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【轉(zhuǎn)載】老師，你為什么越來越忙？

為學生減負！為教師減負！為家長減負！究竟最該為誰減負？

教學成老師副業(yè)？教育部的回應來了

學生負擔過重愈演愈烈 “減負”的最大阻力是家長

中學生減負與心理健康教育

《管理規(guī)范》背景下的“減負增效”策略

學習負擔為什么越減越重？

怎樣為教師“減負”？

教師不易【針砭時弊】

中國教師的命運

2014年教師招聘考試最新熱點七：中小學減負問題

雙減4個月之后才真正理解了雙減的好處和英明，“雙減”，減掉的是對“雙減”政策信以為真的家長和孩子。減掉的是認真執(zhí)行“雙減”的學校

大家談·減負之三：學生負擔過重不單歸因?qū)W校

減負，讓廣大教師“輕裝上陣”

教育部：2022年教師按編補員！實行彈性上下班！老師們恭喜了！

熱議家長批作業(yè)

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長沙市推動教師“減負十條”，老師回應：期盼真正落實，安心潛心教書

教師節(jié)要為教師辦實事解難題

問道：減負的密碼在哪？

事業(yè)單位申論熱點：教育減負的真諦

一年級下減負自查總結(jié)

忻州市七一路小學開展了“提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔”教學研討會

減輕學生課業(yè)負擔

此木夜讀|我就想靜靜地上課，怎么就那么難？

為中小學生減負、大學生增壓叫好！

“三座大山”壓彎了教師的腰，最應該“減負”的是他們！

把時間還給老師，中小學教師負擔如何切實減下去？