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讓課堂活起來

[轉載]名師們給教師的教學建議

淺談如何提高課堂教學的有效性

我在新課改中的“低、多、重、勤”

教學環(huán)節(jié)設計的高效性和科學性

新課改亟待關注德育滲透

創(chuàng)設讓學生走在教師前面的課堂生態(tài)

給教師課堂教學的建議

當今課堂教學十種流行病

思品課的評課稿(共11篇)

妙招 | 聽課遭遇瓶頸期，怎么辦？

高品質課堂學習分享活動

與眾不同的課堂

【教學教研】“雙好課堂”展風采 名師引領促成長——聊城高新區(qū)舉辦常態(tài)課“雙好課堂”觀摩活動

課堂觀察：走向專業(yè)的聽評課 （崔允漷教授）

淺談小學數(shù)學課堂教學的有效性

科學教研活動記錄

語文教師如何走向深度備課

新課程、說課、聽課、評課

中學英語教學現(xiàn)狀分析與建議

構建高效課堂實施方案

課堂教學生活化

新課程背景下如何聽評思想品德課

張菊榮：“教-學-評一致性”給課堂帶來了什么？

教師如何讀懂自己

四維度課堂觀察法

校本教研活動形式、誤區(qū)等

反思｜老師應注意這10個課堂教學細節(jié)

“自主探究 交流拓展”教學模式實施方案

體育新課標學習心得