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做一名幸福、快樂、有成就的班主任

(1)做一個有高尚師德、有修養(yǎng)、有境界的教師

張璐 我讀《修優(yōu)美師德 做陽光教師》

塑造完美形象，增強(qiáng)育人魅力

品格、才學(xué)、情感、關(guān)愛

教師的人設(shè)

在師愛中升華師德——淺談如何加強(qiáng)師德建設(shè)--中國期刊網(wǎng)

非語言暗示：一種道德潛臺詞——淺談班主任非語言暗示的德育功效

寫給教師的教育格言

第十五章第一節(jié)教師的心理特征與職業(yè)成就的關(guān)系

班主任工作的一些思考

不兇的老師如何樹立威信

淺談教師的人格效應(yīng)

創(chuàng)建自身的班級管理特色

從三個案例看小學(xué)生的逆反心理

學(xué)好政策法規(guī)，更好履行班主任職責(zé)----孫秀云

淺談在課堂教學(xué)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)對學(xué)生心理健康發(fā)展的影響

教育心理學(xué)之教師職業(yè)心理

優(yōu)秀教師的教育習(xí)慣，你Get了幾個?

教師的人格魅力與教育

[經(jīng)驗(yàn)交流] 談體育教師的威信

2017教師資格證《中學(xué)教育知識》考點(diǎn)習(xí)題匯總

如何成為一個有威信的教師

師度教育平臺 教師服務(wù) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 公共教學(xué)平臺 教師工作環(huán)境 教學(xué)資源庫...

【教育讀書】樹立班主任威信的六個要素

看課外書的好處

教育隨筆

班主任工作中的靜動效應(yīng)

教師的審美修養(yǎng)

強(qiáng)師德正師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會（2）