成长营地丨谭嘉慧：给青年教师和师范生入职前的十条建议

对“粗心大意”、“会但写不对”一类问题的理论分析

AIED101 | 杨现民教授等：三元政策驱动中小学课堂教学转型

学校管理者应该具备的几种数据意识——在区域教学质量分析会上的发言（节选）

物理模型教学——变力f=kv模型

指向深度学习的智慧课堂教学设计

唐江澎：给AI时代的学生画像丨头条

AIED101 | 祝智庭教授等：融入AI大模型的创新学习范式—融智课堂

懂、会、熟、通、准：优秀的教师能够帮助学生甄别学习层级并指导进阶

我是教师，我拒绝！

融智课堂：融入AI大模型的创新课堂形态

终于明白了！数据要素、数字化转型、大数据、数字经济、数据资产及新质生产力的内涵与联系

AIED101 | 华东师大祝智庭教授等：“近未来”人机协同教育发展新思路

生成式人工智能赋能中小学教师备课的基本策略

“理科是刀锋，文科是刀背”

给青年教师的十条建议

深度 | 生成式人工智能的教育应景

新教师上岗一定要记住这两点

人机协同教学：动因、本质与挑战

人工智能赋能教育评价：价值、挑战与路径