教育部召开全国基础教育教研工作会议

教育部召开全国基础教育教研工作会议

深度报道 | 海淀教育品牌背后的教研力量——探访北京市海淀区教师进修学校

如何开展基于“问题发现”的教研

课程思政理念如何融入学科教育

如何听课、评课？基于核心素养，教师和教研员可以这么做！（全面实用）

名师教育经：高效率听课关键在于这四点

教师说课、讲课、听课、评课诀窍大全，拿来就能用！

【第八期·课改成果专刊】中小学教师网络研修模式的研究与实践【国家一等奖】

校本合作教研机制与教师专业成长

教学课例与课例研究

“教学案例”和“教学课例”的界定

从教学问题到教研主题

教师怎么写听课记录

课程整合的切入与研究策略

学校课程评价的18种创意

教师说课、讲课、听课、评课诀窍大全，拿来就能用！

老师必知的听评课的四个维度：20个观察视角，68个观察点

这些常用语，可以为课堂教学评课增添色彩

2019年课改的热点、焦点将围绕哪些元素展开？