余文森|课程标准也是一门“基础教育学”

学校要有自己的课程哲学

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学校整体课改推进的原则

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2024年普通高中教材全面修订启用的热门话题！

课程与知识关系问题的思考

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课程之应然形态

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人的完整性与教育、课程之思考

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义务教育课程改革新阶段的“新”之所在

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课程发展的逻辑--读钟启泉《课程的逻辑》

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资优生与资优生教育的意义（1）

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张丰丨中小学教学方式变革行动的继往开来

深化基础教育课程教学改革的战略行动 | 深化基础教育课程教学改革①

胡定荣：教师成为课程建设者的动力、路径与保障

前沿丨美国教育改革30年

课堂教学改革“风向标”：4大误区与6大发展趋势！

黎荔：一门优秀的课程源于整体性设计

成尚荣 || 课程改革几个概念的厘清与意义的澄明

持续深化基础教育课程教学改革 | 大家谈④

学程的逻辑：一个课程改革的角度

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教育微思考：国家、地方课程的校本化

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