远程教育三种模式和三大学派的理论
转自 教技1501袁媛刚刚远程教学两大功能要素的理论
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转自 教技1501杨婷婷刚刚三代信息技术和三代远程教育的理论
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转自 教技1501陈正光刚刚从英国开放大学的辉煌，展望教育信息化
转自 weihang刚刚远程教育的工业化理论
转自 李英刚刚什么是web2.0？
阅100转17刚刚Wed2.0在数学教学中的应用
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转自 教技1502吕慧慧刚刚媒体、环境、资源的关系
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转自 教技1501李泽玺刚刚各种媒体在教学功能和效果上 有无不同。
转自 教技1501高凯刚刚传统媒体与远程媒体哪个教学效果好
转自 教技1501王倩儒刚刚传统媒体与远程媒体哪个的教学效果更好
转自 教技1501任霞霞刚刚1.简述远程教育中对学生学习支持服务概念的界定。请注意“学习支持服务”、“学生支持服务”、“学生学习支持服务”、“基于技术的人际双向通信交互”、“人际面授交流”等概念之间的区别和联系。
阅255转0刚刚浅谈中国远程教育学生支持服务
转自 教技吴春玲刚刚
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设计心理学2：与复杂共处
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