前言
幼小銜接是指孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)過程與時(shí)期，坦白說只有兩個(gè)月的時(shí)間，如何「順利連結(jié)」到「適應(yīng)接受」對(duì)孩子未來的學(xué)習(xí)非常重要。幼小銜接并不是提前預(yù)習(xí)小學(xué)的課程，而是讓孩子在各項(xiàng)發(fā)展上做好準(zhǔn)備，以順利適應(yīng)小學(xué)生活。
這些發(fā)展項(xiàng)目大致為：注意力、穩(wěn)定性、知覺速度、反應(yīng)能力、空間概念、精細(xì)動(dòng)作、語文能力、數(shù)字能力、以及解決問題的能力等等。其中，最重要且值得一提的是「解決問題的能力」，這是許多家長(zhǎng)容易忽略的一環(huán)。
六歲的孩子正要踏入一個(gè)新的人生階段，心理學(xué)家艾瑞克森稱之為「勤奮與自信」的階段，此階段孩子的發(fā)展要?jiǎng)?wù)是勤勉與自信心的養(yǎng)成，當(dāng)孩子努力達(dá)成課業(yè)上、人際上所要求的各種能力，并得到正面的結(jié)果，孩子便會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生信心。
入學(xué)前的預(yù)備動(dòng)作
一、 父母的心態(tài)調(diào)整：
(1) 父母在孩子即將入學(xué)時(shí)應(yīng)盡量放松心情，因?yàn)槿绻阍骄o張，孩子也會(huì)越焦慮，所以建議父母多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)、逛街、購物、上館子，幫助孩子放輕松，減低入學(xué)前期及剛?cè)雽W(xué)時(shí)的壓力。在孩子上小學(xué)后，督促孩子多與同學(xué)聯(lián)誼，家長(zhǎng)也可以幫助孩子記住班上同學(xué)的名字，偶爾在孩子放學(xué)后依學(xué)校情形問及某同學(xué)，協(xié)助孩子留心班上同學(xué)之間的互動(dòng)，這樣孩子才有機(jī)會(huì)多練習(xí)語言的表達(dá)，將語文的理解運(yùn)用在日常生活中。
(2) 父母應(yīng)和老師多溝通、多聯(lián)系，孩子有特殊的疾病一定要先向老師說明。要協(xié)助孩子建立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，分?jǐn)?shù)不是一切，多鼓勵(lì)少責(zé)罵，父母不對(duì)孩子做過度的保護(hù)，適當(dāng)?shù)拇煺劭稍鰪?qiáng)孩子的意志力和容忍度，只要自尊心不受傷就好，讓孩子面對(duì)困境，去克服困難，未必不是不好的磨練。
(3)有些小朋友因?yàn)樯硇陌l(fā)展的因素，像是感覺統(tǒng)合的問題，學(xué)習(xí)障礙的問題，或是性格特質(zhì)的障礙，使得他在同學(xué)之間不被認(rèn)同與接納，因此不愿意去上學(xué)。所以要為孩子制造多種機(jī)會(huì)與他人互動(dòng)，擴(kuò)大生活圈，學(xué)習(xí)社交技巧與表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子用積極正面的處世態(tài)度面對(duì)周遭事物，才能讓孩子在安全感、歸屬感、好奇心、自信心、成就感…的需求上獲得滿足，也讓孩子的心智更成熟穩(wěn)定。
(4)孩子未上小學(xué)前，不要用威脅恐嚇的言語來嚇唬孩子，讓孩子對(duì)學(xué)校老師有負(fù)面的想象，例如告訴孩子：你再不乖，媽媽要叫老師用棍子打你喔！
※ 要訓(xùn)練孩子、鼓勵(lì)孩子，讓孩子能勇于面對(duì)團(tuán)體生活，有膽量跨出成功的第一步。
二、 孩子的心態(tài)調(diào)整：
告訴孩子幼兒園和小學(xué)的差異，讓他們有心理準(zhǔn)備，知道自己將被與賦予許多責(zé)任，這樣才能協(xié)助孩子了解老師上課的規(guī)定與要求，以及學(xué)校訂定的生活常規(guī)。
入學(xué)后的配合事項(xiàng)
一、幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
1.調(diào)整孩子的日常生活作息，規(guī)律的生活有助于孩子學(xué)習(xí)。
2.訓(xùn)練孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，早上不賴床，睡眠要夠，5－7歲要睡足10小時(shí)，8－14歲 要睡足8小時(shí)。
3.訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)使用蹲式馬桶和自己上完大號(hào)擦屁股。
4.學(xué)會(huì)扣鈕扣、拉拉鏈和系鞋帶。
5.培養(yǎng)禮貌：訓(xùn)練孩子習(xí)慣大聲說「請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、老師早、老師好、老師再見」以及有問必答的好習(xí)慣。
6.為孩子準(zhǔn)備一張專屬書桌，訓(xùn)練他無論念書或?qū)懝φn都要在書桌前，不隨意到其他地方。
7.根據(jù)專家研究，訓(xùn)練孩子每天做家事，不但能培養(yǎng)責(zé)任感，加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)，長(zhǎng)大后也比較有領(lǐng)導(dǎo)能力，家庭幸福美滿。
8.叮嚀孩子不可帶太多的零用錢或是最喜愛的物品到校，以免遺失了難過，而影響上課的情緒。
二、準(zhǔn)備周全的學(xué)用品：包含文具用品、美勞用品、衛(wèi)生用品
1.學(xué)會(huì)辨別及書寫自己的名字，并依姓名練習(xí)自我介紹。例如：大家好！我的名字叫謝佩珍?！钢x」是謝謝您的謝，「佩」是佩服您的佩，「珍」是珍惜您的珍。謝謝您、佩服您、珍惜您，請(qǐng)多指教！
2.學(xué)會(huì)填寫一年____班____號(hào) 姓名_____________，包括橫式和直式都要會(huì)書寫。
3.辨識(shí)并保管自己的物品，寫上姓名或貼上姓名標(biāo)簽，以防遺失。
4.訓(xùn)練孩子養(yǎng)成隨時(shí)收拾的好習(xí)慣，將老師發(fā)下的資料或考卷放進(jìn)輕便的文件夾保管好。
5.書包里隨時(shí)更換手帕和衛(wèi)生紙，用來擦汗擦手和上廁所。
※※以上五點(diǎn)要項(xiàng)真的相當(dāng)重要，這是孩子具備好人緣的基本條件，務(wù)必在家里先行訓(xùn)練！
三、幫助孩子認(rèn)識(shí)環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境.
1.食：
(１) 協(xié)助孩子每天吃完早餐后再進(jìn)教室。
(２) 鼓勵(lì)孩子多喝開水，少喝市售飲料。
(３) 上全天課時(shí)，父母盡量訂購學(xué)校團(tuán)膳或?yàn)楹⒆訙?zhǔn)備愛心便當(dāng)。
以上三點(diǎn)要項(xiàng)除了是顧及衛(wèi)生，也是一起響應(yīng)節(jié)能減碳護(hù)地球政策。
?。?衣：
(１) 配合課程活動(dòng)指導(dǎo)孩子穿著適當(dāng)服飾以利學(xué)習(xí)。
(２) 夏天酷熱，一活動(dòng)就容易汗流浹背，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)到廁所自己更換上衣。
(３) 下雨天請(qǐng)穿長(zhǎng)度適中的鮮明顏色雨衣，避免攜帶雨傘。教室里要隨時(shí)備有輕便雨衣。
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(１) 指導(dǎo)孩子記住家中電話和父母的移動(dòng)電話以及住家地址，并敎會(huì)孩子使用公共電話。
(２) 教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)從家里到學(xué)校，以及從學(xué)?；丶业穆肪€。叮嚀孩子遠(yuǎn)離陌生人，路上不逗留。
(３) 經(jīng)常帶孩子認(rèn)識(shí)學(xué)校周邊的環(huán)境，隨時(shí)指導(dǎo)孩子處理迷路走失的應(yīng)變能力。等不到家長(zhǎng)務(wù)必向級(jí)任老師或各處室?guī)熼L(zhǎng)求助。
４.行
(１) 依校規(guī)７：３０－７：５０準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，千萬別讓孩子習(xí)慣遲到，造成學(xué)習(xí)上的困擾。
(２) 開車接送之車輛請(qǐng)留意學(xué)校規(guī)定的停放地點(diǎn)，切勿在校門口上下車，影響上放學(xué)的交通。
(３) 遵守路口紅綠燈或交通崗愛心導(dǎo)護(hù)家長(zhǎng)的指揮，快速通過馬路。
(４) 有事不能到學(xué)校上課，應(yīng)事先知會(huì)級(jí)任老師，或向生輔處（訓(xùn)導(dǎo)處）請(qǐng)假。建議父母都將老師的電話輸入手機(jī)內(nèi)。
四、以學(xué)校生活為話題
?。? 每天撥出一段時(shí)間陪孩子聊天，多跟孩子談老師、談同學(xué)，讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)分享學(xué)校生活的習(xí)慣。
２. 在談話中培養(yǎng)孩子的是非觀念。
３. 包容孩子所犯的過錯(cuò)并指導(dǎo)如何改進(jìn)。
?。? 不要在孩子的面前責(zé)備、批評(píng)老師。
?。? 師生有了沖突，不要光聽孩子的一面之詞，應(yīng)同時(shí)向老師求證。
?。? 充分信任老師。當(dāng)對(duì)老師的教學(xué)或管教觀點(diǎn)不同時(shí)，可用委婉的態(tài)度向老師建議，或透過校長(zhǎng)、主任與老師溝通，切勿直接對(duì)老師無禮或攻訐。
?。? 盡量撥空參加學(xué)校舉辦的親師懇談會(huì)和親職教育活動(dòng)，如時(shí)間、能力許可，更歡迎加入學(xué)校或班級(jí)愛心家長(zhǎng)行列，為學(xué)校發(fā)展奉獻(xiàn)。
※※以上七點(diǎn)要項(xiàng)真的相當(dāng)重要，這是親子或親師建立和善關(guān)系的基本條件！
五、幫助孩子交新朋友
１. 和孩子談?wù)劯瑢W(xué)交往的情形。
?。? 幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。
?。? 教導(dǎo)孩子如何選擇益友，但不用替他選擇朋友。
?。? 重視孩子全面的發(fā)展，情緒穩(wěn)定及動(dòng)作發(fā)展都不可忽略。
※※利用班級(jí)舉辦活動(dòng)的機(jī)會(huì)到教室，或是成為班級(jí)固定時(shí)段協(xié)助老師教學(xué)的愛心家長(zhǎng)，或是每個(gè)月固定打電話和老師聊一下，就可深入了解孩子和同學(xué)之間互動(dòng)的情況。
六、確實(shí)查看聯(lián)絡(luò)簿及作業(yè)簿
?。? 訓(xùn)練孩子養(yǎng)成回家先拿出聯(lián)絡(luò)簿給家長(zhǎng)看的習(xí)慣，并且最好能在孩子面前親自簽名，讓他了解聯(lián)絡(luò)簿的重要性。
?。? 和孩子協(xié)商在固定的時(shí)間檢查功課和簽名。
?。? 協(xié)助孩子按時(shí)訂正每一項(xiàng)功課。
?。? 陪孩子做親子作業(yè)。
?。? 家長(zhǎng)和孩子常善用聯(lián)絡(luò)簿與老師示情達(dá)意，藉由聯(lián)絡(luò)簿，親師生能保持聯(lián)絡(luò)和溝通，對(duì)孩子才能多了解，教導(dǎo)孩子的效果才會(huì)好。
６. 睡前按照課表和聯(lián)絡(luò)簿上的叮嚀整理書包，并將隔天要帶到學(xué)校的東西放在書包旁備忘。
七、勵(lì)孩子多閱讀
?。? 陪孩子一起讀書，不論課內(nèi)或課外書。
２. 功課有朗讀或表演的作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)請(qǐng)務(wù)必專注欣賞和傾聽。
?。? 多鼓勵(lì)孩子開口拼讀書報(bào)或資料。
?。? 陪孩子練習(xí)注音符號(hào)的拼音練習(xí)。
?。? 常帶孩子到圖書館或書店。
?。? 安排安靜遠(yuǎn)離電視的地方供孩子讀書。
八、鼓勵(lì)孩子有事時(shí)，要勇敢的當(dāng)面和老師溝通
?。? 教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)勇敢表達(dá)自己的想法。
?。? 提醒孩子注意講話時(shí)應(yīng)具有的禮貌。
?。? 平靜觀察孩子的表情，讓孩子紓發(fā)自己的感受。
４. 教導(dǎo)孩子社交應(yīng)對(duì)技巧。
５. 教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)傾聽不插嘴的技巧。
?。? 指導(dǎo)孩子有困難時(shí)努力想出解決辦法。
九、注意個(gè)人功課的良好習(xí)慣
１. 適時(shí)運(yùn)用增強(qiáng)物，協(xié)助孩子按時(shí)寫功課。
２. 讓孩子了解課本簿冊(cè)的重要，不可以隨意涂鴉。
?。? 教導(dǎo)孩子養(yǎng)成「今日事今日畢」的習(xí)慣。
?。? 上學(xué)后的前１０周為注音符號(hào)教學(xué)，請(qǐng)依照老師的教學(xué)進(jìn)度督促孩子反復(fù)復(fù)習(xí)，順利學(xué)會(huì)拼音。
?。? 訓(xùn)練他坐得住，專心上課４０分鐘（家中準(zhǔn)備一個(gè)小白板，于孩子練習(xí)時(shí)，放在其正前方，以讓孩子練習(xí)專心看前面的上課模式，有助于養(yǎng)成專注力。）
?。? 隨時(shí)提醒孩子「坐姿」要端正，讀書或?qū)懽侄家３痔ь^挺胸。
?。? 養(yǎng)成「握筆」的正確姿勢(shì)，實(shí)時(shí)糾正，不斷耳提面命。
※握筆姿勢(shì)打油詩
大拇哥、二拇弟，圍個(gè)圈圈來看戲。小拇拇、四小弟，握成拳頭不生氣。
老三一聽就著急，你要把我放哪里？別急別急，握住鉛筆全靠你。
十、新生家長(zhǎng)可以看的參考書
?。? 親子數(shù)學(xué)/文庭澍、馬文璧合譯/聯(lián)經(jīng)出版
?。? 新生鮮事多/王淑芬著/小兵出版
３. 孩子一年級(jí)/李梅蘭著/稻田出版
?。? 陪孩子上小學(xué)/曾文錄等著/聯(lián)經(jīng)出版
?。? 親師交流道/聯(lián)合報(bào)家庭婦女版輯/聯(lián)經(jīng)出版
６. 小學(xué)家長(zhǎng)放輕松/吳淑玲著/臺(tái)視文化
?。? 孩子一生的閱讀計(jì)劃/小魯欽仔叢書家
?。? 有小一新鮮人/信誼基金會(huì)
９. 快樂上學(xué)去/人本教育基金會(huì)
10.養(yǎng)男育女大不同/洪蘭著
11.優(yōu)秀是教出來的/隆˙克拉克著
十一、父母應(yīng)做到的事項(xiàng)
?。? 每天早上比小孩早起半小時(shí)，自己先做好上班的準(zhǔn)備，以免時(shí)間倉促，心急而亂發(fā)脾氣責(zé)備家人，準(zhǔn)備好早餐并和孩子共享。
?。? 每天陪孩子復(fù)習(xí)注音符號(hào)半小時(shí)：
?。?） 多復(fù)習(xí)寓教于樂（運(yùn)用玩游戲、猜謎語、念打油詩、唱歌謠的方式，讓孩子反復(fù)練習(xí)。）
（2） 善用習(xí)作附件的注音符號(hào)卡。
?。?） 多聽多讀多拼多說多練習(xí)。
?。?） 鼓勵(lì)孩子多閱讀，養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣。
?。? 開學(xué)初瀏覽課本了解孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便和孩子討論學(xué)習(xí)內(nèi)容和共同搜集相關(guān)資料。
?。? 每天晚上要檢查孩子的作業(yè)，睡前要提醒孩子準(zhǔn)備好明天應(yīng)攜帶的學(xué)用品及明天要穿的服飾。
５. 假日帶孩子休閑、運(yùn)動(dòng)，接近大自然，訓(xùn)練孩子運(yùn)用五官去接觸、觀察周遭的事物。
?。? 切忌飯前、飯后責(zé)備孩子，以免影響吃飯的心情及食物的消化。
?。? 幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活上的困難，但著重于方法的運(yùn)用和經(jīng)驗(yàn)的分享，別操之過急。
?。? 父母凡事以身作則，要有耐心，要投入時(shí)間和精力，切忌動(dòng)不動(dòng)就打罵和權(quán)威式的教育。
?。? 家長(zhǎng)如何因應(yīng)九年一貫課程：
?。?）九年一貫課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)帶得走的基本能力：敎孩子如何釣魚，而不是給他魚吃。逐步放手
讓孩子學(xué)會(huì)做，敎他怎么做，別幫他做。有耐心的等待，并敎他如何解決困難。
?。?）九年一貫課程強(qiáng)調(diào)藉由多元評(píng)量的方式肯定孩子多元智慧的發(fā)展：欣賞孩子的優(yōu)勢(shì)智慧，不要求孩子樣樣好，以鼓勵(lì)代替責(zé)備。
結(jié) 語
因?yàn)樾闹杏袗郏驗(yàn)槲覀兌米寪蹅鞒鋈?，所以?dāng)孩子在路過我們的生命時(shí)，會(huì)珍惜他們天真可愛的童言童語，以及燦爛無邪的笑容。或許目前我們無法挽回大環(huán)境的混亂失序，但至少還可以為孩子守住一片藍(lán)天。 倘若我們懂得懷抱感恩心面對(duì)周遭的人事物，必然能誠懇待人、踏實(shí)做事；懂得知足，必然能惜時(shí)、愛物、多造福。
僅以「用心的家長(zhǎng)，加上睿智的老師，才有健康快樂的學(xué)生」和大家互勉，也一起朝「建構(gòu)親、師、生三贏格局」的目標(biāo)加油。
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