作文永遠(yuǎn)是考生心中的痛,每次寫(xiě)一篇作文都感覺(jué)愁白了頭發(fā),有木有。但人生處處是套路,作文也是有套路的。學(xué)不會(huì)套路作文,你就只能被作文套路。
中考閱卷時(shí)間只有30秒，閱卷老師首先看的是開(kāi)頭和結(jié)尾，是否扣題、是否有文采，中間部分的敘述一般20秒，結(jié)尾前部分5秒鐘。這就是中考閱卷的時(shí)間分布。所以閱卷老師是不可能對(duì)每篇文章都字斟句酌、細(xì)細(xì)品味。其實(shí)閱卷老師在多年的閱卷“磨練”中早已練就了一套“三眼淘汰法” 。作文的優(yōu)劣，老師只憑這三眼即可定乾坤。
第一眼：看整體
1、書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真
2、布局是否合理
3、文體
第二眼：看審題
1、標(biāo)題是否扣題
2、開(kāi)頭結(jié)尾是否扣題
第三眼：看選材
首先看選的材料是否切題，其次是是否新穎。
接下來(lái)是反套路時(shí)間
一、整體邏輯
你不必真的有很強(qiáng)的邏輯思維，你只要讓老師覺(jué)得你具有很強(qiáng)的邏輯思維，文章布局不錯(cuò)。這個(gè)就是寫(xiě)作套路，是讓批卷老師覺(jué)得你的文章板塊分明，有結(jié)構(gòu)層次。
下面來(lái)舉個(gè)栗子：
題目：
1、與素材相關(guān)性高，千萬(wàn)別跑題
2、最好用修辭或詩(shī)句來(lái)吸引眼球
開(kāi)頭段：一定要點(diǎn)題，最好有文采
主體段1：一句話概括+內(nèi)容
主體段2：一句話概括+內(nèi)容
主體段3：一句話概括+內(nèi)容
結(jié)尾段：一定要扣題，最好有文采
一句話概括格式需要相同或相似，建議引用/化用古詩(shī)/現(xiàn)代詩(shī)。
主體段寫(xiě)法：
1、從三個(gè)方面寫(xiě)（偏議論）
2、從3個(gè)時(shí)間點(diǎn)寫(xiě)（偏敘述）
也可以采用羅列三段事例的方式：
1、前提是自己積累了足夠多的事例
2、積累了足夠多的相關(guān)語(yǔ)句
二、扣題
扣題！扣題！一定要扣題！重要的事情說(shuō)三遍！
在作文閱卷中，文章是否扣題直接決定了，你文章的檔次。跑題乃作文大忌，跑題等于直接宣布你文章的“死刑”還是立即執(zhí)行的那種。在這種情況下，即使你辭藻再華麗，再引經(jīng)據(jù)典都是“英雄無(wú)用武之地”。
1、精心打造標(biāo)題
看標(biāo)題是老師了解文章是否切題的必不可少的重要步驟，所以我們不妨將切題的字眼嵌入其中。
舉個(gè)栗子：
理想海闊憑魚(yú)躍，選擇天高任鳥(niǎo)飛
感情是帆，認(rèn)知是船
真情誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高
2、用心寫(xiě)好首尾
開(kāi)頭和結(jié)尾是老師尋找文章觀點(diǎn)的“戰(zhàn)略要地”所以，在寫(xiě)作文時(shí)，最好開(kāi)頭用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地?cái)[出觀點(diǎn)，結(jié)尾以韻味無(wú)窮的語(yǔ)言呼應(yīng)觀點(diǎn)。另外，還可在文中反復(fù)緊扣字眼。
3、少寫(xiě)心理感覺(jué)
感覺(jué)這東西，往往是說(shuō)著清楚，聽(tīng)者模糊。寫(xiě)多了，易陷入“隱晦”讓人誤以為“跑題”。因此，建議大家該敘事時(shí)敘事，該說(shuō)理時(shí)說(shuō)理，該抒情時(shí)抒情，千萬(wàn)別“跟著感覺(jué)走”。
三、選材切題
選材只需符合主題即可，不要懼怕重復(fù)度高，關(guān)鍵是要看你怎么用。
比如經(jīng)常被引用的司馬遷、六尺巷、岳飛、李清照、林肯，等等。因?yàn)榇蠹叶紝?duì)這些例子了然于胸，就不必再把要引用的事件再?gòu)念^至尾復(fù)述一遍了，而要多用例子，以畫(huà)龍點(diǎn)間的方式簡(jiǎn)要的一句話說(shuō)出來(lái)。既以例子多體現(xiàn)了積累多，又可用排比等寫(xiě)作手法來(lái)表達(dá)多個(gè)例子，來(lái)體現(xiàn)文筆。
舉個(gè)栗子：
“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦（離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列......”
再舉一個(gè)栗子：
“意憤難平，岳飛槍挑小梁王；瀟灑不羈，李白自稱酒中仙；讓他三尺又何妨，千古佳話六尺巷；宰相肚里能乘舟，萬(wàn)世流芳摘纓會(huì)。這些事例無(wú)一不在告訴我們：成大事者不拘小節(jié)。
額外加分時(shí)間
引用
將前人的佳句結(jié)合自己的文風(fēng)融入到作文中，前人之句與自己的句子兩者兼容，不分彼此，則將文采大增。
舉個(gè)栗子：
“鮮衣怒馬少年時(shí)，一日看盡長(zhǎng)安花”。恰逢身處長(zhǎng)安，如此姹紫嫣紅開(kāi)遍，正似嬌羞少女巧笑倩兮，美目盼兮，你我豈可辜負(fù)此美人之約？
“況陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章”。莫惜金縷衣，莫誤花盛期。勸君一杯酒，一醉一陶然。
再舉一個(gè)栗子：
“請(qǐng)?jiān)试S我改編舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來(lái)作為結(jié)尾：三年前，你用文學(xué)浸染了我，我年少韶華正好，你濃，春色也濃。三年后，我在考場(chǎng)追憶你，你是一杯鄉(xiāng)色酒，你滿，感謝也滿?！?/span>
以上段落均是化用，卻又為自己的語(yǔ)言。
當(dāng)然若想短時(shí)間內(nèi)提升作文成績(jī)，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)才靠譜。
好了，下面又到了推送時(shí)間。
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