NLP導讀：NLP認為，只有當人們?yōu)樽约旱倪x擇而負責的時候，他們才會把行為導向最好的結果。12歲的兒童已經是青少年了，他們的自我意識開始萌發(fā)，想要做主的欲望，想要他們主動學習，試試這些方法。
據調查研究，由當代的孩子學習成績和學習能力分析結果顯示，智力因素占30%，非智力因素占70%，所以，家長最好在興趣愛好等系列非智力因素上下功夫。但12歲的孩子正好處于叛逆期，如何讓他們主動學習，是家長的一大難題。試試以下三種方法，讓孩子活出自我，培養(yǎng)主動學習的能力。
一、調整你的溝通方式，尊重孩子
12歲的孩子正處于自我意識形成的階段，他開始有自己的主張和想法，對于以前家長和老師安排的，大人說了算的生活開始有了逆反，所以開始注意跟孩子的溝通，方式方法，語氣和內容都要做調整。要弄清楚孩子為什么不愛上學，如太貪玩怕課業(yè)繁重，性格內向懼怕同學間人際相處等，12歲的孩子正處于小升初階段，對畢業(yè)時的壓力和面臨新環(huán)境的融入，都可能導致他的行為反常，所以家長和家人都應該耐心了解他的心理，掌握了他不想上學的行為動機后，再對癥下藥。
孩子都有自己的性格和興趣愛好，家長要耐心了解，并且以此作為切入點，開始真誠平等的溝通交流，讓這些興趣愛好成為引導孩子去探索求知的最好途徑。
二、打是傷罵是害，但也絕不寵溺，心中自有一把堅持的天平
千萬不要打罵或采取一些過激的教育方式強迫孩子，這樣會激發(fā)他的逆反，因為這種方式會很容易傷害孩子的自尊和自信，這種傷害是中國傳統(tǒng)教育的殘酷之處，我們沒有辦法根除它，但是作為教育工作者，我們只能盡量避免，因為自尊自信的傷害和扭曲是看不見的，所以家長容易忽略。要知道很多問題孩子就是由于幼年的家庭粗暴教育方式導致的偏執(zhí)性格而走上歪路的。所以，要明白，做一個有健全的人格和健康的心理狀況的孩子，遠比有高智商高學歷，對他自己和家庭，對社會，更有意義。
如果這個孩子是因為被家里長輩寵壞了，懶，貪玩，就要積極采取一些有壓力的教育方式，我建議你帶他看《洞穴之光》，我曾經把這個片子跟我的同事和學生分享過，效果很好。只有自己痛過了，才知道蜜蜂是不好玩的，呵呵，這種經驗是我們小時候就體驗的，也只有自己體驗了，才懂得其中的道理。所以，有機會，讓他去體驗一下。身體力行勝于百萬說教。
相反，如果孩子是因為家里給予的壓力太重而產生的不勝壓力萎縮懼怕，家長就要積極開導，減小壓力，讓孩子調整出最舒適的心理和身理姿態(tài)，再去學習?，F在的孩子智力發(fā)育水平都不低，關鍵問題就在與他的心理。這個時候家長就義務去了解和掌握，并且真誠平等地去幫助孩子度過這個階段。
三、外面的世界比課本更精彩
作為孩子家長，要積極帶領他感受到環(huán)境，生命，和感情的自然和美好，他自然會對身邊的人和事產生積極的情緒，想去接近去探索，這樣主動學習就沒有問題了。切忌，不要強迫他。如果這小子實在太過頑劣，家長不妨讓他自己稍微吃點苦頭，（帶他去騎車或徒步自助旅行），從性格和耐力上去鍛煉他，這對于一個人將來的性格建立是有好處的。
