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如何提高歷史課堂教學(xué)效率

教學(xué)研究：有效教學(xué)的前提是準(zhǔn)確合理地設(shè)置目標(biāo)

把握住學(xué)生們學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律

什么是有效課堂教學(xué)？

怎樣做好課堂教學(xué)的評價

語文教師如何走向深度備課

“長文短教”教學(xué)的策略研究

教師自我修煉之“教學(xué)反思”篇

高效課堂的十大假象解讀（一）

“目標(biāo)引領(lǐng)、小組合作、分層達標(biāo)”課堂教學(xué)模式簡析

有效教學(xué)講座二之四(有效課堂教學(xué)模式的探索與構(gòu)建)

高中語文學(xué)習(xí)方法(轉(zhuǎn)載)--guilinjames

課堂實錄分析報告

高效課堂心得

交互式電子白板，讓語文教學(xué)綻放異彩

金洲隨筆：課堂教學(xué)的N個細節(jié)（19）

語文教學(xué)的五種“別扭”

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的根本，問題設(shè)計是教學(xué)設(shè)計的靈魂

　　新課程小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題及分析

語文有效教學(xué)——觀念·策略·設(shè)計

語文教師如何備課、上課、聽課和評課

三、七”式導(dǎo)學(xué)案（附數(shù)學(xué)、語文范案）

影響課堂教學(xué)效率的原因及對策

小學(xué) 語文學(xué)情分析的方法與策略

語文課堂教學(xué)改革實踐個案

中學(xué)語文教學(xué)3

準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo) 提高語文教學(xué)有效性 - HERSP

如何做好模擬課堂的“片段教學(xué)”

淺談低效性和無效性的數(shù)學(xué)課堂

【案例】陳隆升：“學(xué)情分析”的學(xué)理基礎(chǔ)與實踐探索