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教學(xué)民主：學(xué)生心靈的呼喚

小學(xué)語文口語交際教學(xué)有效策略探究

如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力課題研究總結(jié)

讓語文課堂充滿活力

“3W語文課”，師生做了什么，為什么能量滿滿？（跨小教改札記之38）

余映潮：我的語文教學(xué)實(shí)踐

高效課堂心得

語文記憶：還記得那些語文課上的“必背課文”嗎？

請(qǐng)給“訓(xùn)練”留個(gè)位置

小學(xué)低中段語文個(gè)性化閱讀教學(xué)有效指導(dǎo)策略研究

談?wù)Z文教學(xué)中的“扶”與“放”

閱讀 | 小學(xué)生課外書看了幾百本，語文老師說：閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)可不是數(shù)量……

小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)新課程學(xué)習(xí)

營造和諧的語文課堂

新理念，讓語文教學(xué)煥發(fā)生命活力

淺談如何提高語文課堂效率

語文是什么，語文課教什么，語文課怎么教，語文課怎么樣

我談?wù)Z文課結(jié)尾藝術(shù)的探索體會(huì)

一堂體現(xiàn)自我特色的語文課

創(chuàng)設(shè)有效課堂的策略

錢夢(mèng)龍：語文課要實(shí)實(shí)在在教會(huì)學(xué)生讀書

【轉(zhuǎn)載】語文課到底教什么？于永正

語文課要教出“語文味”

語文課應(yīng)該教學(xué)生實(shí)實(shí)在在讀書

農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)存在的問題

怎樣備好一節(jié)語文課

如何理解與把握語言文字運(yùn)用

指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)

高中語文課堂教學(xué)反思精選5篇

八年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)