好教育的四个维度

教学艺术的内涵及四个“一点”追求

澳大利亚公布《全国教师专业标准》

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同课异构的含义与价值

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情境法在英语语法教学中的运用

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论教师专业性向的实践意义*

给青年教师课堂教学的十点建议

上海市中小学课堂教学有效性情况分析报告

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余文森：有效教学绕不开的三条规律

评价课堂教学需把握三个“尺度