（一）：總要求：
1、凡書面作業(yè)，都應(yīng)全批全改，語練全批，數(shù)練按單元批。作業(yè)一律用“優(yōu)、良、及格、不及格”四個(gè)等次評定，寫在作業(yè)的右上角或右下角，并注明批改日期，由教師書寫在作業(yè)的右下角。（數(shù)學(xué)作業(yè)學(xué)生已注明書寫日期的除外）
2、作業(yè)批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真查看教師的批改或評語，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯(cuò)題，均要求學(xué)生及時(shí)訂正，教師對訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改。批改作業(yè)均用鋼筆紅墨水。
3、對書寫整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對性的批注，可以用上“優(yōu)秀☆”等，還可以寫上 激勵(lì)性的批語，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評價(jià)要恰當(dāng)。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功、進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯(cuò)誤缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。
4、 批改符號要統(tǒng)一。對的打“√”，錯(cuò)的打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡。“訂正”兩字應(yīng)在學(xué)生作業(yè)結(jié)尾的下一行頂格書寫。
5、作業(yè)中的錯(cuò)處，可適當(dāng)劃出來。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，但杜絕在同一地方反復(fù)圈畫涂改。一頁上的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打一、兩個(gè)大鉤的粗放型批改方式。
6、學(xué)生作業(yè)本封面應(yīng)寫清姓名、班級，同一學(xué)科同時(shí)使用多本作業(yè)本的，應(yīng)在本子左上角標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字，便于區(qū)分。教育學(xué)生愛護(hù)本子，不亂涂亂畫，不卷角。
7、學(xué)生書寫要求使用“HB”型的鉛筆，四年級至六年級的作文一律用鋼筆藍(lán)墨水謄寫。五、六年級語文課堂筆記作業(yè)一律使用鋼筆藍(lán)墨水書寫。墨水顏色全班要統(tǒng)一。
8、 要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵(lì)學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。
9、對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好，對未按時(shí)上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。
（二）具體要求：
A、語文學(xué)科作業(yè)書寫及批改規(guī)范
1．一、二年級學(xué)生在漢語拼音本上抄寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。在田字格本上抄寫生字或詞語。在方格本或雙線格本上抄寫詞語或句子或完成相關(guān)練習(xí)。
2．在雙線格本上或練習(xí)本上完成相關(guān)練習(xí)時(shí)，要求每次作業(yè)都要寫明課文題目，練習(xí)類型。要求格式正確，兩次作業(yè)之間，空一行，在進(jìn)行另一篇課文的作業(yè)時(shí)，則另起新的一頁。
3． 教師在批閱學(xué)生作文時(shí)，修改符號應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號一致。作文批改采用眉批和總批相結(jié)合的方法，每次眉批的作文不少于學(xué)生數(shù)的三分之二。作文本封面里第一頁應(yīng)空出來作目錄用，每次作文的題目應(yīng)寫在“目錄”頁上，第一行中央應(yīng)標(biāo)“目錄”兩字，兩字相隔兩格。第二頁起進(jìn)行謄寫。凡作文都另起新頁，首行正中寫題目，教師等第寫在右上方，同時(shí)將這一成績記載在“目錄”頁面上。學(xué)生習(xí)作中的錯(cuò)別字訂正在教師所畫框中，訂正后應(yīng)及時(shí)封口。4．語文課堂練習(xí)簿批改符號應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號一致。句中的錯(cuò)別字可在空白處添加“( )”讓學(xué)生訂正，訂正后要批閱。打“×”的題目在計(jì)分格下空白處訂正。
(1)語文課堂練習(xí)簿每頁對折，分成四份，聽寫詞語作業(yè)每行寫四個(gè)。
(2)學(xué)生做填空時(shí)，要求填寫部分下面用尺劃橫線，也可用括號表示。
(3)造句時(shí)詞語頂格寫，詞后帶上破折號，(破折號占兩格)然后造句。關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)標(biāo)上省略號(省略號占兩格)，然后造句。所造的句子一行寫不下，需另起一行時(shí)，要對齊句子的第一個(gè)字。
(4)回答問題要先抄題目，在抄寫題目后面這一行里不能接著答題。另起一行寫好“答”字，加上冒號。
(5)正確書寫標(biāo)點(diǎn)符號，逗號、句號、問號、感嘆號、分號等占一格，前引號、后引號各占一格，省略號、破折號占兩格。
5、多功能的批改，教師應(yīng)注意學(xué)生的組詞、造句只能仿寫不能抄寫。學(xué)生書寫規(guī)范的字用紅圓圈表示鼓勵(lì)。
6．練習(xí)冊的批閱要求同課堂練習(xí)簿要求一致，但要讓學(xué)生在指定位置訂正。
7．大字（仿寫），教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生注意書寫規(guī)范，約10分鐘，教師批改一律用毛筆紅墨水批改，學(xué)生書寫規(guī)范的字用紅圓圈表示鼓勵(lì)。
B、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)書寫及批改規(guī)范
1．每次作業(yè)第一行頂格寫明書寫日期和大標(biāo)題練習(xí)幾。如：“練習(xí)一”或“練一練?！?
2．每做一題要在豎線格里寫好序號，如：1、2、3。訂正題也要寫好該題的序號。
3．解答應(yīng)用題時(shí)，有單位名稱的在橫式得數(shù)后寫上單位名稱，并在單位名稱外畫上( )，寫答句時(shí)，“答”字寫在豎線格右，“答”字后面寫上“：”，答句要寫完整，句子寫完后點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)符號。
4．每道題之間空一行，每兩次作業(yè)之間空二行。
5．作業(yè)本的最上線的上面和最下線的下面不寫字。
6．凡需要畫線處要用尺畫，如畫圖形、線段圖、表格、統(tǒng)計(jì)圖、等。
7．補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)冊上的訂正題要及時(shí)訂正，教師要及時(shí)批閱。
8．要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生作業(yè)的進(jìn)步，并寫上表揚(yáng)或鼓勵(lì)的話，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，但書寫要公正，學(xué)生能讀懂。
C、英語學(xué)科作業(yè)書寫及批改規(guī)范
1．每次作業(yè)第一行居中寫清第幾單元第幾課。
2．寫清題型，如：抄單詞，每個(gè)寫三遍。
3．抄寫單詞或短句時(shí)，三至四年級先將頁面分成四列，五至六年級分成三列，并居中書寫。
4．完成作業(yè)后，畫上記分格，具體參照“總要求”。 5．本頁面只剩三行或不足三行時(shí)，第二次作業(yè)必須另換一頁進(jìn)行書寫。前后兩次作業(yè)之間空三行。
6．作業(yè)批改具體參照“總要求”，批改單詞或是短句時(shí)一行一批閱，不可以幾行或是一個(gè)類型一批閱；練習(xí)冊、補(bǔ)充習(xí)題上的訂正題要及時(shí)訂正，教師要及時(shí)批閱；最后教師寫上中文等第及標(biāo)準(zhǔn)的英文日期。
D、美術(shù)學(xué)科作業(yè)書寫及批改規(guī)范：
布置方式：應(yīng)注意安排在課內(nèi)為合適，約20分鐘左右。
作業(yè)形式：圖畫、手工制作等形式各樣的作業(yè)。每次的作業(yè)都要寫題目、類型、日期、作者等相關(guān)信息。
作業(yè)次數(shù)：除欣賞課以外，其它課型均需要有相關(guān)作業(yè)。
批閱辦法：不管是在書本上進(jìn)行的作業(yè)，或者是作業(yè)紙上的作業(yè)，盡量實(shí)行面批，客觀掌握標(biāo)準(zhǔn)，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評分，并寫上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時(shí)完成的作業(yè)，收交后教師也要及時(shí)批閱。在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。
注意事項(xiàng)：圖畫類作業(yè)的作業(yè)紙請任課教師幫助學(xué)生保存，待學(xué)期結(jié)束以后統(tǒng)一下發(fā)。
E、音樂學(xué)科作業(yè)書寫及批改規(guī)范：
布置方式：每次作業(yè)量不宜過多，控制在5分鐘左右，作業(yè)范圍除書上規(guī)定作業(yè)，還可以適當(dāng)增添聽音練習(xí)、節(jié)奏填空練習(xí)、節(jié)奏聽寫練習(xí)及欣賞知識練習(xí)。
批閱辦法：在書本上進(jìn)行的作業(yè)，盡量實(shí)行面批，在課內(nèi)未能按時(shí)完成的，收交后教師要及時(shí)批閱，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第進(jìn)行評分，并寫上批改日期，有錯(cuò)誤時(shí)要求學(xué)生要及時(shí)訂正，教師及時(shí)批閱；同樣在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，也鼓勵(lì)教師創(chuàng)新出有利于鼓勵(lì)學(xué)生的各項(xiàng)批閱機(jī)制。
作業(yè)評定標(biāo)準(zhǔn)：
（1）作文：
①優(yōu)秀，格式正確、中心突出、書寫工整無錯(cuò)別字，語句通順、段落清楚、標(biāo)點(diǎn)正確、完成及時(shí)。
②良好，格式正確、中心基本明確、書寫工整有少量錯(cuò)別字（5個(gè)），語句通順、段落清楚、標(biāo)點(diǎn)清楚、完成及時(shí)。
③及格，格式正確、書寫一般有錯(cuò)別字（10個(gè)），語句重復(fù)啰嗦、用詞不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)不準(zhǔn)確、完成及時(shí)。
④不及格，格式不對、內(nèi)容離題、書寫模糊，語句不通。（老師指導(dǎo)后，讓其再做一次）
（2）數(shù)學(xué)作業(yè)：
優(yōu)秀：格式正確、書寫工整、步驟完整、計(jì)算正確、無涂改現(xiàn)象，完成及時(shí)。
良好：格式正確、書寫清楚、步驟較完整、計(jì)算正確、有涂改現(xiàn)象，完成及時(shí)。
及格：格式基本正確、書寫一般、步驟不完整、計(jì)算不認(rèn)真、有少量錯(cuò)誤、涂改現(xiàn)象較多。
不及格：格式不對、計(jì)算有錯(cuò)誤、涂改現(xiàn)象較多，完成不及時(shí)。（老師指導(dǎo)后，讓其再做一次）
（3）其他作業(yè)：
參照上述標(biāo)準(zhǔn)評定，主要看其格式、內(nèi)容、書寫有無錯(cuò)漏，是否及時(shí)等方面
作業(yè)的批改符號
1、數(shù)學(xué)作業(yè)：√對 ×錯(cuò) 打在右邊。
？有毛病（打在有毛病的地方）
2、作文的批改：
×（錯(cuò)字號） =（別字號） 劃在錯(cuò)別字的下邊。
∩（訂正錯(cuò)別字）劃在眉批內(nèi)。
——（刪除號）劃在應(yīng)刪去的字句下面。
∨（缺字號）劃在缺字的地方，由學(xué)生填寫。
（用詞不當(dāng)、不妥）劃在該詞句的下面。
∽（調(diào)換號），用在該調(diào)換的字句上。
……（贊賞符號）優(yōu)美詞句下面。
。。。。。。（贊賞符號）劃在特別優(yōu)美的詞句下面。
作業(yè)量的規(guī)定：
1、作文：大小作按每單元一次。
2、多功能：按課每課一練。
3、語文作業(yè)：筆記每單元一次，低年級拼音、方格小字原則上每課一次。
4、科、品、社原則上每課一次。
5、數(shù)學(xué)作業(yè)每周4—5次。
6、大字（仿寫）每周至少一次。
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