刘徽：大概念下的“单元”，和教材“单元”有什么不一样？

核心素养下单元教学与课时教学联系与区别

崔允漷：如何开展指向学科核心素养的大单元设计

投稿课例丨初中数学大单元教学设计（附完整教学设计 单元学历案）

可视化思维工具：大单元教学必备工具

基于新课标背景下的小学数学“大单元教学”——思维导图学习笔记

核心素养与教学三维目标之间的关系

崔允漷丨素养本位的单元设计（最新版）

安桂清：指向学科核心素养的单元学习设计

回顾与反思：近十年我国单元教学设计述评

一份面向未来的“教学练评”一体化行动指南 | 头条

新课标下的大单元教学评一体化设计

UC头条：大单元教学：基于新课标理念的“教学评一体化”设计

张华：大观念、大单元、大任务之间的关系是什么

孙绍振：“大单元/大概念”阅读：理论方法和战略前途┃大单元批判┃?2023年4月15日

课例丨教学评一体化的单元整体教学设计

教学技能——教学评价

教学评一体化”的内涵与实施的探索

浅谈一体化课程的教案设计

实施“教—学—评一体化”，把课堂评价贯穿于教学活动之中