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清明追思 | 我們都將是塵埃，卻有特別意義在

網(wǎng)紅小鮮肉闖入停尸間擺拍：不擇手段的人生，究竟有多可怕

上海中醫(yī)藥大學人體解剖學第一課：學習奉獻和感恩

最好的告別——我的遺體我做主

大體老師：行走在生命之后

1000多億條,這是人體血管總數(shù)量。10...

大體老師

《散文詩.吳翠萍在生命的盡頭捐出遺體成為醫(yī)學院學生們的“大體老師”》

人死了以后，捐獻的器官都去哪了？？？

大體老師贊[隨吟]

順產(chǎn)媽媽們遇到過什么樣的尷尬？(babylove花園的回答,149贊)

從其大體，方為人

【學生佳作526】我眼中的校園

那些捐獻解剖的遺體，使用過后會如何處理？

《南京市遺體和器官捐獻條例》將于2015年12月1日正式實施

別讓善后“不善”打消遺體捐獻熱情——中國青年網(wǎng) 觸屏版

面對死亡的課題，年過八旬的他們選擇這樣做

捐獻遺體可實訓14臺高難度手術(shù)

預(yù)示你即將轉(zhuǎn)運的七大體相變化

以身相“教”的老師！你學會了，他支離破碎了！

“大體老師”：泡在福爾馬林里，給醫(yī)學生練手

在慈濟觀生死

讓生命延續(xù)

人體標本制作師：砂鍋煮人骨、器官堆成山、尸體還愛搞“偷襲”

這些醫(yī)生，將靈魂和身體都交給了醫(yī)學

厚顏無恥！碰瓷醫(yī)學生，蹭喪心病狂的流量，這位網(wǎng)紅還真敢？！

和合德育

校園筆記53——我們一起去看雪