数学两大要素

数学概念的分类、特征及其教学探讨

变“掐头去尾烧中段”为“接头续尾烧全鱼”

变教为学 变听为讲 彻底变革课堂教学（引用）

用集合特征性质定义高中数学概念

三角教学

提问策略2

提问

新课导入方法