一课研究之“可能性”同一时期不同版本教材横向比较

从数据意识培养的角度，再看百分数的应用的教学

20211101数形结合探真知 抽象概括理本质 ----基于教材比较谈“分数认识”教学

一课研究之线上教学《三角形的三边关系》

一课研究之“《用方向和距离确定位置》课堂实践与思考”（20210418）

智慧、高效的小学数学课堂的生成策略---以《三角形的认识》为例

20210209一课研究之《周长的认识》教学实录与评析

一课研究之《认识小数》教学实践与思考（20210117）

一课研究之化繁为简，凸显规律——《植树问题》教学为例

一课研究之“条形条形图”（20201228）

一课研究之“分数的初步认识”课堂教学实践与思考

一课研究之《乘法分配律》教学设计

《复式统计表》教学实践与思考

一课研究之《长方形的认识》教学设计（20201127）

一课研究之以问题驱动促数据分析观念的培养

20201121一课研究之《1米有多长》教学设计

一课研究之《三角形的认识》教学设计

20201111一课研究之“三位数乘两位数”单元教材分析

20201110一课研究之“借助数学模型 建构知识体系”

一课研究之“3的倍数特征”的学习起点分析与思考（20201108）