由學(xué)生擇校而想到的……
目前，部分農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀生源的嚴(yán)重流失。學(xué)生擇校，已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注，面對(duì)這種局面，有些教師總認(rèn)為是家長(zhǎng)的問(wèn)題。其實(shí)，這是給我們學(xué)校敲響的警鐘，家長(zhǎng)為何讓孩子不遠(yuǎn)幾十里去縣直或私立學(xué)校就讀，還不是為了讓孩子受到更加良好的教育嗎？我認(rèn)為這與我們的辦學(xué)思路也有著很大的關(guān)系。如果我們的學(xué)校辦的有聲有色，成績(jī)突出，學(xué)生家長(zhǎng)還會(huì)讓孩子到很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)嗎？我們是不是也應(yīng)該反思一下呢？我覺(jué)得我們應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作：
一、教育管理部門應(yīng)該任用一批有知識(shí)、有能力、敢創(chuàng)新、敢改革的教育干部。俗話說(shuō)：“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩。”這話不假，一個(gè)不合格的校長(zhǎng)可以導(dǎo)致一個(gè)學(xué)校的毀滅，甚至是耽誤一代孩子。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)可以帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才。
二、學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通與交流。辦人民滿意的教育，怎樣辦才能算讓人民滿意。家長(zhǎng)讓孩子擇校也是不得已而為之，不選擇我們的學(xué)校，這就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我們不滿意，為什么不滿意？哪些地方不滿意？這就需要我們與家長(zhǎng)的溝通與交流。我們知道了自己哪些地方做得不對(duì)，做得不夠好，我們可以改?？梢酝ㄟ^(guò)電話、開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)建議書等多種形式，征取家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的意見和建議。
三、我們要學(xué)習(xí)一些成功學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取其精華，為我所用。不一定非得實(shí)地考察、參觀學(xué)習(xí)（有些人可能會(huì)借此之名，去公費(fèi)旅游），可以通過(guò)讀書、看報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式學(xué)習(xí)，把一些好的經(jīng)驗(yàn)、做法借鑒過(guò)來(lái)。
四、學(xué)校要注重名師的培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有幾個(gè)名師也就失去了競(jìng)爭(zhēng)力，有名師才能創(chuàng)名校，學(xué)生擇校不是因?yàn)槿思覍W(xué)校的樓房蓋的有多高，校園有多美，多半是沖著學(xué)校的名師去的，名師首先應(yīng)該是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師，是一個(gè)勤奮上進(jìn)、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生的老師。如果一個(gè)學(xué)校的老師做不到這些，這個(gè)學(xué)校是很難辦好的。
五、上級(jí)教育部門要加大對(duì)農(nóng)村特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的師資投放力度。一些偏遠(yuǎn)地區(qū)由于交通不便、消息閉塞，一些教師很難在那里安心工作，我們要解除他們的后顧之憂，提高這些教師的待遇，穩(wěn)定這些教師的情緒，使這些教師能夠安心在這里工作，愿意在這里工作。
總之，學(xué)生擇校是一個(gè)由來(lái)已久的問(wèn)題，只不過(guò)近幾年發(fā)展的過(guò)于迅猛，且有愈演愈烈之勢(shì)，這里面也不僅僅是學(xué)校和老師單方面的原因，也有許多的社會(huì)因素，要想徹底解決這個(gè)問(wèn)題，讓孩子就近讀書，這需要政府和社會(huì)各界人士的關(guān)心和幫助。
聯(lián)系客服
