一、發(fā)散思維的概念
發(fā)散思維又叫輻射思維。發(fā)散思維即是從一點(diǎn)向四面八方想開去的思維，即某一個(gè)問題可能會(huì)有很多答案，即以這個(gè)問題為中心，思維的方向像太陽輻射光線一般，向外發(fā)散。這種思維方法不受過去知識(shí)的束縛，不受已有經(jīng)驗(yàn)的影響，從各個(gè)不同甚至是不合常規(guī)的思路去思考問題。發(fā)散思維是構(gòu)成創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分。
二、發(fā)散思維的方法
1.逆向思維
逆向思維又叫逆反思維，即是突破思維定勢(shì)，叢相反的方向去考慮問題。生活中人們常說的“反過來想一想”，便是逆向思維的啟用。例如：針刺能治頭痛、牙痛，這早在兩千多年前，我國(guó)古代醫(yī)書《內(nèi)經(jīng)》里就有記載。人們自然想到，既然針刺可以止痛，那么它是否也能預(yù)先防病呢？經(jīng)過進(jìn)一步的研究與實(shí)踐，發(fā)明了針刺麻醉術(shù)。
2.側(cè)向思推
在特定的條件下，將思維的流向由此及彼，從側(cè)向擴(kuò)展和推廣，因而解決問題或產(chǎn)生新的成果的思維方法，這就是側(cè)向思維。
側(cè)向思維與逆向思維的區(qū)別在于一者是平行同向的，另一者為逆向的。
（1）側(cè)向移植：所謂側(cè)向移植即是把特定的思維或成果由A移植到B以及其它之上的思維方法。例如，哈維在研究心臟的時(shí)候，由于當(dāng)時(shí)沒有顯微鏡，無法觀測(cè)到微細(xì)血管及血流經(jīng)動(dòng)脈流向靜脈的過程，因此無法解釋血流量及血流的來源、流向問題，但哈維受流體力學(xué)中連續(xù)性原理的啟發(fā)，提出血液在整個(gè)人體內(nèi)不斷循環(huán)的理論——血液循環(huán)理論，這是近代醫(yī)學(xué)的一項(xiàng)重大理論突破。又如李斯特“外科手術(shù)消毒法”的創(chuàng)立，得益于法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德的研究成果，李斯特針對(duì)外科手術(shù)后大部分傷口感染化膿這一現(xiàn)象做了大量研究工作，但始終沒有找到真正的原因，與此同時(shí)，巴斯德通過曲頸瓶實(shí)驗(yàn)證明“細(xì)菌是生物體腐爛的根源”。李斯特從中受到啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到傷口化膿是由空氣中的細(xì)菌引起的，解決問題的方法在于防止空氣進(jìn)人傷口以及用殺菌劑消滅微生物本身。通過試驗(yàn)又發(fā)現(xiàn)，石炭酸溶液是達(dá)到殺菌目的最合適的化學(xué)物質(zhì)，這樣，李斯特施行的第一例抗菌手術(shù)，開創(chuàng)了外科學(xué)上的新紀(jì)元。
（2）側(cè)向啟示：側(cè)向啟示是抓住意外出現(xiàn)的現(xiàn)象，將之正式運(yùn)用和推廣開來的一種思維方法。能否利用側(cè)向啟示，含有機(jī)遇的因素。例如：在16世紀(jì)以前，歐洲外科醫(yī)生治療彈傷是用煮沸的油劑進(jìn)行調(diào)治，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為彈丸所致的創(chuàng)傷含有特殊的毒素，必須用赤熱的鐵燒灼或者用煮沸的油劑才能除去這種毒素。這樣的治療方法使傷員（在沒有麻醉的情況下）受到非常劇烈的痛苦。雖然這種認(rèn)識(shí)并沒有什么科學(xué)根據(jù)，但由于已成習(xí)慣，誰也不敢越雷池一步去改變這種療法。法國(guó)外科醫(yī)生巴雷在治療外科槍彈傷時(shí)也是沿用這種治法，不敢有絲毫的違反。恰巧有一天晚上，因?yàn)榻煌ㄖ袛?，油劑的供?yīng)斷絕，而有幾個(gè)剛剛中了槍彈傷的士兵又急需醫(yī)治，巴雷找不到煮沸的熱油，便只好用雞蛋黃、薔薇油、松節(jié)油做的軟膏合劑代替，心中很擔(dān)心軟膏起不了沸油消滅毒素的作用，是否會(huì)造成傷員的傷口中毒而死，為此，他整整一夜都沒有睡好覺。誰知第二天，卻出乎意外地發(fā)現(xiàn)，凡用軟膏外敷的病人一點(diǎn)都不痛苦，精神飽滿，睡眠很好，傷口沒有發(fā)炎、腫脹，而用沸油燒灼外敷的病人卻依然身體發(fā)熱，傷口劇痛，傷口的邊緣腫脹，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，痛苦不堪。巴雷對(duì)這種情況認(rèn)真進(jìn)行了分析研究，發(fā)誓以后再也不用殘酷的沸油燒灼法來治療不幸的彈傷者了。就這樣，由于偶然一次油劑的缺乏，巴雷發(fā)現(xiàn)了用油膏代替沸油燒灼的外敷法，從而引起創(chuàng)傷療法的革命。
3.橫向思維
橫向思維是相對(duì)于縱向思維而言，縱向思維是按部就班的邏輯思維，每一步都要有充分的依據(jù)，以尋找邏輯系統(tǒng)內(nèi)相關(guān)的信息，可比喻為一個(gè)坑越挖越深。橫向思維是非邏輯的跳躍式思維，尋找的是看起來毫無相關(guān)的信息，尋找新的可能性，強(qiáng)調(diào)的是豐富，是試圖開辟新的途徑，生成不同的方法，可比喻為在許多另外的地方挖坑。橫向思維要擴(kuò)大注意力的范圍和感知事物的敏銳性。例如：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)呈現(xiàn)了綜合性、整體化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)，這一趨勢(shì)必然要求將其它學(xué)科的理論移植到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，導(dǎo)致一系列新的邊緣學(xué)科的產(chǎn)生，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)就是將自然科學(xué)和工程技術(shù)的有關(guān)理論和方法運(yùn)用于醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域，從工程學(xué)的角度，深入研究人體結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系。這些研究都必須借助于橫向思維的幫助。
4.縱向思維
將思維發(fā)散方向從縱的發(fā)展上延伸，依照各個(gè)步驟和發(fā)展階段進(jìn)行思考，從上一步想到下一步，從而設(shè)想、推斷出下一步的發(fā)展趨勢(shì)，確定研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)，這被稱之為縱向思維法。有人在研究中認(rèn)為縱向思維法不屬發(fā)散思維，理由是由于它向縱深發(fā)展，不利發(fā)散。其實(shí)不然，縱向思維方法是縱觀事物的歷史，立足于事物的現(xiàn)狀，展望事物的發(fā)展方向，同樣是尋求各種答案，方向也會(huì)隨著深入而不斷擴(kuò)展。例如，從蓬草隨風(fēng)滾動(dòng)到磁懸浮列車，就是沿著縱向思維的路徑發(fā)展的。蓬草→木輪→包鐵木輪→鐵輪→輪胎軸承→氣墊船→磁懸浮列車
三、發(fā)散思維在創(chuàng)造性思維中的地位和作用
第一，發(fā)散思維能為創(chuàng)造性思維提供多種可能途徑。發(fā)散思維尋求多種答案和多方向、多角度、多層次的特點(diǎn)，使它由已知導(dǎo)向未知，發(fā)現(xiàn)新事物，建立新理論，開拓新領(lǐng)域，發(fā)明新產(chǎn)品和新方法…都有重要作用。創(chuàng)造是求新求異，離開發(fā)散思維就無新異可言。愛迪生發(fā)明白熾燈試用過1600多種材料，進(jìn)行了最充分的發(fā)散?？梢赃@樣說，沒有發(fā)散思維，人的思路就會(huì)狹窄，智能就會(huì)枯竭。
第二，發(fā)散思維并非必然產(chǎn)生創(chuàng)進(jìn)成果。發(fā)散思維是創(chuàng)造思維的典型思維形式，尤其在創(chuàng)造之初，它往往起主導(dǎo)作用。因?yàn)?，發(fā)散思維可以為解決問題提供大量設(shè)想，但大量設(shè)想并不等于最佳結(jié)論，大量設(shè)想只是解決問題的可能而非結(jié)論。只靠發(fā)散而不管收斂，找不出最優(yōu)、最佳的方案。只有發(fā)散與收斂密切結(jié)合，才能產(chǎn)生創(chuàng)造成果。
第三，不同層次的發(fā)散思維有不同的作用。發(fā)散思維有流暢性、變通性、獨(dú)特性三個(gè)特點(diǎn)，也代表了發(fā)散思維的從低到高的三個(gè)層次，不同層次的發(fā)散思維，在創(chuàng)造性思維中有不同的作用。流暢性是較低層次的發(fā)散特征，流暢性良好的發(fā)散思維能在短時(shí)間內(nèi)想出和說出很多的設(shè)想，但只是數(shù)量多而類別單一；變通性是較高層次的發(fā)散特征，發(fā)散思維的變通性主要表現(xiàn)發(fā)散的“類別”指針，不僅設(shè)想數(shù)量較多，而且設(shè)想的類別跨度也大；獨(dú)特性是最高層次的發(fā)散特征，它從以前所未有的新角度認(rèn)識(shí)事物，提出超乎異常的新設(shè)想，表現(xiàn)為發(fā)散的“新異”、“奇特”和“獨(dú)到”。以上三個(gè)層次反映了三種發(fā)散思維水平，分別說明了速度、靈活、本質(zhì)。
參考文獻(xiàn)：
1.王小燕.《科學(xué)思維與科學(xué)思維方法論》[M].廣州：華南理工大學(xué)出版社
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