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主編訪談 | 專訪《外語教學(xué)》執(zhí)行主編王和平教授
主編介紹
王和平
教授,編審,碩士生導(dǎo)師。現(xiàn)為《外語教學(xué)》、《西安外國語大學(xué)學(xué)報》執(zhí)行主編,西安外國語大學(xué)學(xué)報編輯部主任,全國高校文科學(xué)報研究會常務(wù)理事,中國英漢語比較研究會界面研究專業(yè)委員會常務(wù)理事,陜西省高校學(xué)報研究會副理事長。
研究方向:翻譯批評、外語教學(xué)、跨文化傳播。

刊物特色
iResearch
請您簡要介紹一下貴刊,包括主要欄目及特色欄目等。
《外語教學(xué)》創(chuàng)刊于1979年,為雙月刊,由西安外國語大學(xué)主辦,國內(nèi)外公開發(fā)行,是中國外語界公認(rèn)的主要學(xué)術(shù)刊物,是中文社會科學(xué)引文索引(CSSCI)來源期刊、中國常用外國語類核心期刊、中國人文社會科學(xué)核心期刊、中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊、RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊、中國人文社科學(xué)報核心期刊、全國百強社科學(xué)報。
多年來,我刊始終堅持與國際國內(nèi)學(xué)術(shù)前沿接軌,以質(zhì)量求生存,以特色謀發(fā)展,主要有以下常設(shè)欄目:語言學(xué)與語言研究(特色欄目)、外語教學(xué)與研究、外國文學(xué)評論、翻譯研究、新書評介等。近年來,《外語教學(xué)》緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展趨勢,把握學(xué)術(shù)前沿,關(guān)注熱點問題,先后推出“語用學(xué)研究”、“心智哲學(xué)”、“認(rèn)知語言學(xué)研究”、“事件語義學(xué)研究專欄”、“漢英對比專欄”、“功能語言學(xué)專欄”、“翻譯與中國文化走出去”、“語言政策與語言規(guī)劃”、“MTI專題研究”等欄目,在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了不小的反響。
王和平
iResearch
貴刊近期有無專欄或刊發(fā)特定領(lǐng)域文章的計劃?
今后,《外語教學(xué)》會繼續(xù)堅持名家擔(dān)任欄目主持人的做法,使常設(shè)欄目與特色欄目相結(jié)合,不定期地設(shè)置專欄,邀請外語界知名專家討論相關(guān)領(lǐng)域的熱點話題。近期我刊擬設(shè)置的特約專欄有:王宏印教授主持的“紀(jì)念莎士比亞逝世四百周年”、羅選民教授主持的“英漢比較研究”、王文斌教授主持的“外語教育改革與發(fā)展”、張輝教授主持的“二語習(xí)得的神經(jīng)語言學(xué)實驗研究”、冉永平教授主持的“媒體話語的語用學(xué)研究”、陳新仁教授主持的“模因論視角下的語言新探”、胡開寶教授主持的“語料庫翻譯學(xué)”等。
王和平
iResearch
貴刊對刊發(fā)文章有無實證性、綜述型的偏重?
《外語教學(xué)》不拘一格發(fā)文章,對刊發(fā)文章沒有實證型或綜述型的偏重。本刊尊崇學(xué)術(shù)研究的原創(chuàng)性、創(chuàng)新性和啟發(fā)性,凡是對外語教學(xué)與研究、外國語言文學(xué)研究、中外文化交流、中國文化走出去等方面有促進(jìn)、借鑒和參考價值的,不管是論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密、論證得力的質(zhì)化類文章,還是設(shè)計科學(xué)、數(shù)據(jù)可靠、分析詳實的量化類研究,或是綜述有據(jù)、評價有理、準(zhǔn)確客觀的綜述類文章我們都樂見并歡迎。需要指出的是,鑒于當(dāng)前學(xué)術(shù)界一團(tuán)和氣的現(xiàn)象,本刊鼓勵并會適當(dāng)刊發(fā)有學(xué)術(shù)價值的、積極健康的商榷、爭鳴和批評類文章。
王和平

審稿制度及流程
iResearch
請您簡要介紹一下貴刊的審稿制度及流程。
我刊對來稿實行嚴(yán)格的三審制度,主要流程包括三個環(huán)節(jié):
1)初審(內(nèi)審),編輯部對所有來稿進(jìn)行詳細(xì)登記,并實行匿名分稿,然后安排雙編輯對稿件的選題價值、學(xué)術(shù)質(zhì)量和體例規(guī)范進(jìn)行初步審核,審核合格后進(jìn)入二審。初審時間大約需要20天;
2)二審(外審),執(zhí)行主編和副主編對初審?fù)ㄟ^的稿件安排同行專家進(jìn)行雙向匿名評審。外審的時間大約需要一個半月;
3)三審(終審),編委會、主編和執(zhí)行主編綜合專家的審稿意見,根據(jù)刊物的欄目設(shè)置和出版計劃,確定待錄用稿件,并通知作者按照專家審稿意見和我刊編排要求對稿件作進(jìn)一步修改,修訂稿返回編輯部后由執(zhí)行主編安排具體刊期。
王和平
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貴刊從投稿到正式見刊發(fā)表一般經(jīng)過多長時間?在已經(jīng)錄用的前提下,編輯部是如何考慮發(fā)表順序的?
《外語教學(xué)》編輯部力求高效處理稿件,審稿周期一般為三個月,凡是三個月未接到修改或錄用通知的作者,可考慮另投。
我刊擬用稿從投稿到正式見刊發(fā)表一般要經(jīng)過半年到一年半的時間。我們在確定用稿的前提下,對擬用稿件的刊發(fā)通常按照順序性、時效性、引領(lǐng)性和計劃性的原則。
順序性原則是指在一般情況下,論文會按照來稿時間的先后刊發(fā)。所謂時效性是指論文的選題具有重大的理論和現(xiàn)實意義,有較大發(fā)表價值的研究成果。引領(lǐng)性主要指能夠引領(lǐng)國際國內(nèi)學(xué)術(shù)前沿和潮流的一些國內(nèi)知名專家的論文。計劃性主要是指論文刊發(fā)時也會考慮期刊的選題與欄目設(shè)置的匹配性,服從編輯出版的需要。對時效性和引領(lǐng)性較強的文章我們會優(yōu)先選擇刊登。
王和平

論文作者的背景

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沒有高級職稱、博士學(xué)位的年輕教師如何成功發(fā)表第一篇期刊文章?能否請您對他們提些建議?
《外語教學(xué)》刊發(fā)論文不論作者的職稱、學(xué)術(shù)地位和學(xué)歷高低,凡是在各領(lǐng)域選題新穎、見解獨到、方法科學(xué)、論據(jù)充分、論證深刻、結(jié)論可信的文章,我們一概歡迎。對于沒有高級職稱、博士學(xué)位的年輕教師如何成功發(fā)表第一篇期刊文章,我用三句與Rome有關(guān)的成語與大家共勉:1)Rome was not built in a day; 2)All roads lead to Rome; 3)When you are in Rome, do as the Romans do.
具體來講:
1)長期的學(xué)術(shù)積累和嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練必不可少;
2)要掌握學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢,及時跟蹤學(xué)術(shù)前沿,關(guān)注學(xué)術(shù)熱點,熟悉相關(guān)理論,這樣才能做到選題新穎;
3)文獻(xiàn)采證全面,引經(jīng)據(jù)典,論述詳實,絕非堆積羅列;
4)研究方法科學(xué),能夠驗證假設(shè);
5)邏輯嚴(yán)密,文從字順,做到術(shù)語專業(yè)化、表述簡潔化和寫作規(guī)范化;
6)對所投期刊的欄目設(shè)置、出版動態(tài)、用稿要求要有一定的了解,“入鄉(xiāng)隨俗”,投其所好,這樣稿件被錄用的幾率才會更大;
7)遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范;
8)多做自我審核,多向?qū)<艺埥蹋嗯c編輯溝通;
9)要有耐心和毅力,反復(fù)修改,不怕拒稿,直至成功。
王和平

論文選題
iResearch
如何了解某一領(lǐng)域的前沿研究趨勢?作者在引述文獻(xiàn)時應(yīng)該注意哪些問題?
要了解某一領(lǐng)域的前沿研究趨勢,需要做到“六個關(guān)注”:
1)關(guān)注自己所感興趣的研究領(lǐng)域內(nèi)的知名專家和比較活躍的高產(chǎn)出學(xué)者,及時了解他們的研究焦點和熱點,提高選題的價值和意義;
2)關(guān)注與自己專業(yè)和研究方向相關(guān)的國內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)期刊,了解刊物的刊文特點,提高投稿的針對性;
3)關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典研究文章,研讀有關(guān)選題和目錄,同時了解專業(yè)的學(xué)術(shù)話語,提高文章的可讀性;
4)關(guān)注跟蹤國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)會議,爭取機(jī)會與同行專家交流學(xué)習(xí);
5)關(guān)注國內(nèi)外知名專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座,及時了解學(xué)術(shù)研究動態(tài);
6)關(guān)注國家社科基金項目、教育部人文社科項目等的選題、論文產(chǎn)出及結(jié)題報告等。

一篇完整的、規(guī)范的學(xué)術(shù)論文必須引述和著錄必要的參考文獻(xiàn)。作者在引述文獻(xiàn)時應(yīng)該注意以下幾點:
1)引用文獻(xiàn)的權(quán)威性。學(xué)術(shù)論文應(yīng)引用國際國內(nèi)權(quán)威出版社、期刊或核心期刊的文獻(xiàn),一來說明作者善于利用該學(xué)科高水平的、真正有價值的文獻(xiàn),所引用的觀點、理論大多具有權(quán)威性和代表性;二來可以說明文章是否具有較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn);
2)引用文獻(xiàn)的時效性。學(xué)術(shù)論文應(yīng)引用國內(nèi)外最新的文獻(xiàn),表明作者密切跟蹤學(xué)科研究動態(tài),了解學(xué)術(shù)研究的前沿成果。但有兩種情況例外,一是學(xué)史類論文所附參考文獻(xiàn)一般不僅齊全,而且出版年代范圍廣泛,有時涉及很老、甚至是該學(xué)科剛剛興起時的某些文獻(xiàn);二是某些學(xué)科的經(jīng)典理論一直是該學(xué)科發(fā)展的重要基礎(chǔ),因此這些文獻(xiàn)雖然很老,但卻經(jīng)常出現(xiàn)在參考文獻(xiàn)中,這說明所引用的經(jīng)典理論經(jīng)得起科學(xué)的長期檢驗;
3)要引用一手的參考文獻(xiàn);
4)參考文獻(xiàn)一般應(yīng)引用公開發(fā)表的文章或出版的論著和文獻(xiàn);
5)文后參考文獻(xiàn)的要素應(yīng)齊全;
6)文后的參考文獻(xiàn)必須與文內(nèi)的引述保持一一對應(yīng)。參考文獻(xiàn)中出現(xiàn)的論著或文章,必須要在文中適當(dāng)位置夾注時相應(yīng)地注明作者、出版年和具體頁碼;參考文獻(xiàn)中凡屬于期刊文章及論文集中析出的文章的,都要有起止頁碼(文中夾注只標(biāo)注具體頁碼);專著不僅要有出版地、出版社和出版時間,而且要明確標(biāo)注出具體頁碼(與文中夾注保持一致)。
王和平
iResearch
如何在熱門的前沿研究中尋找創(chuàng)新點?創(chuàng)新之處體現(xiàn)在哪些方面?選題的學(xué)術(shù)價值一般從哪幾個方面評估?
要實現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新絕非一朝一夕之功,需要做到:1)學(xué)術(shù)積累,這是實現(xiàn)研究創(chuàng)新的前提條件;2)聚焦熱點,這是實現(xiàn)研究創(chuàng)新的問題源頭;3)跟蹤文獻(xiàn),這是實現(xiàn)研究創(chuàng)新的路徑依賴;4)科學(xué)設(shè)計,這是實現(xiàn)研究創(chuàng)新的重要保障。
籠統(tǒng)來講,研究創(chuàng)新主要體現(xiàn)在理論和方法上。具體來說,就是能提出經(jīng)得起考辯的新的論述和觀點,能構(gòu)建出經(jīng)得起驗證的模型,能貢獻(xiàn)出經(jīng)得起復(fù)制的研究方法,能提出經(jīng)得起質(zhì)疑的解決問題的思路與建議。
關(guān)于一個選題是否有學(xué)術(shù)價值,創(chuàng)新之處體現(xiàn)在哪些方面,以及選題的學(xué)術(shù)價值一般從哪幾個方面評估,從我個人的理解來看,可概括為九個“新”: 1)發(fā)掘了新文獻(xiàn);2)發(fā)現(xiàn)了新問題;3)提出了新觀點;4)選取了新視角;5)嘗試了新方法;6)驗證了新假設(shè);7)得出了新結(jié)論;8)開拓了新領(lǐng)域;9)指明了新方向。順便要說的是,那種只知一味求新,不顧客觀事實,或觀點怪異,或材料錯訛,或概念不清,或邏輯混亂,或情理不通的稿件,算不上真正的學(xué)術(shù)論文。
王和平
iResearch
在諸多因素(如選題、論證、立意、熱門程度)中,編輯部一般最看重哪一方面或哪幾方面?
一般來說,編輯部最看重的是論文的選題和論證,但這并不意味著其他方面不重要。選題前沿、立意新穎、論述嚴(yán)謹(jǐn)、行文縝密、寫作規(guī)范的文章總是深受編輯和同行評審專家喜歡的。
王和平

論文寫作

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已投稿件中文獻(xiàn)綜述部分常見的問題有哪些?可否給予一些提高文獻(xiàn)綜述能力的建議?
文獻(xiàn)綜述是學(xué)術(shù)研究乃至學(xué)術(shù)創(chuàng)新的基石。在審稿過程中,我們通常發(fā)現(xiàn)以下問題:1)文獻(xiàn)簡單羅列,有綜無述,有述無評,文獻(xiàn)引用不夠經(jīng)典,有些甚至是二手引用的文獻(xiàn);2)文獻(xiàn)綜述不能緊扣選題,不夠聚焦,脫離選題的主線,問題意識不強;3)文獻(xiàn)綜述與研究問題難以對接。
因此,關(guān)于文獻(xiàn)綜述的寫作,我覺得需要具備“三種意識”:1)問題意識,一個選題之所以有意義是因為發(fā)現(xiàn)了新問題,那么文獻(xiàn)綜述就要依據(jù)問題來綜述文獻(xiàn),綜、述、評三合一,評論的主線要圍繞問題層層推進(jìn),直至提出研究問題;2)經(jīng)典意識,在綜述文獻(xiàn)時要瞄準(zhǔn)該領(lǐng)域的經(jīng)典原著、核心刊物等來源的重要論述、觀點,做到引經(jīng)據(jù)典,不做出無根據(jù)的論斷;3)邏輯意識,文獻(xiàn)綜述不是相關(guān)文獻(xiàn)的簡單堆砌,而是既要以某一領(lǐng)域的發(fā)展為縱線,反映其發(fā)展態(tài)勢,又要結(jié)合國內(nèi)國外、域內(nèi)域外等進(jìn)行橫向比較與分析,體現(xiàn)出前沿性、綜合性、評述性和邏輯性的特點。
王和平
iResearch
研究結(jié)果部分的詳略闡述該如何把握?
研究結(jié)果是一項研究的核心部分,主要將研究所得的數(shù)據(jù)用圖表或文字的形式呈現(xiàn)出來,既是對作者提出的研究問題進(jìn)行回答,也是對原先研究設(shè)計的直接回應(yīng),是論文進(jìn)一步討論的依據(jù)。如果是用圖表呈現(xiàn)結(jié)果,需要指出其主要信息,介紹最重要的研究成果,必要時對其進(jìn)行簡要評論。有些研究將研究結(jié)果與分析或討論部分一并處理,所以討論部分就需從研究觀察或?qū)嶒灲Y(jié)果出發(fā),結(jié)合理論框架和研究問題對其進(jìn)行針對性的分析、闡述,重點描述研究結(jié)果的內(nèi)在關(guān)系及其意義,或通過與他人的結(jié)果作對比,突出自己研究的特點和主要貢獻(xiàn)。研究結(jié)果呈現(xiàn)的是實驗得出的靜態(tài)數(shù)據(jù),分析與討論部分則是作者的動態(tài)思考。需要說明的是,在呈現(xiàn)研究結(jié)果時要避免把研究過程再重復(fù)一遍,或者與研究結(jié)論混在一起。
王和平
iResearch
如何客觀地評價研究的局限與不足?是否有必要在文末加以體現(xiàn)?
我們開展學(xué)術(shù)研究都希望能做到盡善盡美,但這是很難做到的,再好的研究設(shè)計也可能存在一定的局限性。如果是因為自己的研究設(shè)計出現(xiàn)偏差,或是研究過程出現(xiàn)失誤造成研究的局限,則反映出自己在學(xué)術(shù)研究方面還需進(jìn)一步做好功課。不過從某種程度上講,有些研究的局限可能是因為選題較新,鮮有人涉足,可參考的文獻(xiàn)較少以及自己駕馭能力不足造成的。這種情況恰好說明自己的研究有價值,對后人研究具有一定的參考性、啟示性和引領(lǐng)性,那么不妨在文末對此明確提及,既為自己繼續(xù)開展相關(guān)研究做一鋪墊,還能啟發(fā)其他學(xué)者在自己的研究基礎(chǔ)上對該研究領(lǐng)域做進(jìn)一步的拓展、探討與完善。
王和平

總結(jié)寄語

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請您結(jié)合自己多年的審稿經(jīng)驗,談?wù)勂诳撐耐陡鍟r需要注意的其他事項,或者對想要給貴刊投稿的作者提一些建議或者送一句寄語。
關(guān)于期刊論文投稿需要注意的事項,前面已多有談及。這里我再補充幾點:1)文稿中的語言文字、標(biāo)點符號、格式體例、學(xué)科的名詞術(shù)語、圖標(biāo)的設(shè)計、數(shù)字與變量符號的用法、注釋和參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)則等,這些方面的問題都要反復(fù)核查、逐一修改,使之符合出版標(biāo)準(zhǔn)。2)文章最終稿及電子版應(yīng)包含的要素有:文章的中英文標(biāo)題(漢語標(biāo)題 標(biāo)題英譯)、作者姓名(漢語姓名 漢語拼音姓名)、作者單位署名(例如:中山大學(xué) 外國語學(xué)院 廣東 廣州 510275)、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、基金項目、作者簡介等。文稿正文部分請勿顯示作者的任何個人信息,以利于專家匿名審稿;來稿須另頁附上作者姓名、通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵箱、作者簡介、基金項目等信息。

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