主旨大意題主要是測試考生對一篇文章或一段文字的深層理解程度以及在速讀中準確把握文章主旨大意的能力。一般針對某一語段或某一語篇的主題標題或目的設(shè)題。
在高考閱讀理解中，主旨大意題的考查占有十分重要的位置。掌握所讀材料的主旨和大意也是《英語課程標準》和《考試說明》對考生的基本要求之一。只有通過閱讀掌握了文章的主題，才能正確理解文章，進而根據(jù)文章的事實細節(jié)推測作者的態(tài)度和觀點。
主旨大意題主要是測試考生對一篇文章或一段文字的深層理解程度以及在速讀中準確把握文章主旨大意的能力。一般針對某一語段或某一語篇的主題標題或目的設(shè)題。這類題目考查的范圍是：基本論點、文章標題、主題或段落大意等。它要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上能較好地運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維方法，對文章進行高度概括或總結(jié)，屬于高層次題。
一、題型特點與命題方式
【設(shè)題類型】
1、概括文章大意;
2、選出最佳題目(標題);
3、概括人物特點。
【設(shè)問形式】
1、標題類常見的標題型題干：
1) The best title / headline for this passage might be_____________.
2) The text (passage) could be entitled ______________.
3) What is the best title for the passage?
4) Which of the following would be suitable as a title for the passage?
2、大意類常見的主題型題干：
1) This passage chiefly deals with ____________.
2) What’s the topic of the article?
3) What is the subject discussed in the text?
4) With what topic is the passage chiefly concerned?
【命題趨勢】
考查考生對文章的主題、標題、中心思想的理解程度及辨別主要信息和次要信息的能力。常見題型為最佳標題(title)或中心思想(main idea)等。主題思想是文章的核心，能否抓住文章的主題思想，是考生閱讀能力最主要的體現(xiàn)。高考中閱讀理解的測試，自然也以此作為檢驗考生閱讀理解能力最重要的標準。要準確地抓住文章的主題思想，就要十分留意文章的開頭和結(jié)尾，要抓住文中具有概括性的信息，從上下文連貫的意思來理解全文，看作者主要談的是什么，透過文字敘述的過程來歸納主題，再從選擇項中找出最符合表達主題思想的選項。有些干擾項，從局部看也許不算錯，但從全局看卻又片面。這類干擾項與正確答案之差，其實是局部與全局之差?？忌谧鲱}時不要為局部現(xiàn)象迷惑，而忽略了文章的整體思想。
二、解題思路與應(yīng)試技巧
做這類題時常用略讀法?？焖匍喿x文章找出各個段落的主題句。把各個段落的主題句聯(lián)系起來著眼于全文結(jié)構(gòu)安排，了解文章的重心，就能概括出文章的中心。文章的標題是中心思想最精煉的表達形式，選擇的標題意義范圍要能涵蓋全文，不能太大也不能太小。命題者在出這類題時，常常利用生活常識編造干擾項，把文中的細節(jié)當主旨，利用局部信息編造干擾項，編制超出文章范圍的標題或不能涵蓋文章中心意義的標題來考查考生的理解程度，考生要特別留意。
下面結(jié)合高考試題，談?wù)剺祟}類和大意類主旨大意題的解題技巧。
1、標題類
標題是段落中心思想最精煉的表達形式。在閱讀中不僅要求考生能夠通過自己已知的信息概括出段落的中心思想，而且還要對概括出的中心思想加以提煉，擬定出段落的標題。在測試中能夠迅速而準確地選擇標題。
文章標題可以是單詞，短語，也可以是句子。標題可幫助讀者迅速推測出整篇文章的主要內(nèi)容，抓住文章討論的中心，把握作者的觀點和意圖。它的特點是：短小精悍，多為一短語;涵蓋性強，一般要求能覆蓋全文，其確定的范圍要恰當，既不能太大，也不能太小;精確性強，不能隨意改變語言表意的程度及色彩。
【考例】
(2009全國卷I，A篇) 59. What can be the best title for the text?
A. A Mother’s Love B. A Brave Act
C. A Deadly River D. A Matter of Life and Death
【解析】A。整篇文章敘述的是小牛掉到河里，母牛采取一切措施來進行保護小牛， 體現(xiàn)了濃濃的母愛。文章最后一段點題：While I was wondering what I could do next, I heard the sound of a mother’s love.
(2009天津卷，D篇) 55. What would be the best title for the passage?
A. Drinking for Better Social Relationships
B. Experiments of Personality Evaluation
C. Developing Better Drinking Habits
D. Physical Sensations and Emotions
【解析】D。本文第一段中“The physical sensation(感覺) of warmth encourages emotional warmth, while a cold drink in hand prevents you from making unwise decisions—those are the practical lesson being drawn from recent research by psychologist John A. Bargh.”就已點明本文的主題思想：身體對溫度的感覺與情緒有關(guān)。
(2009湖北卷，C篇) 62. Which would be the best title for the passage?
A. Timex or Rolex? B. My Childhood Timex
C. Watches? Not for Me! D. Watches — a Valuable Collection
【解析】C。文章通篇講述在現(xiàn)代許多移動設(shè)備都能報時的前提下，還花費很多錢購買名表究竟是否合適，因此選擇C“手表?我不要!”為標題較為形象生動，也很貼切。A“天美時還是勞力士”，B“我的孩童時代的天美時”，D“手表——昂貴的選擇”都不符合文章主題。
2、大意類
解答該題型最關(guān)鍵的是找出主題句，把握文章主旨。
通常情況下主題句在文中的位置:
說明文議論文記敘文
在開頭√(較常見) √ √
在結(jié)尾√(較少見)√√
在中間 √√
中心貫穿全文 √(較常見)
概括主旨的方法是：先看首尾或各段開頭再看全文找主題句，若無明顯主題句，就通過關(guān)鍵詞句來概括(如議論文中尋找表達作者觀點態(tài)度的詞句，記敘文尋找概括情節(jié)和中心的動詞或反映人物特點的形容詞。) 。文中出現(xiàn)兩種或兩種以上的不同觀點時，務(wù)必牢記作者的觀點才是體現(xiàn)全文中心的。此時，要注意一些轉(zhuǎn)折詞，如but, yet, however, although, in spite of, by contrast, on the contrary等。當文章中表示相反的觀點時，往往用到這些詞。答題時要弄清哪個是作者的觀點，排除迷惑性信息，準確歸納主旨大意。
【考例】
(2009北京卷，D篇) 71. What is the main idea of the passage?
A. Music education deserves more attention.
B. Music should be of top education priority.
C. Music is an effective communication tool.
D. Music education makes students more imaginative.
【解析】A。文章第一段引出話題：When students and parents are asked to rate subjects according to their importance, the arts are unavoidably at the bottom of the list. Music is nice, people seem to say, but not important. Too often it is viewed as mere entertainment, but certainly not an education priority(優(yōu)先). This view is shortsighted. In fact, music education is beneficial and important for all students. 表明人們對音樂不重視，然后作者從不同方面來論證自己的觀點：音樂應(yīng)該得到人們更多的關(guān)注。
(2009湖北卷，E篇) 70. What is the main idea of the passage?
A. Our life is governed by the law of time.
B. How to organize time is not worth debating.
C. New ways of using time change our society.
D. Our time schedule is decided by social customs.
【解析】A。文章通過論述現(xiàn)代社會人們對工作與休息時間的界限比較模糊，旨在說明我們的生活受到時間法則的約束，法律約束著我們對學習、工作與休息時間的安排，因此選擇A“我們的生活由時間規(guī)律掌控”符合文章主題。B“怎樣安排時間不值得討論”，C“利用時間的新方法改變了我們社會”，D“我們的時間日程由社會習慣決定”都不合文章主題或表達不正確。
(2009山東卷，D篇) 75. What’s the main idea of the text?
A. Universities have received more applications.
B. Economics is attracting an increasing number of students
C. College students benefit a lot from economic uncertainty
D. Parents are concerned with children’s subject selection.
【解析】B。通讀全文可知，由于全球金融危機的蔓延，不僅選擇經(jīng)濟學專業(yè)的學生數(shù)量增加了，還有很多非經(jīng)濟學專業(yè)的學生也參加經(jīng)濟學方面的講座，并且有多達三分之二的父母也要求學校教授學生經(jīng)濟學方面的知識。因此，整篇文章主要講的是經(jīng)濟學對學生的吸引力。
(2009四川卷，E篇) 60. What does the author mainly discuss in the text?
A. Technology B. Sustainability
C. Ethanol energy D. Environmental protection
【解析】B。文章從玉米制造乙醇的行為入手，說這樣的“可持續(xù)發(fā)展”會引起其他方面的問題，是不實際的。因此文章的話題是Sustainability“可持續(xù)性發(fā)展”。
