研学之乐——“数学与人文”系列演讲之一

欣赏数学之美 感受大师之学——记数学大师与海南师生对话

数学，其实离我们很近

78年前老教科书缘何走红？

大学生缘何对教材说NO

自编教材值得提倡但应规范有序

学生解决实际问题有“成就感”

我国古代教育思想的现代价值

设计最适合学生发展的课程

“转系悖论”，如何破解（附照片）

理科教育：难度与价值的悖论

何必事事进课堂?

课外的探索必须回归课堂

基于系统论的现代大学知识创造能力思考

科学探究：知识建构与科学思维

用情绪管理唤醒教师的工作激情

格致中学构建多元校本课程体系受高度评价

学生走校选择课程将成现实

“换灯泡纳入考试”是生动的教育进步

校本课程《格致学》儒雅“入座”