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原文：職業(yè)學(xué)校如何與企業(yè)對(duì)接

培養(yǎng)目標(biāo)不清晰是中等職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸

fenbi5354 閱1220 轉(zhuǎn)74

職業(yè)教育與城市化建設(shè)

jianing_605 閱139 轉(zhuǎn)2

寧夏銀川一職那點(diǎn)事3：歷史的榮光，照亮取消“普職分流”之路！取消“普職分流”后的烹飪專業(yè)想重塑輝煌，不妨這樣走試試？

桂臨塞上閱40

職教閑話 | 閑話職業(yè)學(xué)校技能培養(yǎng)（20090906）

無(wú)界無(wú)疆閱51 轉(zhuǎn)4

鏟除實(shí)習(xí)亂象“說(shuō)到”更需“做到”

智能人做超人閱62 轉(zhuǎn)2

中職學(xué)校校企合作培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

海洋洋海閱3020 轉(zhuǎn)140

我對(duì)校企、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)

不起眼的小草閱1972 轉(zhuǎn)92

從校企合作的現(xiàn)狀分析淺談我校校企合作的辦學(xué)模式

我家有個(gè)可愛(ài)多閱1952 轉(zhuǎn)77

關(guān)于我縣中等職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告

益都大蟲閱2229 轉(zhuǎn)59

淺析“以就業(yè)為導(dǎo)向”中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式

921215 閱1283 轉(zhuǎn)56

瑞士職業(yè)教育特色及啟示

mahongkun2004 閱1697 轉(zhuǎn)55

論中等職業(yè)教育中的語(yǔ)文教學(xué)改革

cndiss 閱641 轉(zhuǎn)25

臨沂遠(yuǎn)大職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)寄語(yǔ)

入出有致閱1495 轉(zhuǎn)17

德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育模式的啟示

嵐公子閱417 轉(zhuǎn)27

發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)技術(shù)教育是什么樣的？

騎著毛驢游世界閱951 轉(zhuǎn)13

中國(guó)職業(yè)教育四大機(jī)遇

玉雪玨的智慧屋閱228 轉(zhuǎn)9

中職”學(xué)校：也是夢(mèng)開(kāi)始的地方

統(tǒng)領(lǐng) 閱623 轉(zhuǎn)9

數(shù)控專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

工學(xué)一體化閱549 轉(zhuǎn)23

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)意識(shí)的探索 - 貴州省建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站信息發(fā)部糸統(tǒng)

§燈火闌珊♂ 閱398 轉(zhuǎn)21

如何讓中職畢業(yè)生從“好就業(yè)”到“就好業(yè)”，戳進(jìn)來(lái)看看吧！

劉溝村圖書館閱405 轉(zhuǎn)7

中考703分，他選擇報(bào)考職校，職業(yè)教育不再是迫不得已的選擇，而是全新人生路

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強(qiáng)化職業(yè)教育，讓技能之花絢爛綻放

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職業(yè)教育越來(lái)越“香”技能型人才出路廣

漸華閱21 轉(zhuǎn)2

跌下神壇的“藍(lán)翔”怎樣再飛翔

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職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)有哪些，能升學(xué)嗎？

北技隴南校區(qū) 閱25

讀職業(yè)學(xué)校是無(wú)奈的選擇？三位學(xué)生用時(shí)間驗(yàn)證：職業(yè)教育“真香”

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何力：人工智能熱為何在中職遇冷？芻議中職開(kāi)設(shè)人工智能專業(yè)的誤區(qū)

篤者_(dá)課代表閱34

中考分流學(xué)生去了職校就是差生嗎？職業(yè)教育受歧視，觀念該改改了

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