课堂观察：至关重要or可有可无，平板教学到底改变了什么？

高校教师翻转课堂教学胜任力模型构建研究——兼及“人工智能 ”背景下的教学新思考

【MOOC透视】走火入魔：混合式学习居然与电动自行车这么像……

学习分析研究的现状与未来发展——2017年学习分析与知识国际会议评析

【MOOC透视】这位著名数学家在博客中如此描述自己开设MOOC课程的体验…..

“互联网 物理习题”教学模式探索研究 ——以“磁场- 复合场问题”为例

翻转课堂在高职院校中的应用现状与策略研究

基于自适应学习系统的个性化学习环境设计研究

体艺学科个性化学习与信息技术有效融合的实验研究

国内外翻转课堂研究现状对比分析

面向《科学》翻转课堂的学习任务单设计

翻转课堂的理论与实践之间，距离有多远？——一份原生态的翻转教学日志

Google Classroom有多普遍？！

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张辉诚：学思达的教学流程|LIFE观察NO.28

实施“翻转课堂”的限制条件与面临的挑战

【热推】崔允漷：教师应如何给学生的“个性化学习”过程制定方案，实现学生“真学习”

“一对一”数字化学习方式下的小学数学复习课

大班翻转课堂教学的教师角色转变——一位教师的心路历程

以“核心素养”为本的课堂教学改革