简约数学●简约教学●简约智慧(许卫兵)
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阅1287转69刚刚重要的是“度”的把握——由几则案例谈数学课堂的数学味(张齐华)
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阅911转49刚刚一咏三叹 且行且思(张齐华)
阅475转18刚刚用文化润泽数学课堂(张齐华)
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设计心理学2:与复杂共处
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