跨学科主题学习的进阶安排:让知识“活”起来的四步密码
阅1转0刚刚有效实践“五育融合”的四条原则
阅1转0刚刚中小学劳动教育——《劳动创造美好生活》活动方案
阅1转0刚刚项目式跨学科主题学习活动设计——以“我的家在这里”为例
阅2转0刚刚安徽省合肥市瑶海区:“五育融合”视域下劳动教育特色模式探索 | 关注
阅1转0刚刚张丰:推进校本研修的5个重要抓手
阅1转0刚刚成果速递|素养导向下跨学科主题学习的现实困境与实施策略
阅2转1刚刚黄琼、郝志军:以课程建设推动中小学实践育人深化实施 | 封面主题
阅1转0刚刚新学期学校文化咋建?看看清华附小文化名片里的答案
阅1转0刚刚教育者的灵魂工程:如何用教育家精神锻造顶尖团队
阅1转0刚刚基于三届基础教育国家级教学成果奖的分析,建议收藏!
阅3转0刚刚什么是跨学科学习
阅1转0刚刚跨学科主题学习:打破学科壁垒,点燃思维火花——基于新课标的实践探索
阅4转0刚刚国家级案例,南京 2
阅1转0刚刚改变一所学校,要先从改变课堂做起(附“改课”的5种策略)
阅1转0刚刚如何让数学综合实践课成为“真实践”
阅2转0刚刚老师们最易混淆的两种教学法:跨学科主题学习VS项目化学习
阅1转1刚刚校本研修与教师专业发展的内涵与逻辑 | 校本研修
阅13转0刚刚班级文化建设
阅2转0刚刚实施方案来了!支持江北新区高质量建设
阅1转0刚刚
-
设计心理学2:与复杂共处
加载中...