教资教招45个教育学心理学常考人物！记住不丢分

OECD｜OECD发布2024年教育政策展望报告重点关注教师群体

张斌贤|超越师范、回归教育：关于教育学本科专业定位的思考

李政涛副会长：提升教师教育质量的关键路径在哪里？

（内附报告全文）白宫发布“通过STEM教育培养计算素养指南”｜一读·有料

体育教学的开放性、超越性，为创新精神的培养奠下基石对现代体育教学重在创新 摘要：创新教育上素质教育的灵魂。在学科教学中倡导新教育，能培养学生的创新意识，从而更好地发掘学生的创造潜

教育的本质是育人，而不是教书

教育研究本体论的再认识：从意识到制度

旧课新上|从“学科立场”到“教育立场”的转变——新课程全面深度解读学习心得

宋运来：教师教学行为裂变，学生学习方式巨变

学术动态丨?廖伟 刘淼 党倩：教师教育者教学示范的类型、策略及其对教师学习者的影响

李政涛：从 “课例研究”到 “作例研究”——推进教学变革的新路径

从动手能力到可迁移的素养：老师还需要捅破什么天花板？| 头条

记住这15句话，做有讲究的合作学习

袁卫星：班主任，成为学生生命中的贵人——当一个好老师最基本的条件是什么？

北师大桑国元：教师如何理解项目式学习的内涵

汤涛院士：在基础教育受到的“伤害”越大，成长为创新人才的可能性就越小

“写什么”与“怎么写”

技术应用 | 人工智能时代数字化学习工具评价模型

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