定勢誤人
這是個挺有趣的實驗，實驗對象必須是受過教育的成年人，文盲和兒童是不行的。提問：三點水右邊加一個“來”字念什么？答曰：念“淶”。再問：三點水右邊加一個“去”字呢？被問者至少有一半以上頓時語塞，有的甚至當即斷然回答：根本就沒有這個字！而實際上，這個“法”字的使用頻率遠比“淶”字高得多。一般情況下，認識“淶”字的人不會不認識“法”字。那么問題出在哪里呢？這就是思維定勢的作用了。三點水加一個“來”念成“淶”，這是漢字中典型的“左形右聲”的思維方式加以考慮，而“法”卻并不念“去”，于是立即否定了這個常用字的存在。
問題就是這么簡單，卻又如此令人不可思議。當然，這種“定勢”必須有其成因—形成這種定勢所需要的知識結構。若以同樣的問題向小學三、四年級的學生發(fā)問，“上當”的人就幾乎沒有。這是因為他們還不具備形成這種定勢的知識結構。
有一道智力的測驗題，也可以用來說明“思維定勢”的存在：一位農夫趕著馬車，車后部坐著一個小孩。路人問小孩：趕車的是你的爸爸嗎？小孩回答：是。路人又問趕車人：車上坐著的是你的兒子嗎？車夫答：不是。求解：車夫與小孩是什么關系？
同樣有很多人在這個問題面前苦思冥想無可奈何。其實答案很簡單：那小孩是車夫的女兒。只是由于提問者巧妙地利用概念的縮小設了一個“機關”，往往就使被問者不知不覺地陷入了自己的思維定勢中。
這種思維定勢常常誤人、誤事，又最容易把原本十分簡單的問題弄得復雜化，有時甚至還能鬧出笑話來。
書外人語：定勢思維之所以令人防不勝防，是因為它利用了人類的自以為是和想當然。經驗是好的，但人們卻常常會犯“經驗錯誤”，為什么？太過自信使然。謙虛做人，謹慎行事，時刻保持清醒的頭腦，不要把復雜的問題簡單化，更不要把簡單的問題復雜化。
