1、保持樂觀
態(tài)度決定人生格局
吳軍的大女兒夢(mèng)華到MIT（麻省理工學(xué)院）上學(xué)之前，詢問父親對(duì)她有什么期望。
吳軍經(jīng)過慎重思考，在離開波士頓時(shí)給女兒留了一封信。
在信中他對(duì)夢(mèng)華說，作為父親，他最希望的是女兒一輩子都快樂。
一個(gè)人內(nèi)心豁達(dá)、心胸寬廣，自然容易快樂。
而一個(gè)錙銖必較、狹隘自私的人，即使遇到好事，也會(huì)懷疑是不是別人的陰謀。
他在信中回憶：
1996年，他剛到巴爾的摩時(shí)，看到那里的孩子花在讀書上的時(shí)間都不多，平時(shí)好像過得很開心。
他問美國人，那些孩子從小不拼命讀書，就無法考進(jìn)一個(gè)好大學(xué)，將來生活艱苦，怎么辦。
美國人說，拼命讀書能否讓將來的生活更好，還是一個(gè)未知數(shù)，但是快快樂樂地生活18年，這是能夠看到的，自己也能夠把握。
他們的話，給了吳老師一個(gè)重要的啟示：
一個(gè)樂觀的人生態(tài)度，比什么都重要。
吳軍自認(rèn)為是一個(gè)充滿快樂的人。
他認(rèn)為，除了自己有一個(gè)樂觀的天性，主要在以下4個(gè)方面做得還算好。
不斷地接受教育，與時(shí)俱進(jìn)。
學(xué)習(xí)，獲得新知，了解世界的發(fā)展本身就是一件幸?？鞓返氖?。因此，他一直提倡學(xué)習(xí)是一輩子的事。
有理想并努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
人無理想，就會(huì)厭倦當(dāng)前的生活，快樂也就無從談起；有理想?yún)s不采取行動(dòng)，又會(huì)失望、苦悶。
因此，有理想和身體力行相輔相成，同時(shí)具備，就是快樂的源泉。
與人相處共事，盡可能互相尊重，互相包容。
在一個(gè)集體中，不要妄自尊大、看輕他人，這樣就容易與人相處，減少矛盾，自然也就容易得到快樂。
看透人生。
人最終必須看透很多事情，隨著年齡的增長，他希望女兒能體會(huì)到這一點(diǎn)。
吳軍在信中對(duì)夢(mèng)華表示，最期望的就是她在學(xué)校里能夠過得快樂；相比她的快樂，取得好成績是次要的。
長遠(yuǎn)來講，他期望看到夢(mèng)華一輩子不論遇到什么事情，都能保持樂觀，做一個(gè)快樂的人。
2、決策時(shí)格局要大
做事時(shí)境界要高
在夢(mèng)華大學(xué)二年級(jí)開學(xué)前，吳軍給她寫了兩封信，他希望夢(mèng)華能從大處著眼，在境界上超過同齡人，而不僅僅是技能比他們厲害。
因此建議她在MIT選課時(shí)多選一些人文課程。
因?yàn)榈人厴I(yè)離開學(xué)校，那些人文課程便難以學(xué)到了，倒是那些專業(yè)課，將來學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多。
MIT每年只錄取1200余名本科生，哈佛一年也不過錄取1600名左右本科生，加起來占美國人口的十萬分之一。
谷歌到2017年底有8萬人，蘋果有13萬人，加在一起21萬，比哈佛和MIT招的學(xué)生多很多，但平均的智力和受教育程度顯然要比這兩所學(xué)校的畢業(yè)生低很多。
不過，因?yàn)樗麄冏鰧?duì)了事情，人均產(chǎn)出并不低。
很多時(shí)候亞裔家長一直在糾結(jié)孩子上名校有沒有用，吳軍覺得，如果格局提升不上去，上了也沒用，還達(dá)不到谷歌員工的平均水平。
當(dāng)然，MIT的畢業(yè)生總體來說格局還是很高的。
MIT還在世的本科校友中，有大約1/3是大公司的高管和創(chuàng)始人，也就是說，他們并不是那些滿足于賺小錢的人。
如果開始做一件事，就要盡可能往最好的目標(biāo)努力，境界要高。
所謂境界，可以理解為目光能看多遠(yuǎn)。
如果你能夠看到三年后的事情，而別人只能看到一年后的，那么你的境界就比別人高。
吳軍問過很多在在校大學(xué)生對(duì)今后的想法，大多數(shù)人關(guān)心的是學(xué)什么專業(yè)和技能可以賺大錢，而且最好快速獲得成功。
一些年輕人甚至想在30多歲的時(shí)候就獲得財(cái)富自由，他們的想法都不太現(xiàn)實(shí)。
但凡能夠比較長期穩(wěn)定賺錢的行業(yè)，比如醫(yī)生，開始的投入都是比較大的。
并不存在一個(gè)不需要投入就能獲得很高回報(bào)的行業(yè)。
否則這個(gè)行業(yè)一定競爭激烈，一段時(shí)間后行業(yè)的回報(bào)會(huì)急劇下降。
在人生的發(fā)展道路上，總會(huì)有很多短期誘惑。
很多時(shí)候，那些誘惑顯得如此美妙，會(huì)令周圍的人會(huì)漸漸放棄目標(biāo)，接受它們。
這就是考驗(yàn)人的定力的時(shí)候。
吳軍在信中對(duì)夢(mèng)華說：
人的境界高一點(diǎn)兒，多關(guān)注長遠(yuǎn)，少盯著眼前，才能走得更遠(yuǎn)。
3、教育改變命運(yùn)
努力帶來好運(yùn)氣
夢(mèng)馨問吳軍：「姐姐上了好大學(xué)，是不是將來就會(huì)有好工作、好生活？」
吳軍答：「不是的，她以后還要努力一輩子?！?/span>
夢(mèng)馨又問：「既然以后可以努力一輩子，為什么要接受好的教育？不是有很多人退學(xué)創(chuàng)業(yè)成功了嗎？」
針對(duì)小女兒夢(mèng)馨提出的這些問題，吳軍在信件中一一做了解答。
吳軍認(rèn)為，如果我們承認(rèn)接受教育的必要性，那么總是要盡可能接受最好的教育。
雖然接受好的教育和上好大學(xué)是相關(guān)的，但是兩者并不能畫等號(hào)。
上好大學(xué)是接受好的教育的方法，甚至是捷徑，但不是目的。
一個(gè)人上了好大學(xué)并不等于他接受了好的教育。教育的范圍很廣，并非僅僅是在學(xué)校里上課。
上好大學(xué)倒不是因?yàn)楹么髮W(xué)的課程就一定比二流大學(xué)的好，而是因?yàn)樗鼈冇邢鄬?duì)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
年輕人有好奇心和求知欲望，因此很容易受周圍同學(xué)影響，這種影響有時(shí)比父母或者老師對(duì)你們的影響更大。
吳軍在清華管理過一個(gè)30多人的班級(jí)，相當(dāng)于給這些學(xué)生當(dāng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師。
在這30多人中，有兩名省份的狀元，還有些奧林匹克理科比賽獎(jiǎng)牌的獲得者。
這么多聰明的人集中在一起，也只能有一個(gè)第一名。
事實(shí)上，有很多學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生在第一次期中考試成績并不理想，因?yàn)閺闹袑W(xué)到大學(xué)，大部分人需要一個(gè)適應(yīng)過程，再優(yōu)秀的學(xué)生也不例外。
不過，這些人后來的表現(xiàn)都證明自己是名副其實(shí)的優(yōu)秀青年。
雖然他們未必能夠再次獲得第一名，但是大部分都在美國最好的大學(xué)，諸如普林斯頓或者加州理工獲得了博士學(xué)位，并且事業(yè)有成。
當(dāng)然從另一個(gè)角度看，不能進(jìn)入一流大學(xué)也沒有關(guān)系，只要自己用心找到一些好同學(xué)為伴即可。
人受教育的時(shí)間很長，機(jī)會(huì)很多，自己所在的學(xué)校并不能決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。
吳軍希望夢(mèng)馨能夠充分理解教育的意義，不要僅僅為了成績而讀書，更不要為了進(jìn)入一個(gè)好學(xué)校而讀書。
而是要為了讓自己能夠真正立足于社會(huì)，并且能夠成為有用之人而讀書。
4、學(xué)習(xí)理財(cái)
樹立正確的金錢觀
夢(mèng)華21歲生日的幾個(gè)月前，吳軍和她談了一次話，這次談話的焦點(diǎn)是理財(cái)。
對(duì)于錢的態(tài)度，吳老師比較贊同魯迅的觀點(diǎn)：
人要生存，要溫飽，要發(fā)展。
去年吳軍到哈佛做講座，作為前輩，他發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)很優(yōu)秀，也發(fā)現(xiàn)他們的很多見識(shí)會(huì)限制他們未來的發(fā)展。
吳軍問他們將來打算學(xué)什么、做什么，大多數(shù)人給的答案只有兩個(gè)——計(jì)算機(jī)和醫(yī)學(xué)院預(yù)科，并沒有多少人愿意學(xué)文、從政，或者做一些為大眾服務(wù)的事。
原因則是學(xué)這兩個(gè)專業(yè)的就業(yè)有保障，收入也不錯(cuò)。
吳軍問過一些比較有成就的畢業(yè)生，上這樣的大學(xué)的意義到底是什么。
他們給的比較一致的回答是，能做一些對(duì)社會(huì)比較有影響力的事，而不是以掙錢多少來衡量。
換句話說，在美國，衡量精英的標(biāo)準(zhǔn)不是錢和學(xué)歷，而是影響力。
這個(gè)道理對(duì)于那些每月勉強(qiáng)維持收支平衡的中低層大眾來講，有點(diǎn)兒空泛。
對(duì)錢的執(zhí)著讓很多華裔學(xué)者走不到學(xué)術(shù)金字塔的頂尖，更不用說成為有影響力的社會(huì)公眾人物了。
懂得錢的用途，當(dāng)然還需要有掙錢的本領(lǐng)，否則上面講的理想都是空談。
能掙到大錢的關(guān)鍵在于要撿西瓜，不要撿芝麻。
雅虎公司在它規(guī)模最大的時(shí)候，幾乎涉足了互聯(lián)網(wǎng)所有的領(lǐng)域，提供的服務(wù)多得不得了，但是沒有一個(gè)是世界第一，很多服務(wù)流量和贏利能力非常有限，都是一些小芝麻。
最后加起來，還不如谷歌一個(gè)廣告產(chǎn)品的收入高。
怎樣才能撿到西瓜呢？吳軍認(rèn)為關(guān)鍵在于：把一個(gè)東西做到極致。
一塊百達(dá)翡麗手表能賣10萬美元，還經(jīng)常缺貨，而中國生產(chǎn)的一塊石英表只需要幾十美元。
同樣為了看時(shí)間，為什么前者比后者貴幾千倍呢？因?yàn)樗龅搅藰O致。
在這方面，吳軍不希望夢(mèng)華也被錢綁架，不能靜下心來做一些更能發(fā)揮自己特長的事。
他覺得上哈佛、耶魯或者M(jìn)IT這樣學(xué)校的目的，首先不是學(xué)習(xí)賺錢技能，而是學(xué)習(xí)如何成為精英，以便將來有錢了反哺社會(huì)。
5、有效學(xué)習(xí)
讀名著和學(xué)數(shù)學(xué)同樣重要
進(jìn)入高中后，夢(mèng)馨的閱讀水平有待提高，數(shù)學(xué)成績也有所下滑。
家長會(huì)后，吳軍給夢(mèng)馨寫了兩封信表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，建議她多閱讀一些非小說類的名著。
為什么要閱讀非小說類的名著呢？除了增長知識(shí)外，還有以下3個(gè)好處：
可以進(jìn)一步提高語文能力，特別是理解力。名著或者說經(jīng)典，是經(jīng)過了時(shí)間考驗(yàn)的。它們?cè)谒枷胄?、文學(xué)性和邏輯性等方面，都堪稱一流。
閱讀這樣的圖書，必將使語文能力有很大的提升。
這種提升，也能在學(xué)習(xí)其他課程上有所幫助。
名著中常常充滿了智慧。
每一個(gè)被尊敬的民族都有自己的智慧，這些智慧，就寫在他們相應(yīng)的經(jīng)典中。
從《圣經(jīng)》到中國的孔子和孟子的經(jīng)典著作，從《孫子兵法》到《聯(lián)邦黨人文集》，都充滿了智慧，里面的很多觀點(diǎn)可以作為我們的行事準(zhǔn)則。
閱讀名著是系統(tǒng)地了解一種思想的捷徑。
雖然嚴(yán)肅雜志上的文章質(zhì)量非常高，但由于篇幅原因，只能講一個(gè)具體觀點(diǎn)，前因后果通常都被省略掉了。
相比之下，那些優(yōu)秀的圖書，在知識(shí)的完整性方面，做得更好。
吳軍對(duì)夢(mèng)馨說，他對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)感興趣，在很大程度上是因?yàn)樽x了伽莫夫的《從一到無窮大》一書，讓當(dāng)時(shí)只有10歲的他對(duì)數(shù)學(xué)有了比較全面的了解。
他對(duì)最新科學(xué)的興趣，則是因?yàn)樽x了霍金的《時(shí)間簡史》，讓他對(duì)宇宙大爆炸理論有了全面的了解。
因此可以看出，經(jīng)典名著對(duì)人的影響有多大。
而關(guān)于學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，吳軍在信中表示，如果他沒有學(xué)好數(shù)學(xué)，就不可能勝任谷歌的工作，今天的收入至少要少一個(gè)數(shù)量級(jí)，甚至可能沒有穩(wěn)定的工作。
他認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)至少有三個(gè)好處：
它是所有自然科學(xué)的基礎(chǔ)，甚至對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)這樣的人文學(xué)科也至關(guān)重要。
在各個(gè)行業(yè)成就出眾的人來說，數(shù)學(xué)是一個(gè)很好的工具。
在中學(xué)之后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)主要目的是培養(yǎng)人的邏輯推理能力，因?yàn)檫壿嬐评硎菙?shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高你的閱讀理解能力。數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，是因?yàn)槔斫饬Σ粔颉?/span>
除此之外，吳軍還在信中詳細(xì)羅列出學(xué)好數(shù)學(xué)的有效方法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)慢功夫，但是如果方法得當(dāng)，見效要比學(xué)習(xí)語言快一些，半年左右的時(shí)間就能見效。
蘇霍姆林斯基說，教育首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。
良好的家庭教育，是父母既是孩子的知心朋友，亦是指導(dǎo)孩子成長發(fā)展的人生導(dǎo)師。
吳軍的兩個(gè)女兒像大多數(shù)年輕孩子一樣，也會(huì)面臨學(xué)習(xí)的困境，以及升學(xué)和就業(yè)的各種煩惱。
面對(duì)這些煩惱與困惑，她們非常愿意與吳老師進(jìn)行溝通和交流，也能夠及時(shí)地聽取父親提供的選擇和建議。
這是吳軍在家庭教育中長期正確引導(dǎo)的結(jié)果。
吳軍有著深厚的教育背景，也有著先進(jìn)的國際教育理念，深諳家庭教育對(duì)孩子成長發(fā)展的重要性。
他在郵件中給孩子提出的建議，一部分是源于他自己的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，還有一部分是汲取于智者的觀點(diǎn)，既具備實(shí)用性，又具有深刻的教育意義。
父母和子女之間的交流不僅是必要的，而且是必需的，它是人類進(jìn)步的根本。
吳軍認(rèn)為，做事的態(tài)度，決定人生的高度，從某種角度講，孩子的命運(yùn)在父母向孩子發(fā)脾氣，并且傳遞給他們壞習(xí)慣時(shí)，就已經(jīng)決定了。
內(nèi)容簡介：
《態(tài)度》一書是吳軍老師首部個(gè)人成長類著作。吳軍老師認(rèn)為，由于處事的態(tài)度不同，起點(diǎn)差不多的人會(huì)不斷分化，進(jìn)而拉開命運(yùn)的差距。這本書是吳軍老師給正在上大學(xué)和上高中的女兒們的家書，針對(duì)年輕人在成長過程中都要遇到的有效學(xué)習(xí)、處理人際關(guān)系、理解并賺取財(cái)富等具體問題，以及如何洞察世界、人生等哲學(xué)問題，給出了誠懇的建議。
來源：白馬V視角
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