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《有效教學實施的策略、途徑與方法的研究》課題開題報告

“培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究”課題結(jié)題報告

《農(nóng)村普通高中課堂有效教學策略研究與實驗》開題報告四川省劍州中學課題組

《創(chuàng)設(shè)有效課堂教學情境策略的研究》開題報告

“課堂有效教學策略研究”課題總方案

《信息技術(shù)環(huán)境下學與教有效策略和方法的研究》課題開題報告

課題設(shè)計論證

“農(nóng)村初中語文課堂有效教學策略的研究”課題研究方案--張坤

如何開展微型課題研究

新課程背景下的課堂教學設(shè)計研究

《新課改背景下構(gòu)建農(nóng)村小學高效課堂的研究》

《歷史有效性教學策略研究》課題實驗開題報告

《培養(yǎng)農(nóng)村小學生良好學習習慣的研究》研究報告

引導學生自主學習的策略研究》方案

混合教學模式在教學中的應(yīng)用

《語文教育中培養(yǎng)學生健全人格的研究》研究方案

高中政治學困生的教育轉(zhuǎn)化（學困生轉(zhuǎn)化講座五之12）

促進高級思維技能發(fā)展的思維導圖學科應(yīng)用研究 - 蔡雅杰 - 天河部落

課堂教學評價的實施策略研究報告

“‘先學后教 以學定教 學導結(jié)合’學導式課堂教學研究”研究方案

《新課程背景下初中各學科有效教學策略的研究》課題方案

《學生有效學習研究》結(jié)題報告

《小學生數(shù)學學習錯誤資源化的研究》課題研究方案

教師如何結(jié)合教學實際選擇科研課題

研究性學習中的小組合作探析1

教學情景創(chuàng)設(shè)與情境教學模式研究

核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的小學數(shù)學課堂教學策略研究

利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學生學習能力的研究

課題案例：小學低段學生數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)研究

《初中語文課堂有效性提問的策略研究》研究報告