資深數(shù)學(xué)老師總結(jié)：小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖匯總，10分鐘學(xué)完小學(xué)數(shù)學(xué)
你怎么這么笨？你教過(guò)多少次？“通常，家長(zhǎng)必須做輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)，而不是總是教，有一個(gè)”恨鐵不成鋼“的想法。孩子不好好學(xué)數(shù)學(xué)，但是你應(yīng)該首先反思一下你的教學(xué)方法是否是沒(méi)有問(wèn)題的，現(xiàn)在很多孩子在面對(duì)抽象計(jì)算思維和應(yīng)用問(wèn)題時(shí)，特別容易遇到瓶頸，如何解決？為此，我們給父母三個(gè)字：
“退”，回到孩子可以接受的地方; “遠(yuǎn)”幫助孩子打開(kāi)知識(shí)背景; “慢”，全職想想孩子。
與日常生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)科，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的更深層次的現(xiàn)代化，大多數(shù)家長(zhǎng)可以教小學(xué)數(shù)學(xué)的孩子，但如何讓小孩獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，建立數(shù)學(xué)意義，樹(shù)立從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心？在這里與大家分享如何幫助孩子學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)首先強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)思維的功能，其次是數(shù)學(xué)的實(shí)踐性。從探索數(shù)學(xué)的源頭開(kāi)始，一切都需要追溯，讓孩子們認(rèn)為數(shù)學(xué)實(shí)際上是一個(gè)非常有趣的學(xué)科。
作為數(shù)學(xué)高級(jí)教師，多年的教育工作也碰到過(guò)很多學(xué)生，很多家長(zhǎng)認(rèn)為提高孩子數(shù)學(xué)成就的最好方法就是讓他們做更多的習(xí)題，其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。做練習(xí)就是訓(xùn)練思維，把握適量。大多數(shù)數(shù)學(xué)能力弱的孩子都經(jīng)歷過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)的慘痛經(jīng)歷。如果只做機(jī)械練習(xí)，孩子會(huì)厭惡，自然數(shù)學(xué)學(xué)不好。在小學(xué)里，形象思維和邏輯思維對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要。這是關(guān)于最近的很火的工具 - 思維導(dǎo)圖。通俗地說(shuō)，思維導(dǎo)圖是一種簡(jiǎn)單，有效，美觀的思維工具。視覺(jué)形象可以簡(jiǎn)化小學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)他們的形象思維對(duì)快速變化的邏輯思維。
今天就給大家分享到這里了，如果家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)和教育上還有任何疑問(wèn)，比如孩子記憶力不好、偏科、焦慮、成績(jī)不理想等等，或者需要相關(guān)學(xué)習(xí)資料的，都可以通過(guò)文末方式直接與我聯(lián)系免費(fèi)索取。
我專注于中小學(xué)記憶力提高與學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練，我將根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)！同時(shí)，每周都會(huì)有免費(fèi)的公益課，介紹思維導(dǎo)圖和記憶宮殿等先進(jìn)的記憶方法與學(xué)習(xí)方法。歡迎家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)收聽(tīng)，相信一定對(duì)孩子成績(jī)提高有所幫助。
黃老師微信： 10401806
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
