凸显主体 注重探究 促进学生可持续发展

遵循学生认知规律 提高课堂教学实效 ——《年、月、日》教学案例

第四章备学生的技能——在备课中如何研究学生

《学生认知特点与学科教学策略的研究》开题报告

孩子各个时期的身心特点及认知规律

优质课教学案设计

关于教学案及教学案教学

个人研修规划（资料）

课前预习对学习水平的影响A

关于“学、议、导、练”自主型、开放式高效课堂的探索

课前预习作业 让数学课堂更有效

课前预习的实用方法与步骤

课题研究计划

快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式(三）

注册表知识大全(基础篇)

真的很搞笑(喝水时别看，不要喷出来了）

月.满.西.楼…【唯美音画】

【精品音画】今生陪我一起走

“345优质高效课堂” 教学模式

实施“345”高效课堂教学模式应注意的问题（转载）