fā)展方向以便不斷前進(jìn)的。如果班主任是硬著頭皮編寫，學(xué)生是硬著頭皮去看，甚至束之高閣，連一眼也不看，那么評(píng)語(yǔ)豈不是多此一舉了嗎？教育要改革，評(píng)語(yǔ)也要改革。要用感情的筆墨去寫，寫得讓學(xué)生喜聞樂見。評(píng)語(yǔ)應(yīng)該成為撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，應(yīng)該成為感人肺腑的詩(shī)篇！
（９４）暗設(shè)圈套招
“給永遠(yuǎn)比拿愉快”-這是高爾基囑咐年幼的兒子的話，以后成為世人皆知的名言。作為班主任，我一向認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的精神至關(guān)重要，因?yàn)橐粋€(gè)人必須具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。古人尚有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷，何況在大力宣傳全心全意為人民服務(wù)的今天？青少年是中華民族的希望，是中華民族的明天，為此一定要幫助他們培養(yǎng)高尚的情操、樂于奉獻(xiàn)的精神，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。否則，我們培養(yǎng)的接班人自私自利、只知索取不懂奉獻(xiàn)，那么讓他們今后為人民服務(wù)、為他人服務(wù)，豈不是空話？于是我在這方面下了一些功夫。功夫不負(fù)有心人：班里住校生自發(fā)成立了公共財(cái)物保管組（簡(jiǎn)稱“財(cái)保小組”），其職責(zé)是每天晚自習(xí)后，把教學(xué)樓的窗戶關(guān)好，把樓道的燈熄掉；每天早晨把教學(xué)樓的窗戶打開、掛好窗鉤。我十分支持“財(cái)保小組”的活動(dòng)，為學(xué)生從小事做起自覺培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神而驕傲。自“財(cái)保小組”成立以來(lái)，學(xué)校節(jié)約了電，樓道玻璃破損率大幅度下降，全校一片贊揚(yáng)聲。我沒有被贊揚(yáng)沖昏頭腦，我冷靜地進(jìn)行了分析：“財(cái)保小組”干的事平平淡淡，但是也很不容易，天天幾遍檢查門窗、電燈-天天堅(jiān)持、周周堅(jiān)持、月月堅(jiān)持，這需要多大的毅力。要培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的精神，必須在全心全意、完全徹底、一絲不茍上下功夫，一定要鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持下去，幾個(gè)學(xué)期如一日地堅(jiān)持，不能出現(xiàn)一次失誤。要想達(dá)到這樣的高度，怎么辦呢？定制度，這容易；還要加強(qiáng)檢查，督促“財(cái)保小組”成員增強(qiáng)責(zé)任心?？墒牵衷撊绾螜z查督促呢？這個(gè)難題可讓我在心里打起了小鼓：天天檢查，每天晚自習(xí)后檢查完再打道回府，第二天早早到校再檢查“財(cái)保小組”上崗情況，這固然好，但現(xiàn)實(shí)嗎？而且也不利于培養(yǎng)同學(xué)們的自覺性。經(jīng)過(guò)再三思考，我決定巧設(shè)圈套，暗中進(jìn)行檢查。我校教學(xué)樓呈丁字形，我的辦公室在四樓東側(cè)小單元內(nèi)。這個(gè)小單元有幾間儲(chǔ)藏室、一間實(shí)驗(yàn)室，除了我沒有其他老師辦公。我開始實(shí)施招數(shù)了，有幾天我在天黑時(shí)拉開小單元樓道的燈，回家時(shí)成心不熄燈，也不鎖小單元的門。小單元樓道的燈只有10瓦，燈光很微弱。我第二天到校的第一件事就是看小單元樓道的燈是否還亮著。結(jié)果檢查了一星期，天天燈都是關(guān)著的，這說(shuō)明“財(cái)保小組”盡職盡責(zé)，可以讓人放心。一次開班會(huì)的時(shí)候，我合盤托出我設(shè)計(jì)的圈套，并且又一次表?yè)P(yáng)了學(xué)生。“財(cái)保小組”組長(zhǎng)吐了吐舌頭說(shuō)：“原來(lái)如此！我們看見您一連幾天不熄樓道燈，還認(rèn)為您不能以身作則，正想找您提意見呢！誰(shuí)知進(jìn)了您的圈套。”“財(cái)保小組”的同學(xué)聽到我暗施圈套，他們可不干了，紛紛嚷道：“張老師這樣不信任您的學(xué)生，必須接受處罰。”我看到激起了公憤，連忙說(shuō)：“我認(rèn)罰，我認(rèn)罰！罰什么，請(qǐng)大家提。”同學(xué)們說(shuō)：“張老師認(rèn)罰態(tài)度好，就罰唱一支歌吧！”同學(xué)們自動(dòng)用手打拍子，為我伴奏，我唱了《愛的奉獻(xiàn)》。
在這件事上，我采用了暗設(shè)圈套進(jìn)行檢查的方法，這是否得當(dāng)，姑且不論。實(shí)事求是地講，在工作中動(dòng)腦筋想辦法的做法還是應(yīng)該肯定的。班主任是一班之長(zhǎng)，一個(gè)班級(jí)也是一個(gè)小世界，喜怒哀樂樣樣俱全。班主任如果事事都要一抓到底，不可能。倒不如多思考一下，想點(diǎn)巧妙的方法，找個(gè)捷徑，以取個(gè)事半功倍的最佳效果。
（９５）隨機(jī)施教招
“同學(xué)們，我剛讀完一首詩(shī)，這可是好詩(shī)?。∥疑岵坏锚?dú)享，‘奇文共欣賞，疑義相與析’。現(xiàn)在我用兩分鐘讀一讀，相信你們也會(huì)愛上她！”自習(xí)課鈴聲剛響過(guò)，我手捧一本雜志興沖沖地走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)。同學(xué)們饒有興趣地等著，眼里閃著啟盼的光。我曼聲讀了起來(lái)。“如果在眾人六神無(wú)主之時(shí)//你能鎮(zhèn)定自若而不是人云亦云//如果在被眾人猜忌懷疑之日//你能自信而不去枉加辯論/如果你有夢(mèng)想，又想不迷失自我//如果你有神思，又不致走火入魔//如果在成功之中能不忘形于色//而在災(zāi)難之后也勇于咀嚼苦果//如果聽到自己說(shuō)出的奧妙，被無(wú)賴//歪曲成面目全非的魔術(shù)而不生怨艾//如果看到自己追求的美好，受天災(zāi)//破滅為一攤零碎的瓦礫，也不說(shuō)放棄//如果你辛苦勞作，已是功成名就//還是冒險(xiǎn)一搏，哪怕功名成烏有//即使慘遭失敗，也要從頭開始//如果你跟村夫交談而不離謙恭之態(tài)//和王侯散步而不露諂媚之顏//如果他人的愛憎左右不了你的正氣//如果你與任何人為伍都能卓然獨(dú)立//如果昏惑的騷動(dòng)動(dòng)搖不了你的意志//你能等自己平心靜氣，再作答時(shí)//那么你的修養(yǎng)就會(huì)如天地般博大//而你就是個(gè)真正的男子漢了//我的兒子！”這首詩(shī)是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主吉卜林寫給他12歲兒子的，題目是《如果》。詩(shī)讀完了，我說(shuō)：“我不再占用大家的時(shí)間，請(qǐng)上自習(xí)吧！”說(shuō)完匆匆走去。
“同學(xué)們，我用兩分鐘介紹一位科學(xué)家，好嗎？”早自習(xí)鈴聲剛響過(guò)，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)。“鮑爾是諾貝爾物理獎(jiǎng)的得主，他是丹麥人。安徒生就是丹麥人，他的童話《皇帝的新衣》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》……可說(shuō)是家喻戶曉。丹麥?zhǔn)莻€(gè)僅有500萬(wàn)人口的小國(guó)，國(guó)內(nèi)沒有一個(gè)有關(guān)物理學(xué)的研究機(jī)構(gòu)，所以有不少歐美國(guó)家重金聘請(qǐng)鮑爾前去從事物理學(xué)研究。可是鮑爾卻謝絕了邀請(qǐng)，一心在祖國(guó)的大地上從事研究。1921年世界上第一個(gè)物理學(xué)研究中心在丹麥成立了。從此，世界各國(guó)物理學(xué)家紛紛到丹麥朝圣，丹麥的物理學(xué)研究在世界出了名。鮑爾和丹麥的榮譽(yù)連接在一起。”最后我意味深長(zhǎng)地看了看同學(xué)們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望以后你們的名字和中華民族的榮譽(yù)連接在一起。時(shí)間是兩分鐘，一秒未超。大家學(xué)習(xí)吧！”全班朗朗讀起了英語(yǔ)，平靜的湖面下是涌動(dòng)的春潮。
一天，考試剛結(jié)束，一些同學(xué)覺得可以松口氣了，自習(xí)課不再專心致志地學(xué)習(xí)了。我走進(jìn)教室，教室立即靜了下來(lái)。我沒有說(shuō)什么，只是用責(zé)備的眼光掃了掃剛才還在隨便說(shuō)話的學(xué)習(xí)委員，然后在黑板上寫下一句治學(xué)名詩(shī)句--“閉門即是深山，讀書隨處?kù)o土。”然后又寫下毛澤東的一句詩(shī)--“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)頭，到下課鈴響一直是安安靜靜的。
有一次班內(nèi)出現(xiàn)了不珍惜時(shí)間的現(xiàn)象，我未講什么長(zhǎng)篇大道理，只是講了這樣一個(gè)故事：美國(guó)夏威夷島上的學(xué)生們每天上課前總要虔誠(chéng)地祈禱，祈禱詞是：“一個(gè)人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天！”這以后同學(xué)們珍惜分分秒秒的時(shí)間。
當(dāng)部分學(xué)生滋生了趕時(shí)髦講穿戴的思想時(shí)，我利用課前二分鐘的時(shí)間，給他們介紹了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者、美籍華人--李遠(yuǎn)哲在復(fù)旦大學(xué)演講時(shí)講的一段話：“……我在大學(xué)一年級(jí)時(shí)穿的一件衣服是我父親留下來(lái)的，有很多補(bǔ)丁，每個(gè)禮拜天我都要補(bǔ)幾針。穿的襪子破了，就要把電燈泡摘下來(lái)，襪子套上去，自己補(bǔ)。確實(shí)，那時(shí)生活很清苦，但我們自得其樂。我想，吃得飽，有地方睡覺，從事科學(xué)研究的人大概會(huì)滿意的。……我們應(yīng)該羨慕一個(gè)人的能力與學(xué)識(shí)，不要羨慕一個(gè)人在物質(zhì)上的享受。這樣，生活就會(huì)好過(guò)多了。”在同學(xué)們的心間立下了一座勤儉奮斗的豐碑。
當(dāng)日本、德國(guó)的軍國(guó)主義分子掀起為軍國(guó)主義張目、妄圖掩飾軍國(guó)主義罪惡的暗流時(shí)，我及時(shí)提醒同學(xué)們要關(guān)心天下事，我在黑板上寫下如下數(shù)字：中國(guó)--21，800，000；前蘇聯(lián)--20，600，000；英國(guó)--386，000；法國(guó)--810，000；波蘭--4，520，000；羅馬尼亞--378，000；南斯拉夫--1，690，000；芬蘭--84，000；希臘--160，000；荷蘭--210，000……。然后說(shuō)明這是二戰(zhàn)中各國(guó)死亡的人數(shù)，最后在黑板上寫下一行大字：“歷史不會(huì)忘記！”兩分鐘凝聚了五十年的世界風(fēng)云。
……，……
我就是這樣隨時(shí)隨地地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。每次的時(shí)間一二分鐘、三四分鐘，很短暫，內(nèi)容豐富而深刻，讓學(xué)生的思想一點(diǎn)點(diǎn)得到升華，不斷拓寬、不斷進(jìn)取。三年間若干個(gè)一二分鐘、三四分鐘，學(xué)生的心間就會(huì)屹立起牢固的思想堤壩。只靠每周一次班（隊(duì)）會(huì)的時(shí)間，只靠偶爾的正規(guī)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。針對(duì)隨時(shí)可能產(chǎn)生的問題，隨時(shí)隨地地進(jìn)行教育，錯(cuò)誤往往會(huì)在苗頭時(shí)即夭折，問題往往剛出現(xiàn)即解決。短、平、快，省時(shí)省力，見效快。隨機(jī)施教也要注意方法與技巧。一是適時(shí)性，二是針對(duì)性，三是深入性，四是生動(dòng)性。借助的材料一定要生動(dòng)感人、豐富有趣。
（９６）分類促進(jìn)招
在班主任工作研討會(huì)上，德育主任特別向大家推薦了我的分類促進(jìn)法，并讓我做了介紹。我說(shuō)：“其實(shí)我的分類促進(jìn)法也沒有什么新鮮的。因材施教是古代教育家孔子的一個(gè)重要的教育觀點(diǎn)，智育是如此，德育何嘗不是如此呢！一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，有各種情況，我們不能總是千篇一律、千日一律、千人一律地彈一支曲子。這支曲子對(duì)這部分同學(xué)適用，而對(duì)另外一些同學(xué)可能就不適用，所以在進(jìn)行共性教育的同時(shí)，也應(yīng)該注意分類促進(jìn)的方法。具體來(lái)講，我現(xiàn)在帶的班，有性別的差異，有農(nóng)村、城鎮(zhèn)區(qū)域的差異，有重點(diǎn)生、普通生性質(zhì)的差異，有學(xué)習(xí)尖子生、學(xué)困生質(zhì)量的差異……入校建班的第一個(gè)月，我就根據(jù)不同類別分別召開了農(nóng)村同學(xué)專題會(huì)、女生專題會(huì)、重點(diǎn)生專題會(huì)、普通生專題會(huì)……有的放矢地做了思想工作。”會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，老師們都在全神貫注地傾聽著，不少人還在記著什么。德育主任說(shuō)：“大家希望學(xué)到真招實(shí)招。這幾個(gè)專題會(huì)是怎么開的，恐怕大家都想聽一聽，請(qǐng)講得再具體一些。”我略為思考了一會(huì)兒，接著往下說(shuō)：“農(nóng)村同學(xué)專題會(huì)的目的是幫助他們找出自身的優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)信心，正視劣勢(shì)，克服自卑心理，鼓起拼搏的風(fēng)帆。農(nóng)村學(xué)生的主要優(yōu)勢(shì)，我歸納了這樣四條：1、生活簡(jiǎn)樸，作風(fēng)淳樸；2、勤奮好學(xué)；3、勞動(dòng)觀點(diǎn)強(qiáng)；4、有禮貌。對(duì)于他們的劣勢(shì)，我歸納為：1、思想上常會(huì)受聽天由命舊觀念的支配；2、在遇到困難時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生自卑畏懼心理；3、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)或許高，但能力往往稍差，特別是英語(yǔ)聽力，而語(yǔ)文朗誦能力、口頭表達(dá)能力更遜一籌。據(jù)此我對(duì)他們提出了三點(diǎn)要求：1、勿因考進(jìn)了市重點(diǎn)高中而盲目樂觀，勿因自己是一個(gè)村、一所學(xué)校的唯一考進(jìn)市重點(diǎn)高中的佼佼者而陶醉，目光要遠(yuǎn)大，須知山外有山人外有人；同時(shí)也勿自卑，要相信事在人為，在智力上我們并不比城鎮(zhèn)同學(xué)差，差只差在農(nóng)村初中校的外界條件，要敢于與城鎮(zhèn)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、要抵制小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想觀念的影響。（現(xiàn)在農(nóng)村富了，農(nóng)民有錢了，有些人只滿足眼前，只求子女弄個(gè)中學(xué)畢業(yè)證即可，那樣男孩子好找對(duì)象，女孩子找個(gè)好人家。我鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚，立志上大學(xué)繼續(xù)深造。）3、要正視學(xué)習(xí)上的弱項(xiàng)。笨鳥先飛，早下功夫、早下大功夫、苦功夫，特別是外語(yǔ)，在第一學(xué)期就應(yīng)趕上去。--這樣要求具體明確，農(nóng)村同學(xué)的勁頭知道該往哪使了。這以后，每隔一個(gè)月，我就全面檢查一次。再如，我把中考成績(jī)突出的前8名同學(xué)召集在一起，開了尖子生專題會(huì)，其目的是促其立下宏圖大志，爭(zhēng)創(chuàng)一流，早日成材、成大材，帶動(dòng)班集體大步向前。在他們討論之后，我對(duì)他們提出了5點(diǎn)要求：1、正確認(rèn)識(shí)自己，杜絕驕傲情緒，勿陶醉于中考成績(jī)之中，要善于找出自身的不足，特別是學(xué)習(xí)上的弱項(xiàng)、能力上的欠缺，一切從零開始。2、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，保持領(lǐng)先水平，不僅在本班內(nèi)保持上游，而且在年級(jí)要進(jìn)入前20名的行列，為考入國(guó)家名牌大學(xué)而奮斗。3、德智體美勞全面發(fā)展，智育爭(zhēng)第一，德育更要爭(zhēng)上游，絕不能‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’。要關(guān)心班集體，全方位地發(fā)揮尖子生的作用。4、要有自己的主攻方向，學(xué)有特長(zhǎng)。5、熱心幫助同學(xué)，須知：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。會(huì)后尖子生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲。我還不失時(shí)機(jī)地針對(duì)女同學(xué)的特點(diǎn)、學(xué)困生的心理分別召開了專題會(huì)，也取得了很大的效果，我就不多講了。分類促進(jìn)，它是我的一個(gè)嘗試，請(qǐng)大家多多指點(diǎn)。”大家鼓起掌，我知道這是對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小世界，世上沒有完全相同的兩片葉子，一個(gè)班內(nèi)也不會(huì)存在完全相同的兩個(gè)學(xué)生。思想工作就是要具有針對(duì)性，抓住各個(gè)特點(diǎn)，有的放矢地開展教育，這樣實(shí)效就會(huì)顯著。分類促進(jìn)的辦法或許就能證明這個(gè)道理。
（９７）抓“這一次”招
高二年級(jí)共8個(gè)班，我是高二、六班的班主任。經(jīng)過(guò)一年的努力，這個(gè)普通班形成了團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑而且積極向上的班風(fēng)。
每天值日，高二、六班的值日生盡職盡責(zé)、一絲不茍，教室內(nèi)外打掃得一塵不染，衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。輪上值日的同學(xué)到校早，待同學(xué)們陸續(xù)到校時(shí)，衛(wèi)生已經(jīng)做完了；輪上值日的同學(xué)放學(xué)走的晚，不論學(xué)校班級(jí)有事多晚放學(xué)，他們也要干凈徹底地做完值日。考試期間，有的班級(jí)借口要復(fù)習(xí)功課參加考試而一連幾天不做值日，以致教室里垃圾遍地讓人難以下腳；可是在我班卻與平時(shí)一個(gè)樣，地上沒有一片紙屑。難怪衛(wèi)生流動(dòng)紅旗固定在我班，再也流動(dòng)不起來(lái)了。我為我的學(xué)生驕傲，為我的班級(jí)驕傲。
每天上課紀(jì)律如何姑且不談，只看自習(xí)課全班鴉雀無(wú)聲，就可以知道紀(jì)律是上乘的。自習(xí)課，同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地學(xué)習(xí)，只有翻動(dòng)書本和紙上寫字的沙沙聲；偶爾有人走進(jìn)教室，同學(xué)們依然穩(wěn)如泰山，那種專心致志刻苦學(xué)習(xí)的精神形成一股暖流感染著每一個(gè)人?？唇淌液竺婧诎迳戏?，“靜、凈、敬、競(jìng)”四個(gè)同音異義字構(gòu)成的班訓(xùn)高高懸掛，具有巨大的威懾力。生性好動(dòng)的孩子竟有這樣良好的課堂紀(jì)律，我為我的學(xué)生驕傲，為我的班級(jí)驕傲。
冬天，課間操改為跑步，體衛(wèi)組老師要求各班5分鐘之內(nèi)在操場(chǎng)整好隊(duì)，要做到“快、靜、齊”?？?，即動(dòng)作迅速，不得遲到；靜，即在操場(chǎng)大集合時(shí)不得說(shuō)笑打斗；齊，即參加跑操的人齊，沒有曠操者。冬天天氣嚴(yán)寒，一旦遇到陰天，北風(fēng)呼嘯更是凜冽刺骨。其它班總有些學(xué)生借口腿疼肚子痛而不參加跑步，甚至有的干脆躲在教室里不出來(lái)。即便參加了，不少同學(xué)跑個(gè)一圈半圈就溜了號(hào)；體衛(wèi)組老師要求跑三圈，可不少班級(jí)跑完兩圈就放了羊。當(dāng)然這里有組織不得當(dāng)?shù)膯栴}，但學(xué)生怕苦怕冷怕累是根本。惟有我高二、六班在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的集體跑步中做到了“快、靜、齊”，做到了天天跑完全程。看到那步伐一致、朝氣勃勃的隊(duì)伍，聽著那整齊響亮的號(hào)令聲，我為我的學(xué)生驕傲，為我的班級(jí)驕傲。
高二、六班引起全校師生的關(guān)注，期末被評(píng)為三好班集體。德育主任讓我向全校班主任談一談班級(jí)管理的訣竅，我突出地講了“抓這一次，打下牢固基礎(chǔ)”的做法，引起很大反響。我說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難。今天高二、六班形成了較好的班風(fēng)，是與昨天--即高一時(shí)狠抓班風(fēng)建設(shè)有關(guān)。我認(rèn)為關(guān)鍵在抓住抓狠抓牢抓好‘這一次’--每學(xué)期的‘這一次’、每月的‘這一次’、每周的‘這一次’、每回的‘這一次’、每件事的‘這一次’……毫不放松，風(fēng)吹不動(dòng)，雨打不動(dòng)，泰山壓頂也不動(dòng)。高一建班之初，就定下‘靜、凈、敬、競(jìng)’四字班訓(xùn)。靜--學(xué)習(xí)時(shí)開會(huì)時(shí)班內(nèi)要靜，心要靜；凈--值日時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，徹底干凈；敬--對(duì)師長(zhǎng)要有禮貌；競(jìng)--在團(tuán)結(jié)互助的前提下展開競(jìng)賽。諸時(shí)諸事諸處都以此為標(biāo)尺，抓好‘這一次’。‘這一次’不放松，下一次才不會(huì)放松。今天‘這一次’允許他少跑5米；那么明天‘那一次’他就會(huì)少跑10米；后天他就會(huì)少跑一圈。‘這一次’松一分，下一次就會(huì)松一寸，下下次還會(huì)松一尺。‘這一次’松，下一次松，積少成多，由分至寸，由寸至尺，由尺進(jìn)丈，由絲毫縫隙而至萬(wàn)丈溝壑，屆時(shí)再想緊扣就難于上青天了。每天、每處、每事、每人都有‘這一次’，做好‘這一次’的文章，就是我的訣竅。”我的介紹贏得了熱烈的掌聲。這以后，不少年輕班主任注意從點(diǎn)滴抓起，大抓狠抓“這一次”、“每一次”，做好德育基礎(chǔ)工作。
“抓這一次招”似乎貌不驚人，但是百尺高樓，不是一塊磚一塊瓦砌起來(lái)的嗎？思想的大堤不是若干個(gè)“這一次”、“那一次”積累起來(lái)的嗎？“這一次”是萬(wàn)次之始，這一步是萬(wàn)里之始。抓好“這一次”，才有抓好萬(wàn)次的可能；走好這一步，才有走好萬(wàn)里的可能。“抓這一次招”深含哲理，我們就應(yīng)該以辯正唯物論做德育工作的指導(dǎo)方針。“抓好這一次”、抓好那一次，德育工作就會(huì)扎扎實(shí)實(shí)地開展，德育工作的實(shí)效自然會(huì)顯著。
（９８）以法治惰招
事情已經(jīng)過(guò)去了兩年。一想起這件事，我心里還是難以平靜。這件事并不大，但是對(duì)我的觸動(dòng)是很大的。事情是這樣的：那時(shí)我?guī)У氖歉呷?班，年級(jí)是全校最高；教室調(diào)到教學(xué)樓四樓，也是全校最高。四樓安靜，有利于學(xué)習(xí)，我挺滿意。唯一不足的是學(xué)生做值日打水不方便，四樓有個(gè)教師用小廁所，沒有水龍頭；我的辦公室有個(gè)洗手盆，倒是有水龍頭，但是只能供老師們下課洗洗手。剛開始，學(xué)生值日時(shí)去樓下打水，到樓下涮墩布，四樓、一樓上下跑，忙得不亦樂乎。當(dāng)時(shí)我想：這樣樓上樓下地跑太不方便，而且耽誤時(shí)間。于是我就天天提前到校，讓值日生把臟水倒在四樓小廁所里，然后到我的辦公室打清水。有時(shí)水壓低，水上不到四樓，我就提前把水放滿。沒過(guò)去一個(gè)月，我就發(fā)現(xiàn)了問題。一是老師辦公室的洗手盆常常堵，原來(lái)是值日生圖省力，未按要求去做，而是把臟水隨手倒在了洗手盆里；二是墩布越來(lái)越臟，比地面還臟，他們?yōu)閳D省力而不到樓下去涮，每天做教室衛(wèi)生，值日生都是象征性地墩墩地而已--“只問耕耘，不問收獲”。兩個(gè)問題，一個(gè)原因--就是懶惰。我想：惰是青少年成才的最大障礙。十六七的孩子不肯多走幾步路把臟水倒在廁所里，今后怎么會(huì)走二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征呢？怎么會(huì)挑起千斤萬(wàn)斤重?fù)?dān)呢？今天能偷懶則偷懶，明天能勤奮刻苦嗎？今天在倒臟水上偷懶，如果偷懶達(dá)三年，那根懶筋豈不會(huì)越來(lái)越粗？三年養(yǎng)成習(xí)慣，一生能不偷懶嗎？未來(lái)的社會(huì)是優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，懶不是“劣”之首嗎？“劣汰”，首先被淘汰的恐怕就是懶惰者！我越想越害怕，我意識(shí)到自己不是愛學(xué)生，而是害孩子。于是我立即召開班委會(huì)，請(qǐng)干部同學(xué)想辦法解決問題。衛(wèi)生委員田寧一說(shuō)：“對(duì)這件事，我早就憋了一肚子氣。有的人太不象話了。你敬他一寸，他前進(jìn)一尺。墩布十天半個(gè)月也不涮一涮，地越拖越臟。”班長(zhǎng)補(bǔ)充道：“學(xué)生會(huì)生活部每天要檢查衛(wèi)生，我班的成績(jī)一天不如一天。根在懶字上，咱們必須治治懶了！”衛(wèi)生委員接著說(shuō)：“這些天我不是不說(shuō)，而是說(shuō)了他們就是不聽。我看要以法治懶。班級(jí)建設(shè)要民主，也要法制。班法面前，人人平等。我建議，班委會(huì)立即宣布從明天開始值日生必須到樓下打水，周一、周三、周五值日生必須到樓下涮凈墩布。至于對(duì)違法者如何發(fā)落，還得聽紀(jì)律委員的意見。”原來(lái)為了加強(qiáng)同學(xué)間互相監(jiān)督，維持好班級(jí)紀(jì)律，我在班委會(huì)中增加了紀(jì)律委員的席位。這時(shí)紀(jì)律委員慢騰騰地說(shuō)：“對(duì)違法者，當(dāng)然要嚴(yán)罰！罰他們--唱十分鐘的歌，一分鐘也不能少！”驚得學(xué)習(xí)委員大叫：“哎呦！我的媽，好狠吶！要是我，寧可每天涮十次墩布，也不唱歌。”大家笑了。第二天，衛(wèi)生委員田寧一公布了新的規(guī)定，以后教室的墩布干凈了，教室桶里的水也清澈了。當(dāng)然，辦公室的洗手盆也不再堵了。班級(jí)不久贏得了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
在哪涮墩布是芝麻小事，可是我從這件小事中看到了大問題：今天能偷懶則偷懶，明天能勤奮嗎？未來(lái)的社會(huì)是優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，劣汰，首先被淘汰的恐怕就是懶惰的人。我的這一認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是深刻的。我不是就芝麻論芝麻，而是就芝麻論西瓜。這再次說(shuō)明教育無(wú)小事。我們班主任就應(yīng)能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)寓著豐富教育意義的小事，在小事上作出育人的大文章。
（９９）搞效率周招
下午五點(diǎn)鐘，歡騰的校園逐漸靜了下來(lái)，我在花園小徑漫步。正是春暖花開的季節(jié)，小樹茁壯成長(zhǎng)，這是我?guī)У陌嗳昵爱厴I(yè)離校時(shí)栽下的，現(xiàn)在已有手腕粗了。“時(shí)間過(guò)得好快??！”我不由得嘆道。繼而又想到現(xiàn)在帶的班，怎樣才能把他們培養(yǎng)成人成才呢？怎么才能讓這排小樹健康成長(zhǎng)，明天成為棟梁之才呢？我沉在思考之中，心想，關(guān)鍵在提高工作效率。把學(xué)生培養(yǎng)成人是一個(gè)工程，從一定角度講，這也是一個(gè)浩大的工程。它包括德智體美勞諸多方面，而其中的哪一方面都有極其豐富的內(nèi)容。何不讓這個(gè)工程具體化呢？我沿著思路繼續(xù)思考下去。是的，這個(gè)浩大的工程絕不會(huì)一蹴而就的，也不宜搞臨時(shí)突擊。對(duì)！可以開展效率周活動(dòng)嘛！思路更清楚了，我不禁笑出了聲。“張老師一定是拾了個(gè)大元寶！”主抓德育工作的劉副校長(zhǎng)開玩笑說(shuō)。“咱倆個(gè)臭皮匠也頂個(gè)諸葛亮。老劉，我有個(gè)設(shè)想，你給我參謀參謀。”我倆人越談越投機(jī)，越談越興奮，一個(gè)把大化小、以小寓大的效率周活動(dòng)計(jì)劃擬定了。
這個(gè)活動(dòng)計(jì)劃的主要內(nèi)容--時(shí)間：一周；對(duì)象：我?guī)У陌嗳w同學(xué)；內(nèi)容與形式：以小組為單位展開競(jìng)賽。競(jìng)賽的內(nèi)容具體來(lái)講，德育方面做到1、不遲到；2、值日衛(wèi)生全勤，學(xué)校檢查要保證得百分；3、每人為班級(jí)做一件好事，每組為全校同學(xué)做一件好事。智育方面做到1、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)；2、保證晨讀時(shí)間讀外語(yǔ)，以提高外語(yǔ)水平。體育方面做到1、每人每天在早晨跑一千米；2、作操時(shí)認(rèn)真用力，決不敷衍。勞的方面：走讀同學(xué)家務(wù)勞動(dòng)每天不少于半小時(shí)。班里成立以班長(zhǎng)為首的效率周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)組織、檢查、評(píng)比工作，最后公布小組競(jìng)賽成績(jī)。以上諸項(xiàng)內(nèi)容看似貌不出眾，其實(shí)真正要想做到、做好也不是輕而易舉的。就拿“不遲到”這個(gè)微乎其微的小事來(lái)講，“不遲到”本來(lái)是個(gè)最基本的要求，可是如今要求每個(gè)同學(xué)都不遲到確實(shí)很難做到。有的學(xué)生就是不講時(shí)間效率：別人已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)地坐好或是正上早自習(xí)，或是正上晚自習(xí)，他卻用力打開門揚(yáng)長(zhǎng)而入，于是平靜的湖面像是投入了一塊石頭。這樣的同學(xué)視遲到為小節(jié)，天馬行空，滿不在乎。這樣的學(xué)生哪個(gè)組沒有？過(guò)去，老師多次批評(píng)，不管事；記錄在冊(cè)，依然如故?，F(xiàn)在有意識(shí)地把這件小事納入效率周組際競(jìng)賽內(nèi)容之一，讓小組發(fā)揮監(jiān)督、教育作用，應(yīng)該是觸動(dòng)根本的方法。再如，在體育方面要求每人做到晨跑一千米，以提高身體素質(zhì)，這樣的要求、這樣的道理，以前也多次講過(guò)，結(jié)果呢？只能是熱三天五天的。現(xiàn)在也納入效率周組際競(jìng)賽內(nèi)容之中，發(fā)揮小組的約束作用，應(yīng)該說(shuō)也是從根本上解決問題……事不宜遲，說(shuō)干就干。效率周活動(dòng)計(jì)劃確定后立即開展活動(dòng)。全班仿佛注入了興奮劑，一周下來(lái)，取得了不小的成績(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們班工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。
德智體美勞內(nèi)容十分豐富，一下子全端出來(lái)，學(xué)生難以做到。如果把它們具體化，把它們分解開，某段時(shí)間內(nèi)提出某些具體要求，學(xué)生就容易做到。待打下基礎(chǔ)，然后擴(kuò)展戰(zhàn)果。一步一個(gè)臺(tái)階，臺(tái)階走得多了，就可以登上“泰山玉皇頂”?；鬄樾?、化抽象為具體，這也是一種工作方法。如《中學(xué)生日常行為規(guī)范》五項(xiàng)四十條，第一周要求做其中的1、2條，第二周要求做其中的3、4條，第三周再要求做另外的兩條……一段時(shí)間過(guò)去，學(xué)生不知不覺間就把四十條完全掌握了。如果要求他們?cè)谌?、五天?nèi)完全掌握這四十條，不現(xiàn)實(shí)；即使學(xué)生硬著頭皮做到了，也難免是水過(guò)地皮濕，解決不了根本問題。
（100）沖刺激勵(lì)招
“......舒心的酒，千杯不醉；知心的話，萬(wàn)言不贅；今兒晚上啊，咱這是瑞雪豐收祝捷的會(huì)！酗酒作樂的是浪蕩鬼，醉酒哭天的是窩囊廢，飲酒贊前程的是咱們社會(huì)主義新人這一輩！......斟滿酒，高舉杯。一杯酒，開心扉；豪情、美酒，自古長(zhǎng)相隨。......且飲酒，莫停杯。三杯酒，三杯歡喜淚；五杯酒，豪情勝似長(zhǎng)江水！......且飲酒，莫停杯！七杯酒，豪情與大雪齊飛；十杯酒，紅心和朝日同輝！......”我朗誦的是三十多年前著名詩(shī)人-郭小川創(chuàng)作的《祝酒歌》，這鏗鏘雄壯的詩(shī)句，現(xiàn)在讀起來(lái)還有巨大的震撼力，讓人怦怦心跳。-我為什么要朗誦這首詩(shī)呢？原來(lái)高考迫在眉睫，在沖刺階段必須做好鼓舞士氣的工作。-我用眼一瞥，看見全班同學(xué)聚精會(huì)神地傾聽，個(gè)個(gè)眉宇間透著一股豪壯的神氣，他們顯然都已沉浸在郭小川的振聾發(fā)聵的詩(shī)歌之中了。“.....舒心的酒，千杯不醉；知心的話，萬(wàn)言不贅；今兒晚上啊，咱這是瑞雪豐收宣誓的會(huì)1”《祝酒歌》朗誦完畢，我還沉浸在雄渾豪壯的意境中。片刻寧?kù)o，隨即是震天動(dòng)地的掌聲。班長(zhǎng)王軍眼含熱淚說(shuō)：“我們高三、1班即將解體，同學(xué)們即將各奔前程。我們?cè)谝黄鹕盍巳辏L(fēng)雨同舟，苦樂與共。一旦分手，心里都不是滋味。為了明天，我們只能分手；分手，友誼也會(huì)天長(zhǎng)日久。張老師三年間給了我們多少愛，為班級(jí)建設(shè)付出了多少心血，我們?nèi)巳诵睦镉袟U稱。今天是我們班最后一個(gè)班會(huì)，張老師自己掏腰包買了四盆鮮花，還給每個(gè)人買了瓶汽水，剛才又為我們朗誦了《祝酒歌》，朗誦得多么精彩，真不愧是特級(jí)教師，我們的班主任具有詩(shī)人的氣質(zhì)、藝術(shù)家的氣度啊！真是‘點(diǎn)點(diǎn)香濃，意猶未盡’??！”又是一陣驚天動(dòng)地的掌聲，教室里響起了歡快的《祝酒歌》旋律。班長(zhǎng)王軍的贊嘆即讓我激動(dòng)不已，又讓我惴惴不安。我自己都覺出我的發(fā)言聲音有些顫抖。我強(qiáng)壓住狂跳不已的心，說(shuō)：“孩子們！--這是三年間我第一次這樣稱呼你們，你們比我的兒子、女兒小不了幾歲，你們就是我、我們老師的孩子。”許是心情太激動(dòng)了，我覺得眼眶盈滿了淚水。我有意頓了頓，接著說(shuō)：“三年間的苦辣酸甜即將成為歷史，高三、1班這個(gè)集體會(huì)印在你們的心底。你們即將參加高考，接受祖國(guó)的挑選。你們即將告別母校，離開高三、1班這個(gè)大家庭，各奔前程。俗話說(shuō)‘兒行千里母擔(dān)憂’，何況咱們一分手，不知何年再重逢。我確實(shí)舍不得你們。但是好男兒志在四方，分手的時(shí)候，咱們不能纏綿悱惻淚長(zhǎng)流，痛哭流涕心欲碎，一個(gè)個(gè)都像林妹妹。”學(xué)生都笑了，“千言萬(wàn)語(yǔ)也難以傾盡心中的情，萬(wàn)語(yǔ)千言也叮囑不完。我只說(shuō)一句，永遠(yuǎn)做堂堂正正的人。最后，我提議--舉起汽水瓶，以水代酒，為你們壯行。祝你們一帆風(fēng)順、一鼓作氣、一舉成功！”幾十支胳膊高高舉起，我慢慢地走在課桌間，和同學(xué)們一一“碰杯”，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱淚盈眶。我希望時(shí)間的腳步趕快停下來(lái)，讓我們?cè)谝黄鸲啻粢粫?huì)兒。我堅(jiān)信我的學(xué)生在高考中必定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，在人生道路上必定會(huì)成為強(qiáng)者。
萬(wàn)事開頭難，這是人人皆知的道理；而如何做好結(jié)尾的工作，卻往往為人們所忽略。我想在一個(gè)集體中生活三年，應(yīng)該留下難忘的印象。高三畢業(yè)是高中生活的結(jié)束，何嘗不是新的一段生活的開端？我決定要善始善終，虎頭又虎尾，為班集體劃個(gè)圓滿的句號(hào)，為學(xué)生的最后沖刺添威加力。為此，我自費(fèi)買了幾十瓶汽水、幾盆鮮花，創(chuàng)造易于激起情感浪花的氛圍，設(shè)計(jì)了這個(gè)“汽水班會(huì)”。我又借助藝術(shù)的琴弦，以《祝酒歌》為基調(diào)掀起情感的波瀾。我相信精神變物質(zhì)，這個(gè)班會(huì)會(huì)化為無(wú)窮的力量，鞭策他們奮力前行.。我認(rèn)為自費(fèi)百元舉辦了這個(gè)高中最后一個(gè)班會(huì)，值！
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