文科有什么用？在技术理性的包围下，为人文精神辩护

观点 | 李四龙：跨学科人文教育的理念与实践

传习录原文及白话译文

辛德勇：“我把自己定位为一个匠人，尽量做得好一点，不太蹩脚就行。”

朱永新谈读书100句

第四届（2019）大学通识教育联盟年会在清华大学举行

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在通识教育讲习班的第四天 | 智识共享

深刻理解和把握大学的基本使命

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学校召开“课程思政”教学改革落实会议

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中华民族的30种精神

曹莉：关于文化素质教育与通识教育的辩证思考