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原文:
淺談課堂觀察
促進小學數(shù)學課堂 有效提問的視角分析
秦北晉南 閱645 轉34
教師:會教不如會問
9373 部隊 閱5335 轉1000
[轉載]課堂教學中的有效提問
個人館藏399 閱1340 轉210
課堂教學“問題生成”三環(huán)節(jié)
靜觀滄海32 閱32 轉2
課堂教學中的“10要”“10不要”
天涯路長 閱4096 轉562
初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的研究結題報告
學習百眼通 閱2042 轉104
小學數(shù)學教學中常用12種方法創(chuàng)設情境
長沙7喜 閱1175 轉90
課堂提問的有效性
lansejingdian 閱1321 轉86
初中數(shù)學教師的課堂過渡性言語設計方略
守望者518 閱5312 轉79
在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生自主探究學習的能力
rjx740803 閱1493 轉60
實施有效追問,構建生命課堂
luhuwu 閱1652 轉60
數(shù)學課堂教學中如何預設有效問題
西窗聽雨 閱928 轉52
小學數(shù)學課堂教學中學生質疑能力培養(yǎng)的策略研究
木香草堂 閱1634 轉40
談課堂教學中的有效提問
杏園隱者 閱718 轉31
改善課堂教學有效性的若干對策
平平網(wǎng) 閱265 轉26
小學數(shù)學課堂有效提問的策略
凝雨霓裳 閱408 轉24
上好一堂課的22個關鍵要素
閉眼睡大覺 閱1164 轉20
數(shù)學教學中如何進行啟發(fā)式教學
5645175atbehn1 閱747 轉11
淺談如何發(fā)揮學生的主體作用
龍闖天涯 閱179 轉8
小學數(shù)學教學論文(通用9篇)
李本森 閱753 轉7
引導學生自主學習
鄉(xiāng)巴佬 閱300 轉7
培養(yǎng)學生自主學習能力
英雄88 閱364 轉6
關于數(shù)學課堂探究活動的思考
小青蟲飛呀飛 閱409 轉6
論數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
皈依居士 閱66 轉3
一課研究之“如何更加有效地進行課堂教學組織與引導”
充實9 閱129 轉2
小學數(shù)學問題導向式的組織與設計
zyhzypzyb 閱108
怎樣將六年級小學學生數(shù)學提高
新用戶60091WKn 閱7
郭中阿:新課改理念下數(shù)學情境的科學設計與學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)-
中華教育書社 閱17
海韻教育丨如何確保課堂提問的有效性?
昵稱68862050 閱12
問題驅動的初中數(shù)學“翻轉課堂”
新用戶65147843 閱98
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