王天蓉 | 问题化学习:学习的本来,学习的未来
阅12转0刚刚夏雪梅:未来学习样态——项目化学习国家教学成果分享
阅372转1刚刚跨学科学习:以项目化方式开展
阅513转7刚刚课 标||夏雪梅:跨学科项目化学习:内涵、设计逻辑与实践原型
阅145转2刚刚教师分享 15 | 引爆学生学习的激情——项目式学习的创新教育实践
阅162转5刚刚基于STEAM理论的智慧课堂教学模式研究与设计
阅7转0刚刚基于问题式学习(PBL)的设计策略与实施步骤
阅291转2刚刚从四个教学案例看高质量的项目式学习体验如何设计?
阅21转0刚刚问题式学习(pbl)与项目式学习(PBL),如何区别?
阅50转1刚刚PBL | 项目式学习的理论基础、教学模式与特点
阅999转6刚刚问题式学习(pbl)与项目式学习(PBL),如何区别?
阅21转0刚刚北师大郭华教授:项目学习的教育学意义
阅16转1刚刚项目式学习中,如何设计驱动性问题?
阅45转1刚刚
-
设计心理学2:与复杂共处
加载中...