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《匠人精神》讀后感

從“匠人精神”看教育

《匠人精神》讀書筆記及心得感悟1000字

秋山木工的匠人精神

為師，應(yīng)為“教書匠”

感恩與愛

《匠人精神.一流人才育成的30條法則》讀后感

【問稻6】什么是匠人精神？

他，用獨(dú)到的育人理念和“不近人情”的學(xué)徒制，影響著日本商界，連稻盛和夫都由衷佩服

20 【附錄篇3】日本匠人秋山利輝所創(chuàng)《匠人須知三十條》 | 求索網(wǎng)

《匠人精神之一流人才育成的三十條法則》讀后感

獨(dú)具匠心-《匠人精神》讀后感

人與人之間的差距，就在對待“小事”的態(tài)度上

匠人育成法則班級管理策略

是非曲職| 秋山木工的育人之道

這個34人小作坊，年入11億，8年沒有假期，干完8年就走人

一流的孩子，教師需要做什么

【教育智慧】真正一流的教師

假如國家用一流的人才去當(dāng)教師，中國教育將會是怎樣的一個局面？

本科教學(xué)：中國的大學(xué)成為世界一流的最難一步

當(dāng)今怎樣才能教好后進(jìn)生

給中國高校的一封信（下）

教師每年寒暑假100多天，為什么還嫌待遇低，要求漲工資呢？

教育的出路“漫談”

華附肩負(fù)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的責(zé)任

四川大學(xué)教務(wù)處

深圳中學(xué)一次引進(jìn)20名清北碩士博士生

楊靜：技術(shù)不難，難在理解攝影的“前世今生”| 四川傳媒學(xué)院

秋山利輝：“差生”也能逆襲，只要有愛好