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如何培養(yǎng)學(xué)生的語文口語表達(dá)能力

淺淡低年級學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)

張文軍：高中語文教學(xué)方法的優(yōu)化與學(xué)生口語交際能力的提高

小學(xué)一年級語文下冊(下學(xué)期)教學(xué)計(jì)劃 ,學(xué)科教學(xué)方案大全

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段（1～2年級）階段目標(biāo)解讀小學(xué)語文·人民教育出版社·課程教材研究所

第三節(jié)　口語交際教學(xué)目標(biāo)的比較與借鑒

也談提高學(xué)生口語交際能力的重要性

小學(xué)生口語交際能力：要素、水平層次及評價指標(biāo)

語文課要不要教學(xué)生“說話”

《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)語文一年級上冊教材分析

[教學(xué)論文]淺談小學(xué)語文口語交際

如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的口語交際能力

“小學(xué)語文主題型口語交際課行動研究”結(jié)題報(bào)告

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初中語文口語交際教學(xué)策略（國培）

《提高小學(xué)生口語交際能力策略研究》的工作報(bào)告

“小學(xué)生語文素養(yǎng)提高工程”實(shí)施方案

培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力的途徑和方法

2009學(xué)年人教版語文七年級(下)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

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如何提高農(nóng)村孩子的口語交際能力

課程改革中的口語交際教學(xué)

蘇教語文一年級下冊教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)五年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃3

低年級口語交際教學(xué)實(shí)踐與探究 （轉(zhuǎn)載，有改動）