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原文:
《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布
核心素養(yǎng)是什么?大道至簡,以簡率繁
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林崇德:中國學生核心素養(yǎng)研究 3 學生發(fā)展核心素養(yǎng)總框架的建構
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六大素養(yǎng)成學生成長“新標桿”
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凌宗偉:“21世紀素養(yǎng)”需要在探索實踐中完善
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“核心素養(yǎng)”何以成為教育界最受關注熱詞? |策劃
亭溪秋實 閱912 轉66
關于中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的若干思考
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第443期【正道研討】如何發(fā)展語文核心素養(yǎng)
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核心素養(yǎng):重構未來教育圖景
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對學生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理解
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培養(yǎng)必備品格和關鍵能力,適應終身發(fā)展和社會發(fā)展
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談基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的語文教學的必要性
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中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)基礎理論
Zhyou陳 閱5397 轉40
課堂才是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的主陣地,教師才是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的實踐者
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讓“分數”隱身,給“素養(yǎng)”讓道!
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試論“以生為本”的教師核心素養(yǎng)
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核心素養(yǎng)框架下教師課程意識的喚醒與自覺
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