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教育課題研究基本方法——實驗法

實證研究干貨專題五：調(diào)節(jié)效應(yīng)解讀與說明

什么是解釋變量？因果變量？

變量的類型 I 研究方法04

自變量和因變量的定義是什么?

變量的區(qū)分

多因素線性回歸分析，為什么和單因素回歸結(jié)果不一樣？

探索性研究、描述性研究、解釋性研究三者

信息分析方法

調(diào)節(jié)變量/交互作用（解釋）

相關(guān)不代表因果，推斷需謹(jǐn)慎

因變量 自變量 控制變量 調(diào)節(jié)變量 介入變量

中介機制固然重要，但中介變量的擇取并非沒有原則性，文附一個擇取指南

因果關(guān)系的或然性探究——以幾種虛假因果為例 | 研究方法

自變量、因變量與隱變量

2018年9月22日┃研究方法┃教育實驗的設(shè)計與實施

政科前沿|陳超等：邏輯因果與量化相關(guān)：少案例比較方法的兩種路徑

實驗的設(shè)計 | 科學(xué)研究的方法（三）

心理學(xué)研究中應(yīng)用統(tǒng)計方法應(yīng)注意的幾個問題

2022年2月14日┃課題選題┃教學(xué)科研選題：從問題到課題

萬力勇：算法時代教育預(yù)測的研究范式轉(zhuǎn)變

實驗研究舉例| 如何介紹方法

調(diào)節(jié)變量與中介變量介紹

【講習(xí)錄】汪衛(wèi)華：政治科學(xué)研究方法導(dǎo)引（之五）

什么是社會科學(xué)的因果關(guān)系？

彌散效應(yīng)、

互助問答第634期：關(guān)于兩個中介變量有信息重疊問題