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信息技術(shù)和初中歷史課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)——人教版《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行》為例

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”階段性研究報(bào)告

信息技術(shù)與課程整合的案例與反思

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)研修日志

讓語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)深度融合

《運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式的研究》結(jié)題報(bào)告

多媒體信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的探究

談信息技術(shù)與歷史學(xué)科的整合

信息技術(shù)教師如何走出“打雜”困境

信息技術(shù)與課程整合的思考與探索 ―圖圖（朱艷艷）

基于新課改形似下的信息技術(shù)與學(xué)科整合

信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的注意點(diǎn)

信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的原則

通用技術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)教育整合的探索和思考

淺談如何提高教師信息素養(yǎng)

小議新課程理念下信息技術(shù)與《科學(xué)》的有效整合

信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題和對(duì)策

信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用的研究》研究方案

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)題2

信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的作用

信息技術(shù)對(duì)教學(xué)媒體的影響分析

信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用與反思

信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

翻轉(zhuǎn)課堂、微課程打造新型信息技術(shù)課

信息技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題及分析

小學(xué)語(yǔ)文信息技術(shù)教學(xué)作用

信息媒體在教學(xué)中應(yīng)用