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胡衛(wèi)平：學(xué)科離不開(kāi)概念，至關(guān)重要的概念教學(xué)該如何有效開(kāi)展？

如何用3個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)孩子未來(lái)最需要具備的“批判性思維”

馬淑風(fēng), 楊向東｜什么才是高階思維？——以“新舊知識(shí)關(guān)系建立”為核心的高階思維概念框架

極簡(jiǎn)了解高階思維

頭條 | 深度課改與深度學(xué)習(xí)④深度學(xué)習(xí)不深?yuàn)W，這樣走近它！

關(guān)于深度學(xué)習(xí)一組讀書(shū)札記摘錄

曾小芮 榮維東：思辨性閱讀中的“基本問(wèn)題”設(shè)計(jì)

真正的理解是什么？

一些老師和培訓(xùn)師只向?qū)W生展示從知識(shí)園地里...

如何搭建思考問(wèn)題的框架力？

信息素養(yǎng)概念比較及培養(yǎng)-綜合論文-論文-cnwmz.com

教育碩士考試資料《心理學(xué)》——第六章 思維與想象

聚焦|指向高階思維的課堂話語(yǔ)分析—— 以 WRAITEC 優(yōu)秀思想家工具為例

深度學(xué)習(xí)的五個(gè)課堂指標(biāo)

大觀念教學(xué)：教的越少，學(xué)的越多

指向高階思維的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐，如何撬動(dòng)師生的跨越式成長(zhǎng)？

讀書(shū)札記:幫助理解新課標(biāo)理念的五個(gè)新觀點(diǎn)

培養(yǎng)批判性思維，任重道遠(yuǎn)

“深度學(xué)習(xí)與批判性思維”之理論篇

美國(guó)最年輕的年度教師：鍛煉孩子的“思維肌肉”是未來(lái)教育的根本

批判性思維：深度學(xué)習(xí)的核心特征

有效提問(wèn)：教學(xué)對(duì)話的生長(zhǎng)點(diǎn)-yy世外桃源-搜狐博客

Domath·如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課

《中國(guó)教育報(bào)》電子版怎樣教更深層的知識(shí)

“深度學(xué)習(xí)”———種增長(zhǎng)智慧的學(xué)習(xí)

如何提高學(xué)習(xí)者的高階思維能力

反思你的學(xué)習(xí)方法

胡衛(wèi)平：世界各國(guó)都在關(guān)注的高階思維到底該如何培養(yǎng)？

打破傳統(tǒng)，創(chuàng)客思維新概念