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信息技術素養(yǎng)必將成為教師的根本素養(yǎng)之一

思想者說丨北京市海淀區(qū)教科院信息中心主任馬濤：以一線教學視角探究人工智能應用價值

天津市信息技術應用能力專項培訓

信息技術在語文教學中的應用

戴永輝等：人工智能對混合式教學的促進及生態(tài)鏈構建

生成式人工智能如何賦能教育？

《人工智能促進教學方式變革的策略研究》寧夏第六屆基礎教育教學課題研究立項申報書

構筑智能教育新形態(tài)

醫(yī)學教育技術:發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與趨勢

走向AI 教育普及之年 中慶開啟大數(shù)據(jù)時代

人工智能助力教師教學創(chuàng)新

新技術倒逼教學模式變革

AI賦能教育教學：提升教師數(shù)字素養(yǎng)，踐行AI技術在課堂教學中應用的4項17點

教師如何以信息化推動教學改革

國家智慧平臺與教學相融合的實踐研究課題實施方案

人工智能 培訓

李森，鄭嵐 || 生成式人工智能對課堂教學的挑戰(zhàn)與應對

觀點丨焦建利：人工智能引發(fā)“學什么”和“怎么教”的顛覆性改變

淺談在課堂教學中如何應用信息技術

教育信息化背景下，教師的教學能力如何提升？

東莞市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0 個人研修計劃 新世紀英才學校 林海青

柳河縣柳南鄉(xiāng)中心小學學校信息化發(fā)展 診斷與建設規(guī)劃

信息技術教學論文(10篇)

信息技術應用能力提升工程2.0 | 研修反思

整合課進行“整合”的六個定位點

運用現(xiàn)代信息技術,提高教育教學質量

貴州省中小學教師專業(yè)能力素養(yǎng)測試教育政策類學習資料 單選題

信息化發(fā)展診斷與建設規(guī)劃

關于中小學教師信息技術應用能力培訓心得體會5篇