分類標(biāo)注·臨摹復(fù)述·話題鋪路
——基于自主學(xué)習(xí)的英語聽說三維突破模型
毛浩然
（福建師范大學(xué)外國語學(xué)院，福建福州 350007）
摘 要：中外學(xué)者一直在尋求解決困擾“啞聾英語”學(xué)習(xí)者的良方。本文提出基于自主學(xué)習(xí)的英語聽說三維突破模型，倡導(dǎo)精聽“2+2”與泛聽“1+1”的英語聽力突破策略以及臨摹復(fù)述、話題鋪路的英語口語突破策略，在精聽時分類標(biāo)注，凸顯弱點(diǎn)，反思?xì)w納，舉一反三；在泛聽時注重詞塊梳理，加大可理解輸入的數(shù)量與速度；在口語中借助網(wǎng)絡(luò)聊天室平臺，精心準(zhǔn)備開放性話題，循序漸進(jìn)，積累成功體驗(yàn)，并結(jié)合多元定義、聽說臨摹和段落復(fù)述，多管齊下，突破英語聽說瓶頸。
關(guān)鍵詞：英語；聽說；分類；臨?。辉掝}；反思
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5039(2010)02-0013-02
一、精聽“2+2”：分類標(biāo)注，反思突破
很多學(xué)生每天練習(xí)聽力，卻未見明顯成效。不少學(xué)生誤以為聽力只要能聽懂大意就行，其實(shí)不然，考試時40%以上的聽力試題考的就是細(xì)節(jié)信息，所以不能滿足于聽懂80%，真正要做的是把沒聽懂的20%攻克下來，那才是真正的增長點(diǎn)。
選擇一小段難度適中的英語段落，先不動筆總體聽一遍，從第二遍開始用黑色筆逐句聽寫。不能中途倒退，聽不清的先留著位置。用黑色筆聽寫兩遍后，從第三遍開始，凡是剛聽出來的單詞都改用紅色筆書寫。因?yàn)殡p方用英語交流時不可能一直“pardon”。前面聽懂多少都不必沾沾自喜，最重要的就是紅筆部分，如果最后仍然有無法聽懂或聽錯之處，要紅色加粗標(biāo)注。2遍黑色筆聽寫加2遍紅色筆聽寫補(bǔ)充，“2+2”分色聽寫之后再翻開聽力文本對照?？赡苣銜l(fā)現(xiàn)，有些一看就懂的單詞居然一直沒有聽出來。這時要細(xì)心反思錯漏原因，是連讀弱讀的干擾，還是意群長句的干擾？是自己的語音不準(zhǔn)造成的誤差，還是英式與美式發(fā)音造成的干擾？抑或是語速太快而自己平時一向語速偏慢造成節(jié)奏差？勤于自我分析，善于反思分類，持之以恒重點(diǎn)突出，方可快速突破英語聽力瓶頸。很多學(xué)生淺嘗輒止知難而退，效果自然不佳。同時為提高對聽力練習(xí)的興趣，不妨選擇一些有趣的聽力材料來調(diào)劑和放松心情。如歐美歌曲、卡通電影或肥皂劇等。[1]
二、泛聽“1+1”：閱讀式泛聽，可理解輸入
在練習(xí)聽力時，因?yàn)橐粋€短語不理解而影響全局的情況屢見不鮮。除了平日多積累習(xí)慣用語外，閱讀式泛聽可理解輸入不失為一種曲中求直的妙法。為了成倍加大可理解聽力素材與句式短語的數(shù)量，可以采取第一遍直接對照文本聽，第二遍不看文本聽，如果聽懂了，就換下一篇。一遍對照文本聽加上一遍不看文本聽的“1+1”閱讀式泛聽，可實(shí)現(xiàn)拉網(wǎng)式可理解輸入。[1]聽力練習(xí)過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容分類示例如下：
1、習(xí)慣用法類
I couldn’t agreemore. 我完全同意（不能臨場還在考慮是否同意）。
You said it. 你說得對。
I wasn’t bornyesterday. 我又不是三歲小孩（你休想騙我）。
May I have a raincheck? “rain check”意為延期仍然有效，如果對方想請你吃飯，你說May I have a rain check?意思就是現(xiàn)在剛好沒空，但還是希望對方下次補(bǔ)請。
2、近音疊音類
Let’s make it twoto two.（我們定在1點(diǎn)58分吧）因?yàn)?/span>to和two同音，乍一聽三個同音詞連續(xù)出現(xiàn)，可能突然思維短路。但通過閱讀式泛聽打好基礎(chǔ)后，就可以舉一反三了，如：one to one（12：59），three to three（2：57）。
3、多音多義類
Neither of uswill support him. 象neither這種有英式與美式發(fā)音之別的一些常見詞匯以及諸如desert，live，present，content等一詞多音現(xiàn)象，平時要勤于總結(jié)，胸有成竹方可處變不驚。另外，詞尾的-ed, -s以及其他詞性轉(zhuǎn)換后造成重音異位也可能帶來一些干擾，這些干擾都有望通過“1+1”閱讀式泛聽拉網(wǎng)式輸入得以有效克服。
三、突破口語：虛擬丟面子，話題創(chuàng)奇跡
英語教師常對學(xué)生說：“Just open your mouth andspeak English as much as possible. Enjoy losing your face.”可誰都怕丟臉，這種鼓勵幾乎無效。很多學(xué)生都是打著練口語的旗號參加英語角，實(shí)際上只是去湊熱鬧。怕丟臉是人的天性，那就找個不會丟臉的地方。大家可以選擇晚上或周末人比較多的時候訪問福建師范大學(xué)外國語學(xué)院網(wǎng)站上的“外語沙龍聊天室”（www.fli.com.cn），聊天室里中外學(xué)習(xí)者都有，而且有很多“房間”可供選擇。具體方法如下：
首先一定要準(zhǔn)備topic（話題），不能一進(jìn)去就只會說幾句“What’s your name, please? How old areyou? Are you married?”如此練習(xí)口語是不會進(jìn)步的。建議準(zhǔn)備諸如friendship、love、sport等話題，或“What is important when doingsomething? ”第一次就要準(zhǔn)備兩個topic，為每個topic至少準(zhǔn)備七句話，預(yù)先把這些句子演練到滾瓜爛熟。然后登錄網(wǎng)上聊天室（首次使用需要安裝一個客戶端軟件）。進(jìn)入“房間”后切記“下棋找高手，弄斧找班門”，不要去找英語水平與自己相當(dāng)?shù)?，因?yàn)殡p方講的基本上都是Chinglish（中式英語）。要學(xué)會通過先聽大家講來鎖定高手，你可以多夸對方，這樣高手更有可能與你單獨(dú)聊天。這時你要把握住事先已經(jīng)準(zhǔn)備好的話題，不要告訴對方“I’m terribly sorry, my English is very poor”，要讓事先準(zhǔn)備好的三五句脫口而出，讓對方感覺你有一定水平。你不僅要展示自己，更重要的是要善于傾聽別人就這個話題說了什么，怎么說，再把聽到的內(nèi)容復(fù)述并速記下來。當(dāng)然有很多學(xué)生只能堅持三五分鐘就可能因江郎才盡被人甩了，甩就甩了，不用不好意思，在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里，大家互不認(rèn)識，也無所謂丟臉，你可以換個房間再找位高手來練習(xí)，這一次就不一樣了，有了前面的積累，你每一個話題已經(jīng)能說上近20句了，可能還會有位高手夸你幾句。要做到準(zhǔn)備的兩個topic至少跟3個人聊過并且每個topic都能講上25句以上。從聊天室出來后，抓緊時間到網(wǎng)站上或書籍中搜索一下相關(guān)話題的經(jīng)典句式，加上剛剛演習(xí)所得，確保每個話題至少能輕松講上30句。
接下來，從虛擬回到現(xiàn)實(shí)，回到現(xiàn)場直播面對面的英語角！這是建立自信心的極佳平臺。在英語角被人團(tuán)團(tuán)圍住的秘訣是，連續(xù)開口講7句以上流利的英語。你成了focus就可以主導(dǎo)你已經(jīng)準(zhǔn)備好的話題，但要學(xué)會尊重別人，與大家互動，注意控制語速，觀察聽眾的反應(yīng)。不過，兩個話題估計只能堅持20分鐘，所以千萬不要戀戰(zhàn)，見好就收！
第一次嘗到甜頭后，再去找3個話題，如法炮制演練，這樣累加起來，你就有5個可以應(yīng)對自如的話題了。5個話題足夠你講上45分鐘，第二次去英語角你可能需要帶一壺茶去。當(dāng)晚回家后，你可能會輾轉(zhuǎn)反側(cè)。你的舌頭會一直很想講英語，并總想多給自己一些平臺去展示，已經(jīng)不再是只會問“What’s your name”的水平了。[2]
四、多元定義，臨摹復(fù)述，巧設(shè)開放性問題
練習(xí)口語的有效方法比比皆是，比如“下定義”。英語課堂上經(jīng)常有“What’s this? It’s a desk”這種過于簡易的問答。如果改為問：“Would you pleasedescribe a desk? ”這才是更有生產(chǎn)力的口語訓(xùn)練。比如你可以給desk下一個這樣的定義：“apiece of furniture, usually having four legs, a flat surface and drawers, usedfor reading and writing.”還可以對同一個事物多下幾個定義，比如剛剛學(xué)到可以替換的新單詞，就可以學(xué)以致用為：“with a sloping or horizontal surface”，依此類推。經(jīng)常在下定義時有意識地in other words本身就是個好習(xí)慣。每天堅持給3個常見名詞下定義，并將下得最好的定義記在專用的筆記本上，然后翻開牛津或朗文的英漢雙解詞典對照一下，定義下得越長越好，版本越多越好，只要你能堅持21天，不需要去英語角你的口語也一樣能快速提高。無論是用英語推介新事物還是考IELTS，你都會有一種油然而生的自信。
老師常在課堂上提的問題有3類：事實(shí)性問題（是什么）、理解性問題（為什么）、開放性問題（答案是豐富多彩的），練習(xí)口語更需要的是開放性問題，可練習(xí)自問自答并不斷擴(kuò)充答案。如：
What should Ido when I have a cold?
If you want tokeep fit, what should you do?
What can … beused for? (toothpicks, plastic bags, socks)
What will youdo when you’re sad / sick / fat / thin / rich?
What isimportant when organizing a meeting / giving a speech / preparing for aninterview / attending a lecture?
復(fù)述小幽默故事也是提高口語的好方法。經(jīng)常練習(xí)復(fù)述故事，會潛移默化地形成自己組織語言的能力。這種小故事中的人物、場所、背景及故事的線索是非常明確的。只要多讀兩遍，基本上可以把內(nèi)容講下來。但要注意，既然是幽默小故事，就要學(xué)會借助自己的語音語調(diào)將幽默的效果表達(dá)出來，有時語氣一定要變得夸張，這樣才能凸顯幽默的效果。
最后談?wù)務(wù)Z音語調(diào)問題。建議同學(xué)們像學(xué)習(xí)書法那樣，通過臨摹、模仿夯實(shí)語音基礎(chǔ)。練習(xí)書法不能一天臨摹100個漢字，只須每天真正臨摹寫好3個漢字，如果能寫好100個漢字，就能寫好絕大部分漢字；同理，每天只要模仿好一段地道英語就夠了，一個人能把20段英語講得非常地道，語音也就觸類旁通了。模仿時既要重視語音語調(diào)，也不要忽視語速和停頓，只有從容表達(dá)才能使英語說出來錯落有致，聽起來清晰悅耳。比如下載一小段VOA Special English，或直接模仿課文錄音，要確保模仿到語音語調(diào)、語速語氣都惟妙惟肖為止?；蚓毩?xí)為英語影片進(jìn)行片斷配音以及模仿一些英語繞口令。總之要做到質(zhì)量優(yōu)先、模仿到位。當(dāng)然，如果遇到高難度的語音音素，最好能請語音標(biāo)準(zhǔn)的老師重點(diǎn)輔導(dǎo)，有的放矢方可事半功倍。[3]
五、突破聽說瓶頸：回歸語音基礎(chǔ)，重視模仿積累
1、英語單詞發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn)無誤。要把發(fā)音和聽力合二為一，如果自己的英語發(fā)音不地道不標(biāo)準(zhǔn)，又豈能奢望聽懂地道標(biāo)準(zhǔn)的英語呢？
2、每天模仿三五個長句難句的發(fā)音，對其音準(zhǔn)、語速、意群等要做到形神兼?zhèn)?。這樣堅持兩三個月，你的聽力提升了，口語方面的進(jìn)步也是不言而喻的。
3、大量積累經(jīng)典短句、經(jīng)典名言、習(xí)語俚語、常見句式，每天至少背誦10句。當(dāng)一個人聽到自己熟悉的話題或者句子時，心里自然會產(chǎn)生積極情緒，這樣就有助于聽懂句子的意思。
參考文獻(xiàn)：
[1] 毛浩然．精聽“2+2”與泛聽“1+1”[N].福州日報，2009年5月13日第11版.
[2] 毛浩然．流利英語有“法”可依（上）：虛擬丟面子，話題創(chuàng)奇跡[N]. 福州日報，2009年3月10日第9版.
[3] 毛浩然．流利英語有“法”可依（下）：自創(chuàng)定義，復(fù)述故事，巧設(shè)問題，臨摹筑基[N]. 福州日報，2009年3月17日第9版.
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