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原文:
關于教師教育信息化的幾點思考
中小學信息技術教師應具備哪些能力與素質
蔣小芳 閱11999 轉138
校長信息化領導力與學校的可持續(xù)發(fā)展
龍闖天涯 閱981 轉48
教育信息化的認知與實踐
李英 閱920 轉43
論教育信息化環(huán)境下教師的教學觀
賀蘭雪 閱608 轉39
胡欽太:教育信息化2.0時代,如何快速提升教師信息素養(yǎng)?
張福濤lu70kpm9 閱986 轉31
信息技術教師如何走出“打雜”困境
高歌1 閱987 轉29
解讀中國教育現代化2035|打造智能化校園,對未來教師信息化素養(yǎng)提出了什么新挑戰(zhàn)
漢唐盛世620531 閱1107 轉22
教育信息化環(huán)境下高校教師的挑戰(zhàn)和對策 - 軍隊政工 - 全球防務
渝米之湘 閱163 轉11
老師|信息時代 教師的信息化教學能力從何而來?
_CZY_ 閱147 轉9
陳玉琨:我們還在用昨天的方式傳授昨天的知識
名師說 閱284 轉6
如何培養(yǎng)和提高教師信息素養(yǎng)初探
上善若水zxh 閱125 轉6
落實教育信息化2.0,北京將學生信息素養(yǎng)將納入評價體系
博容書屋 閱96 轉7
【人民評“疫”】客觀認識信息技術對于“停課不停學”的支持限度
skysun000001 閱154 轉6
網絡教育:教育為體,技術為用
無界無疆 閱65 轉5
淺談小學語文教師如何以信息技術提高自身專業(yè)素養(yǎng)(全文)
昵稱tg55v 閱196 轉5
別讓職教信息化成為裝飾
資源整合與導航 閱67 轉3
[首藏作品](3827)這場大型在線教育實驗 是教育信息化的一次“隨堂考試”
我愛創(chuàng)造 閱34 轉3
關注│北京教育信息化三年行動計劃發(fā)布,到2020年實現“兩新一融一提升”
heitudi 閱141 轉2
戲曲進中小學課堂的困境及突破
GXF360 閱1554 轉24
智庫訪談丨顧平:超越專業(yè)局限的美育與美術教師路在何方
ts1103ot3ajn5n 閱277 轉5
教師教育效果不佳原因何在
詩城向日葵 閱70 轉2
董奇:新時代?新課程?新教師
聽月思雨001 閱14 轉2
封面故事 | 中小學邏輯教育:邏輯也可以輕松學
鹽心Jaffe 閱249 轉2
現代教師職前培養(yǎng)與職后培訓的再思考
新用戶1362daTR 閱104
以大學學科制度建設破解科學教育師資培養(yǎng)難題
zhb學習閱覽室 閱18
高質量鄉(xiāng)村教師隊伍由何而來
孫行悟空 閱20
教育部教師工作司司長任友群:以新技術開辟教師隊伍建設新路子
關中大漢jcww8l 閱23
專訪任友群:以新技術開辟教師隊伍建設新路子
nmeqyhj 閱10
信息化培訓心得體會
80后時光轉盤 閱8487 轉247
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