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芬蘭教育享譽(yù)全球，他山之石或可攻玉｜點(diǎn)子學(xué)院

“研究生質(zhì)量不高”的梗該破了！| 灼見(jiàn)

我國(guó)中小學(xué)校將迎來(lái)“全面放權(quán)”

【洞庭作家】萬(wàn)志勇/學(xué)校辦學(xué)活力從哪里來(lái)

【域外】芬蘭教育為啥這么強(qiáng)，看看他們教師你就明白了

全球第一的芬蘭教育奇跡，背后隱藏太多秘密

讀書(shū)｜自驅(qū)型成長(zhǎng)（九）

徐莉 | 一個(gè)人總要有點(diǎn)不可思議

教師三大壓力：考績(jī)迎檢苛規(guī)

放權(quán)給學(xué)校，一面要“立”，一面要“破”

教育部發(fā)文稱將清理與中小學(xué)教師教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，有哪些活動(dòng)需要清理呢？

為教師減負(fù)不能流于形式

聽(tīng)課不停學(xué)之后，怎么理解教育部“叫停開(kāi)學(xué)前網(wǎng)上教學(xué)”？

重大改革？！??！ 以后不用去上學(xué)啦？?。?！

教師專業(yè)成長(zhǎng)中的主要障礙及其原因分析

芬蘭的義務(wù)教育

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為什么越減越重？

[轉(zhuǎn)載]校本課程發(fā)展的歷史

教改信息

“選課走班”：我們的實(shí)踐與思考

毛政中：讓校長(zhǎng)們多點(diǎn)辦學(xué)自主權(quán)

給教師100條新建議43/44