以下增加寶寶的發(fā)育能力哦.0－6個：父母在和寶寶說話時，可以將形和數(shù)相提并舉，用數(shù)與形狀的概念啟蒙寶寶大腦的邏輯思維能力與數(shù)學智能。7－12個月：在寶寶床的周圍貼上彩色的標有數(shù)字與物體的圖畫，很自然地告訴他一個蘋果，兩只西紅柿，三條毛巾等等。1－3歲：寶寶開始學習數(shù)數(shù)，玩順序的游戲，通過尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)字組合的歷程，由具體轉成抽象的概念，培養(yǎng)了理性思考的能力。祝寶寶身體健康快樂!
0歲-1歲問題所在：寶寶的眼睛清澈純潔，怎能把他們與骯臟的金錢聯(lián)系到一起呢？于是，毫無戒備心的父母買來可愛的玩具逗寶寶玩，用漂亮的衣服打扮他們?？紤]到孩子在成長過程中應該有個好的開始，你甚至會為孩子報名參加適合孩子發(fā)展的“嬰兒俱樂部”。
實際上，寶寶需要的僅僅是食物、干凈的尿布、睡眠、玩耍、關心和愛撫。而你卻在孩子沒有學會如何要求之前就買很多東西給他/她，那么當他/她真正提出要求時，你就很難再拒絕了。
解決之道：嬰兒的確對金錢沒有絲毫意識，因此這個時期，你就成了替身“購物狂”。你希望把世界上最好的東西給他/她，希望用這些東西補償自己因為工作繁忙而欠缺的關心，你希望孩子擁有自己沒有得到滿足的幸福童年。
真正意義上的關心與金錢無關，想想孩子將來還需要一大筆教育基金，不如現(xiàn)在適可而止，華而不實的衣服、玩具還是留在商場的櫥窗里吧，智力開發(fā)也不急于這一時。
1歲-2歲問題所在：對于這個年齡段的孩子來說，世界就是一個大玩具，他們對一切都興致勃勃，看到任何顏色豐富的東西都會一陣風似的爬過去。雜貨店里的皮塞，比薩的包裝紙，放光盤的架子等等，都逃不過他們的“魔爪”和口水。其實他們并不想擁有什么，只是想拿來看看。
相對而言，這個年紀的孩子玩的玩具并不很貴，父母可以買很多，然而這樣的行為會給未來埋下隱患。當你每次帶著寶寶逛商店，而他/她都會有所收獲時，“逛街沒有得到玩具”就會成為一種特例，他/她自然不會習慣這樣的特例，小別扭在所難免。
解決之道：擁有過多的玩具對一、兩歲的孩子沒有絲毫好處，要知道，質量遠比數(shù)量重要得多，否則孩子會因為擁有的太多而迷失了自己的興趣。
在商店里，如果孩子喜歡某個玩具，你的確很難拒絕他/她，他/她委屈的模樣令人心碎，而你更是害怕見到孩子不高興或哭鬧的場面。你就這樣無休止地買下去嗎？
你應該使他理解自己的要求而不只是簡單地買給他。對孩子說：“我知道你確實喜歡那輛汽車，既然你這么喜歡它，那么我在這里等你，你可以和它玩一會兒，然后我們繼續(xù)購物?！边@樣做不僅讓孩子體驗到了樂趣，同時也可以“檢驗”孩子的喜好能否持久。如果孩子在離開商店后，因為沒有得到他想要的玩具而哭鬧不停，你就需要幫助他克服挫折感和失望情緒。給孩子提供幾種選擇幫助他安靜下來。告訴他可以同其中的一個玩具玩一會兒，或者索性讓孩子在地毯上打滾，直到他自己安靜下來。
3歲-5歲問題所在:這個年齡組的孩子欲望強烈，而且特別脆弱。流行的電影、電視通常會隨片推出一些兒童玩具或廣告商品，這對孩子來說是難以抵御的誘惑。
解決之道：這個年齡段的孩子已經能夠理解信息，但是他們沒有處理這些信息的情感基礎。至于那些誘人的廣告，應當向孩子說明哪些廣告與事實不符，而不要用生硬的手段，強硬地說“忘掉它，那是騙人的！”那樣只會引起孩子的逆反情緒?？梢杂脝枂栴}的方式讓孩子明白你的意思，例如：“那些巧克力餅干可以一直飛到小男孩的嘴里，你認為這是真的嗎？餅干真有可能飛起來嗎？”帶孩子去商店并且實地指給他看，告訴他電視里看到的巨大無比的玩具發(fā)動機實際上僅僅如同乒乓球大小。
生日或是逢年過節(jié)時，父母最有可能買禮物送給孩子。你會想：“一年就這么一兩次……”。應該在掏空錢包之前讓孩子明白：送禮物是為了慶祝他的生日和家庭聚會，而不僅僅為了滿足他的物質要求。不要滿足孩子所有的要求，這樣孩子能夠明白，任何要求都是有界限的。
6歲-12歲問題所在：財政壓力是問題的癥結。當孩子告訴你世界上除了他，每個孩子的芭比娃娃都有個帶櫥柜的臥室時，你也會發(fā)現(xiàn)孩子開始被收集玩具的問題所困擾。他/她不能只擁有一個芭比娃娃或者史諾比小狗，他要擁有每一款產品。
解決之道：當你的孩子開始抱怨“每個人都有LEVI’S的牛仔褲，就我沒有”的時候，你要讓孩子明白：擁有LEVI’S的仔褲確實很酷，但他應該學會節(jié)約。牌子并不重要，因為人們衡量社會價值的標準是知識而非牌子。教會他在預算范圍內做出決定。
許多父母對是否和孩子談論金錢感到很猶豫，但事實上，誠實地告訴孩子家庭在一般情況下收支的狀況，對父母是非常有幫助的。為了幫助孩子更好地理解花銷概念，在他剛認清各種幣種的時候給他們少量零用錢，這樣他能夠清楚地知道你希望他買什么。如果他想要一個蜘蛛俠模型，他自己存錢。
零用錢使父母從決定中心擺脫出來。當孩子想買什么東西的時候，問題不在于你是否同意，而在于他是否攢到了足夠的錢去買。如果孩子要求增加零用錢數(shù)量，父母可以要求他書面列出錢花銷的去處，并證明他確實需要更多的零用錢。一旦孩子大到能夠承擔一些家務，父母可以鼓勵他打工，靠自己的力量掙零用錢。
因為零用錢里不包括實物，所以父母需要幫助孩子制訂預算，把花銷控制在預算之內。例如：告訴孩子留出足夠的錢買校服，如果想超預算花銷，他必須自己將差額補齊。如果孩子已經攢夠一半的錢買新款自行車，而舊車依舊能用時，你可以替他墊付另一半貨款，但他必須在日后還你這
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