2.0学习者是怎样的？-----非正式学习
转自 非常主体刚刚个人学习环境（PLE）
转自 skylar2006刚刚利用SNS构建PLE - 漫灵的日志 - 网易博客
阅113转8刚刚个人学习环境（PLE）的构建
转自 lzc_211刚刚白话PLE
转自 非常主体刚刚教育中文翻译 专家观点:Graham Attwell关于个人学习环境(PLE)答读者问
转自 bloom刚刚学习、非正式学习
转自 非常主体刚刚实践中的学习网络(Stephen Downes) - Edu 2.0 - 开放、协作、分享...
转自 快乐精灵刚刚知识建构、学习共同体与互动概念的理解--缎云间--共同体站长之家
转自 李英刚刚从学习知识到学习型组织
转自 励志人生刚刚《网络环境下基于问题学习的课程设计》有感
转自 小婧子刚刚E-Learning新解
转自 刘晶晶刚刚远程教育理论中几个基本概念的探讨2--中国教育 （相关文章）
转自 ppthink刚刚e—Learning、知识管理与虚拟学习社区
转自 田华刚刚个人知识管理的29个原则
转自 digman2005刚刚360DOC网摘服务的使用 | Web2.0 网摘 博客 学习 书签 非正式学习 |
阅27转0刚刚九款个人知识管理工具介绍
转自 xumei2008刚刚好看簿 - 我对Blog、Google notebook and Twitter的体会
转自 魏蜀吴刚刚关于维客(wiki)
转自 sanmin刚刚xiuli’blog 为什么要用社会性书签？
转自 黄利锋刚刚
-
设计心理学2：与复杂共处
加载中...
